本書通過繪本的形式讓孩子理解生活中忌妒是在所難免的,要學(xué)會調(diào)節(jié)負(fù)面情緒,尋找解決辦法。幫助孩子從容面對,塑造強(qiáng)大內(nèi)心。文末設(shè)置“父母課堂”為家長提供培養(yǎng)、教育孩子的建議,供家長和孩子閱讀與參考。書稿無政治性、思想性問題,建議發(fā)稿。

本書通過繪本的形式讓孩子明白,不管做什么事,做得怎么樣,都會收到各種不同的聲音,有肯定的有否定的,這是很正常的,沒有一個完美的人,也沒有一件事情可以做得十全十美。幫助孩子從容面對否定,提高抗挫折能力,塑造強(qiáng)大內(nèi)心。文末設(shè)置“父母課堂”為家長提供培養(yǎng)、教育孩子的建議,供家長和孩子閱讀與參考。

本書通過繪本的形式讓孩子明白,遇到被嘲笑的時候,不要隨意否定自己,要正視自己的價值,勇敢地享受做自己的感覺。本書圖文并茂,幫助孩子從容面對嘲笑,提高抗挫折能力,塑造強(qiáng)大內(nèi)心。

本書通過繪本的形式讓孩子理解失敗的意義,比賽就是有贏家也有輸家,輸了也沒關(guān)系,總結(jié)經(jīng)驗,調(diào)整心情,繼續(xù)加油。幫助孩子從容面對輸贏,提高抗挫折能力,塑造強(qiáng)大內(nèi)心。文末設(shè)置“父母課堂”為家長提供培養(yǎng)、教育孩子的建議,供家長和孩子閱讀與參考。

本書通過繪本的形式讓孩子明白,遇到被欺負(fù)的時候,要大聲說“不”,掌握自我保護(hù)的原則,尋求幫助,遠(yuǎn)離傷害。引導(dǎo)孩子勇敢面對欺負(fù),提高抗挫折能力,塑造強(qiáng)大內(nèi)心。文末設(shè)置“父母課堂”為家長提供培養(yǎng)、教育孩子的建議,供家長和孩子閱讀與參考。

本書內(nèi)容講述:10歲的孫小雷,愛整蠱,沒規(guī)矩,只顧自己開心,不顧他人感受,不僅讓老師們頭疼無比,也常常讓同學(xué)們恨得牙癢癢。因為背上長了一個小瘡,又因為孫媽媽往這個小瘡上涂抹了一些朱砂粉,他陷入了一連串“詭異門”事件……故事的最后,孫小雷成了一個頭頂長著朱砂樹的正常男孩。他不知道接下來等待他的會是什么,但他知道,在經(jīng)歷了

本書內(nèi)容講述:我國古代有一位女英雄,名叫花木蘭。一天,皇帝決定在民間征集五萬民兵,一同前往邊關(guān),支援前線戰(zhàn)事。她看到父親的名字竟然出現(xiàn)在征兵打仗的名單上,一想到父親年事已高,木蘭不由得焦急萬分。幾天后,女扮男裝的木蘭依依不舍地告別了親人,披上戰(zhàn)袍,跨上駿馬,跟著隊伍出征了。木蘭隨軍渡黃河,過燕山,千里迢迢來到了前線。在

本書內(nèi)容講述:相傳,天帝有六個女兒,她們都跟隨王母娘娘一起學(xué)習(xí)紡紗織布。只有最小的女兒手藝最為出色,織得一手好彩錦,所以王母娘娘便給她起名叫“織女。”在人間,有個放牛的牧童,他的名字叫牛郎。他是個孤兒,從小便和哥哥嫂嫂一起生活。嫂嫂對他很不好,天天逼著他干重活,只給他一些米糠、野菜吃。牛郎是個忠厚、勤勞的孩子,從來沒有

本書內(nèi)容講述:很久以前,在長白山的一片山坡長白山住著一個美麗的人參姑娘和他的一群弟弟。他們在這里無憂無慮地生活了很多年。這年春天,冰雪消融,有一伙采參隊來到山坡上,他們帶著工具四處尋找�？墒且贿B找了七八天,別說挖到人參,他們連一片人參的葉子都沒看到。領(lǐng)頭的老漢可是當(dāng)?shù)爻隽嗣�的“山里通�?只要是上山挖人參的多數(shù)都要找他來

本書內(nèi)容講述:這是一個民間傳說,講述了明朝商人沈萬三因貪酒嗜賭,被父親趕出家門,只能以制賣玩具為生。一個偶然的機(jī)會,沈萬三放生了一籃青蛙,青蛙以聚寶盆為禮酬謝。沈萬三不知道聚寶盆是寶物,把它當(dāng)做盥洗的器具。一天,沈萬三不慎把戒指掉進(jìn)聚寶盆,再看盆里居然滿是戒指,沈萬三方知聚寶盆是寶物,并因此一夜暴富。后朱元璋修筑城墻,