《現(xiàn)代漢語（重訂本）》是高等院校文科統(tǒng)編教材，由教育部組織北京師范大學(xué)、南京大學(xué)、華東師范大學(xué)、上海師范大學(xué)、上海教育學(xué)院和復(fù)旦大學(xué)六所院校協(xié)作編寫。應(yīng)使用單位和讀者的意見，《現(xiàn)代漢語（重訂本）》再次作了必要的增刪和修改。《現(xiàn)代漢語（重訂本）》共五章節(jié)，主要內(nèi)容為語言，語音，文字，詞匯，語法，修辭。

收錄現(xiàn)代漢語中常見常用的歇后語、諺語、慣用語約6000條。常用歇后語、諺語、慣用語下提供意義相同、形式相近的其他條目。詞目標(biāo)明所收詞目性質(zhì)，釋義則先解釋難懂字詞，再詳細(xì)說明基本義、引申義及比喻義，并對(duì)有典故的慣用語、諺語、歇后語作簡要說明。

以源于唐詩的成語引出詩歌創(chuàng)作背后的故事，用詩作鋪展出詩人各自的人生軌跡，在創(chuàng)作者的命運(yùn)沉浮中重現(xiàn)大唐絢麗畫卷和變幻風(fēng)云。全書共選取72位詩人創(chuàng)造的143個(gè)成語，涉及500余首唐詩（主要參引自中華書局1999年版《全唐詩》）。其中，既有歷史事件的挖掘，又有傳奇故事的點(diǎn)綴；既有對(duì)名詩佳句的賞析，又有對(duì)唐朝文人圈的透視。寓文

本教材設(shè)計(jì)“閱讀版塊”與“寫作版塊”兩個(gè)版塊。閱讀版塊包括病案篇和人文篇。病案篇：第一幕是病案過程；第二幕是病案心得。人文篇：選擇名家名篇，以生命教育為主題。寫作版塊包括寫作知識(shí)鏈接、實(shí)踐操練與課后任務(wù)�？墒箤W(xué)生對(duì)生命深入思考，逐漸具有人文關(guān)懷的意識(shí)與能力，引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行深度閱讀；掌握常見醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)論文的結(jié)構(gòu)，為其今后

本系列中冊(cè)分18篇，主要內(nèi)容包括：醫(yī)學(xué)的過去、現(xiàn)在與未來、生命的基本表現(xiàn)、新陳代謝、細(xì)胞的作用、細(xì)菌、真菌、病毒、人的身體、人體概述、骨、肌、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、血液、心血管系統(tǒng)、淋巴系統(tǒng)、感覺器。

讀一本好書,如交一名益友,本書是一部編語文教材一年級(jí)教材中增加了“和大人一起讀”欄目,欄目設(shè)置初衷是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,倡導(dǎo)親子閱讀的閱讀模式。本書是針對(duì)這一欄目策劃的選題。相較于市場上的同類書,本書更注重如何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,如何實(shí)現(xiàn)親子共讀。本書除了體現(xiàn)了原汁原味的文本外,還通過各種多媒體出版形式擴(kuò)大文本的外延,

本書是針對(duì)部編語文教材小學(xué)一年級(jí)教材中“和大人一起讀”欄目策劃的。欄目提倡一年級(jí)的孩子閱讀童話故事、國學(xué)經(jīng)典等內(nèi)容。本書選擇了國學(xué)啟蒙經(jīng)典讀物《弟子規(guī)》,該書韻律強(qiáng),文字量小,非常適合低年段的小學(xué)生和家長一起共讀。本書在體現(xiàn)原汁原味的文本基礎(chǔ)上,為文本增加了大量相關(guān)的故事,并為故事錄制了音頻,方便家長隨時(shí)播放給孩子聽。

《語文雜記》針對(duì)許多常見的問題，以隨筆形式做了深入淺出的講解。中國古代有講究用典的傳統(tǒng)，但現(xiàn)代人對(duì)于這些典故常常是只知其然，不知其所以然。比如將無同是什么意思？莫須有指的是什么？我們常說的。一不作，二不休意思是不作不休嗎？為什么還要安上個(gè)一和二呢？我們?nèi)粘Ｉ�活司空見慣了的一些說法是否就是正確的？報(bào)刊上經(jīng)常能夠見到的情況

《增廣賢文》是中國明代時(shí)期編寫的兒童啟蒙書目。又名《昔時(shí)賢文》、《古今賢文》。《增廣賢文》以有韻的諺語和文獻(xiàn)佳句選編而成，內(nèi)容涉獵廣泛，從禮儀道德、典章制度到風(fēng)物典故、天文地理，幾乎無所不包，語言通俗易懂，合轍押韻，知識(shí)豐富，對(duì)于培養(yǎng)孩子優(yōu)秀的道德品質(zhì)，幫助孩子拓寬知識(shí)面，開闊眼界有非常大的幫助。本系列叢書采用護(hù)眼大字