中國(guó)畫(huà)作為中國(guó)文化的一個(gè)重要組成部分,墨彩紛呈的意象創(chuàng)造方式,源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。時(shí)至今日,已經(jīng)歷了近千年的演變,任何一個(gè)稍有中國(guó)文化常識(shí)的人,都不會(huì)對(duì)其漠然視之。而這本韓瑋編著的切實(shí)可用、析疑解惑的技法書(shū)籍《析疑解惑(寫(xiě)生篇)》,則是幫助學(xué)習(xí)者理解、認(rèn)識(shí)和領(lǐng)悟中國(guó)繪畫(huà)精髓必不可少的輔助。
中國(guó)畫(huà)作為中國(guó)文化的一個(gè)重要組成部分,墨彩紛呈的意象創(chuàng)造方式,源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。時(shí)至今日,已經(jīng)歷了近千年的演變,任何一個(gè)稍有中國(guó)文化常識(shí)的人,都不會(huì)對(duì)其漠然視之。 這也正是學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)者眾多的原因。 而一本切實(shí)可用、析疑解惑的技法書(shū)籍,則是幫助學(xué)習(xí)者理解、認(rèn)識(shí)和領(lǐng)悟中國(guó)繪畫(huà)精髓必不可少的輔助。 本套叢書(shū)正是在這樣的基礎(chǔ)上產(chǎn)
山水--彩墨畫(huà)法
《結(jié)構(gòu)素描靜物》內(nèi)容介紹:靜物結(jié)構(gòu)素描的難點(diǎn),一個(gè)是造型上的原因,因?yàn)樵S多物品都是自然狀態(tài),各種式樣;另一個(gè)就是色彩上的復(fù)雜多樣,每一個(gè)物品都有自己的顏色,初學(xué)者很容易被這些紛繁復(fù)雜的色彩所迷惑和干擾。結(jié)構(gòu)素描就是要求同學(xué)們?cè)诶L畫(huà)過(guò)程中簡(jiǎn)化、甚至拋棄色彩關(guān)系,集中力量表現(xiàn)物體的形體結(jié)構(gòu),只注意到物體的造型與結(jié)構(gòu)關(guān)系
二十年間,我為不同報(bào)刊寫(xiě)過(guò)一些論述黃賓虹的文章,因?yàn)槲恼伦x者不同、報(bào)刊要求體例不同,文章風(fēng)格和寫(xiě)作方式自然不同。這次收集匯編一仍其舊,未作改動(dòng)。集中還收入了一篇我在浙江講授黃賓虹藝術(shù)的錄音整理稿,因?yàn)榭谡Z(yǔ)化,也大體處理了一下,并未徹底改動(dòng)。特請(qǐng)讀者朋友理諒本文集的寫(xiě)作方法與語(yǔ)言表達(dá)之不盡一致。文集所收舊文,有幾篇論稿,
一個(gè)人從在胎中孕育直到死去,甚至到死去很久很久,都始終處于民俗的環(huán)境中,民俗像空氣一樣是人們須臾不能離開(kāi)的。對(duì)于民眾社會(huì)來(lái)說(shuō),民俗又是溝通情感的紐帶,是彼此認(rèn)同的標(biāo)志,是規(guī)范行為的準(zhǔn)繩,是維系群體團(tuán)結(jié)的黏合劑,是世世代代錘煉和傳承的文化傳說(shuō)。
本書(shū)由國(guó)內(nèi)外知名水彩畫(huà)家周天涯老師和美國(guó)加州大學(xué)洛杉磯分校高級(jí)研究員侯汝安博士合作編著,介紹了美國(guó)當(dāng)代九位著名水彩畫(huà)家的水彩藝術(shù)創(chuàng)作,其中包括:一篇?jiǎng)?chuàng)作感悟(涉足他們的藝術(shù)追求和如何撲捉靈感、構(gòu)思與構(gòu)圖、工具和材料,以及所用的特殊技法等),一張作品的示范步驟圖和說(shuō)明,十一至十五張范畫(huà)和該畫(huà)的簡(jiǎn)短創(chuàng)作說(shuō)明,以及個(gè)人藝術(shù)簡(jiǎn)
本書(shū)介紹了水彩畫(huà)創(chuàng)作技法,內(nèi)容包括水彩畫(huà)簡(jiǎn)史、水彩畫(huà)的定義與特點(diǎn)、水彩畫(huà)工具與材料、水彩畫(huà)技法、水彩畫(huà)靜物畫(huà)法及水彩畫(huà)風(fēng)景畫(huà)法等。
油畫(huà)棒是兒童最喜愛(ài)的繪畫(huà)形式之一。本書(shū)主要介紹了色彩的相關(guān)知識(shí),油畫(huà)棒的繪畫(huà)技巧及其作畫(huà)步驟。本以故事為引導(dǎo),讓孩子們?cè)诳垂适碌耐瑫r(shí)輕松學(xué)畫(huà)畫(huà)。本書(shū)選取兒童比較感興趣的卡通形象,從線稿到上色稿共4個(gè)步驟,使小朋友獨(dú)立完成一幅作品。該書(shū)既培養(yǎng)了兒童的繪畫(huà)興趣,也讓兒童快速地掌握油畫(huà)棒畫(huà)的繪畫(huà)技能。