蘇少版國(guó)標(biāo)音樂教材1-9年級(jí)共包含課堂教學(xué)歌曲近300首，著名音樂教授馮德鋼先生從中精選了229首，并逐一為其編寫鋼琴伴奏曲譜并匯編成集。該曲集可作為音樂專業(yè)學(xué)生“即興伴奏”“自彈自唱”的學(xué)習(xí)教材，也可作為音樂教師教學(xué)參考資料，還可作為中小學(xué)生及鋼琴愛好者彈彈唱唱、放松自我的開心手冊(cè)。

民間歌舞音樂是中國(guó)傳統(tǒng)音樂的一個(gè)重要組成部分�！吨袊�(guó)民間歌舞音樂（修訂版）/音樂自學(xué)叢書·音樂學(xué)卷》系統(tǒng)、全面地介紹了中國(guó)各民族民間歌舞音樂產(chǎn)生的歷史、文化背景及發(fā)展概況，并采用目前國(guó)際上通用的分類和研究方法，闡述了中國(guó)民間歌舞音樂的形態(tài)特征和風(fēng)格特點(diǎn)。

內(nèi)容上，我們堅(jiān)持“難易適中、夠用為度”的原則，避免選用學(xué)生未來接觸不到的專業(yè)材料翻譯；結(jié)構(gòu)上，我們?cè)谛袠I(yè)基礎(chǔ)上加入職場(chǎng)這條線索，讓學(xué)生入職與入行兩軌并行，并打破原有聽、說、讀、寫的順序安排，在兩條線索中鋪設(shè)了從讀到聽到說的即學(xué)即用教學(xué)模式，最后結(jié)合現(xiàn)實(shí)需要，引導(dǎo)并考查學(xué)生將英語(yǔ)語(yǔ)言應(yīng)用到真實(shí)行業(yè)及職場(chǎng)中的綜合能力，使兩

本課程的內(nèi)容分為兩個(gè)部分：中國(guó)音樂、西方音樂。均以古今中外各類音樂經(jīng)典為解讀對(duì)象，既包括巴赫、貝多芬、肖邦等世界作曲家的代表作，也包括李叔同、黃自、彭修文等中國(guó)作曲家的作品，既有《皇帝四重奏》與《月光》，也有《梅花三弄》和《梁山伯與祝英臺(tái)》等各種類型的音樂作品。在賞析中，通過對(duì)創(chuàng)作者的介紹、創(chuàng)作背景的了解、作品的本體分

《基礎(chǔ)和聲普修教程》是針對(duì)普通高校音樂學(xué)（音樂教育）、音樂表演、學(xué)前教育等專業(yè)普修課程《基礎(chǔ)和聲學(xué)》編寫的。從四部和聲記譜到近關(guān)系轉(zhuǎn)調(diào)，分章編排，內(nèi)容由淺入深、循序漸進(jìn)；從概念到技術(shù)實(shí)踐，以簡(jiǎn)易的方法傳授，語(yǔ)言表述通俗，簡(jiǎn)單明了，譜例典型；既有較強(qiáng)的系統(tǒng)性、實(shí)用性，又能解決學(xué)生以往學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和聲共有的畏難心理。

本書為曲譜類圖書，是周文楠編譯的世界經(jīng)典藝術(shù)歌曲集之一，很多歌曲是學(xué)唱或教唱或演出或比賽的必備曲目。周文楠老師在旅奧教學(xué)過程中系統(tǒng)地收集整理并翻譯了近百首德奧藝術(shù)歌曲。其中包括沃爾夫、馬勒、理查?施特勞斯等創(chuàng)作的藝術(shù)歌曲，旋律美妙動(dòng)聽、雅俗共賞�！兜聤W藝術(shù)歌曲集》經(jīng)周老師精心編譯，極大地豐富我國(guó)聲樂教學(xué)曲目，填補(bǔ)了德奧

本書以中國(guó)民族聲樂藝術(shù)為研究對(duì)象，針對(duì)中國(guó)民族聲樂藝術(shù)的演唱與傳承進(jìn)行研究與分析，主要包括中國(guó)民族聲樂發(fā)展的歷史進(jìn)程、文化內(nèi)涵以及對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承。在演唱技法方面，針對(duì)發(fā)聲原理、演唱技巧與語(yǔ)言技巧三部分進(jìn)行了詳細(xì)的論述。本書思路清晰、內(nèi)容詳細(xì)，理論闡述深入淺出，而且有大量的實(shí)例，是一本較為全面，有條理、有重點(diǎn)的理論著作

《兒童吉他獨(dú)奏曲80首（新版）》專門為初學(xué)吉他的少年兒童量身打造，樂曲均為中外優(yōu)秀少兒歌曲和影視卡通歌曲的改編曲，采用六線譜與簡(jiǎn)譜對(duì)照的方式，適合少兒吉他學(xué)習(xí)者使用。所附二維碼既可在學(xué)習(xí)演奏時(shí)參考，也可用于欣賞。

本書為國(guó)家藝術(shù)基金資助項(xiàng)目，眾所周知，有著八千年以上悠久歷史的中國(guó)笛子，貫穿了整個(gè)中華文化的發(fā)展過程，因此，笛子藝術(shù)與詩(shī)詞、書畫、舞蹈等中國(guó)古代傳統(tǒng)文化，可謂深深契合，大道同源，神韻相通，往往簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾筆畫、幾個(gè)音符、幾個(gè)動(dòng)作，都可以創(chuàng)造出深遠(yuǎn)的意境來。事實(shí)證明，如果沒有深厚的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，是難以成為一個(gè)真正的笛子典