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該論著從跨文化修辭學的理論視野出發(fā)，將寫作視為一種社會文化行為，研究二語寫作與多層面文化之間的密切關聯(lián)性，發(fā)現(xiàn)潛藏于寫作背后的社會文化因素，試圖對二語寫作進行較為全面和系統(tǒng)的研究。論著對二語寫作文本、影響二語寫作的社會文化因素、二語寫作的國家形象構(gòu)建潛勢、二語寫作修辭能力及其標準制定等方面進行研究，探索不同背景下二語寫

《翻譯論文寫作與答辯指南簡明教程》為“新世紀翻譯本科R&D系列教材”的重要分冊。主要包括以下內(nèi)容：（1）畢業(yè)論文撰寫理念及論文選題基礎；（2）論文寫作如何起步，含封面設計、題目寫法、聲明寫法、致謝寫法、摘要寫法、目錄綱要寫法；（3）開題報告撰寫及答辯；（4）文獻綜述；（5）理論框架；（6）翻譯實踐的理論闡釋；（

《手語基礎教程（第二版）》是一本專門為手語零基礎讀者編寫的入門教材。第二版緊密貼合《國家通用手語方案》，致力于為手語愛好者、特殊教育從業(yè)者、相關專業(yè)學生等人群，提供系統(tǒng)且實用的學習指南。 本書深入解讀手語的基礎概念，詳細闡述其作為一種獨特視覺語言的特征與規(guī)律。對手指語與手勢語進行細致剖析，從基礎字母、詞匯，到句子，再

《符號與傳媒（30）》為符號學-傳播學領域?qū)W術研究論文集，收錄文章20余篇，重點關注符號學、傳播學、藝術學、文學文化研究等理論前沿�！癆I符號學”重點關注人工智能時代的符號表意革新等重大問題。“哲學符號學”重點關注皮爾斯符號學、元符號、物符號等理論前沿。“傳播符號學”關注山水畫的意義傳播、非遺空間符號學、品牌傳播等。此

本書稿在系統(tǒng)梳理和回顧二語習得理論的發(fā)展、認同研究的理論流派、認同概念、探究認同的手段、以及社會認知理論下二語認同教學模式的基礎上，在英語課堂里嘗試設計引導中國大學生調(diào)動自身的雙語資源并驅(qū)動學生在英語課堂里開展具有深度的學習行為，旨在引導中國大學生在課堂互動和學習任務里構(gòu)建能跨越文化邊界和知識領域的多元“認同”進而開展

本書是國家社科基金項目“面向信息處理的俄漢語副詞研究”的成果之一。本書由五章組成，分別從俄語副詞的研究現(xiàn)狀（第一章）、對俄語副詞的基礎認知（第二章）以及三個俄語副詞亞類的語義（第三至五章）展開研究。對俄語副詞研究現(xiàn)狀的梳理，尤其是附錄1-5中所列出的對俄語副詞不同層面進行研究的著述，可以作為今后更為全面、深入地進行俄語

本書旨在幫助讀者通過磨煉提問技巧來提升信息收集、談判、說服、溝通、指導等方面的能力。它分別介紹了應對各種場合的具有戰(zhàn)略性的提問技巧，可以幫助讀者在日常工作和生活中掌握提問的方法，更好地與他人建立聯(lián)系、提升信任、受到認可、取得成果，從而提升自己的影響力。

有一張能說會道嘴能干什么？ 有的人靠它升官發(fā)財，有的人用它躲過滅頂之災，還有的人隨便一句話就能讓對手甘拜下風。 范雎雖然混的很慘，但只用了三句話，秦王就乖乖的讓他當上了宰相； 鬼谷子的得意門生張儀，耍耍嘴皮子不用一兵一卒，就搞垮了六國聯(lián)盟； 紀曉嵐隨口吐個槽，乾隆皇帝就笑翻在了龍椅上，而他自己則順勢躲過了一場殺身之禍&

醒腦神句-一句話點亮人生