“音樂(lè)家的誕生給孩子的藝術(shù)長(zhǎng)卷”系列圖書(shū)之《巴赫》的長(zhǎng)卷正面，通過(guò)精美繪畫(huà)，以第一人稱(chēng)敘事的形式將音樂(lè)家巴赫的一生和名曲創(chuàng)作的背景故事生動(dòng)地展現(xiàn)在讀者面前，在提高讀者音樂(lè)鑒賞水平的同時(shí)，讓讀者更真切地感受音樂(lè)家的生活經(jīng)歷與創(chuàng)作的心路歷程，向讀者傳達(dá)音樂(lè)家追求理想、刻苦學(xué)習(xí)、堅(jiān)韌不拔的優(yōu)秀品質(zhì)，幫助讀者樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)。

“音樂(lè)家的誕生給孩子的藝術(shù)長(zhǎng)卷”系列圖書(shū)之《柴可夫斯基》的長(zhǎng)卷正面，通過(guò)精美繪畫(huà)，以第一人稱(chēng)敘事的形式將音樂(lè)家柴可夫斯基的一生和名曲創(chuàng)作的背景故事生動(dòng)地展現(xiàn)在讀者面前，在提高讀者音樂(lè)鑒賞水平的同時(shí)，讓讀者更真切地感受音樂(lè)家的生活經(jīng)歷與創(chuàng)作的心路歷程，向讀者傳達(dá)音樂(lè)家追求理想、刻苦學(xué)習(xí)、堅(jiān)韌不拔的優(yōu)秀品質(zhì)，幫助讀者樹(shù)立正

本書(shū)不同于一般的音樂(lè)普及讀物，編者從問(wèn)題和體裁著手，注重內(nèi)容的人文色彩，語(yǔ)言淺近曉暢。全書(shū)分為十章，先是概述了音樂(lè)的構(gòu)成、音樂(lè)美的構(gòu)成和音樂(lè)的體裁，之后闡述了中國(guó)的傳統(tǒng)音樂(lè)——詩(shī)詞歌曲與琴曲、戲曲音樂(lè)、江南絲竹與廣東音樂(lè)，接著詳細(xì)介紹了西方音樂(lè)的主要體裁——交響樂(lè)、協(xié)奏曲、室內(nèi)樂(lè)、鋼琴音樂(lè)、歌劇、藝術(shù)歌曲、合唱和音樂(lè)劇

本書(shū)分為三部分，共十一章，涵蓋古今中外優(yōu)秀的音樂(lè)作品賞析，包括作品的表現(xiàn)形式與作品內(nèi)容的分析介紹和作曲家的風(fēng)格特點(diǎn)等，貫穿介紹了關(guān)于音樂(lè)的緒論、音樂(lè)的基本樂(lè)理知識(shí)以及音樂(lè)體裁和曲式分析等，并將中國(guó)紅色經(jīng)典作品融入教材并做重點(diǎn)介紹，用音樂(lè)傳遞立德樹(shù)人的價(jià)值理念和中華民族美育精神。

通過(guò)海南高等音樂(lè)院校實(shí)現(xiàn)海南音樂(lè)文化的教育傳承是富有新意的創(chuàng)新論題。以海南高等音樂(lè)院校為教育平臺(tái)，傳承推廣海南地域音樂(lè)文化具有重要的價(jià)值及意義。本著通過(guò)海南音樂(lè)文化的概述；海南音樂(lè)文化的高等音樂(lè)教育傳承現(xiàn)狀的縷析；海南音樂(lè)文化的高等教育傳承機(jī)制研究；海南音樂(lè)文化在高等音樂(lè)院校的教學(xué)探索與課程教學(xué)設(shè)計(jì)等展開(kāi)論述，探討如何

本書(shū)對(duì)音樂(lè)課程理論與教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了研究。本書(shū)簡(jiǎn)要分析了音樂(lè)課程基本理論與教學(xué)基本理念，為音樂(lè)課程教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展提供了理論指導(dǎo)；其次，以專(zhuān)業(yè)課堂教學(xué)的方向?yàn)榍腥朦c(diǎn)，重點(diǎn)闡述了促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的變革以及實(shí)際教學(xué)；最后，從課堂教學(xué)準(zhǔn)備工作、課堂教學(xué)組織工作、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂教學(xué)策略與課堂學(xué)習(xí)方式，來(lái)體現(xiàn)音樂(lè)教學(xué)與現(xiàn)

本書(shū)一共分為五章,開(kāi)篇論述了江南地域文化與江南民俗音樂(lè)的歷史背景、特點(diǎn)與審美情趣等,隨后通過(guò)對(duì)江南地區(qū)民俗音樂(lè)的史料研究和田野調(diào)查,揭示了江南民俗音樂(lè)與其他地域音樂(lè)在歷史上出現(xiàn)的交流與融合現(xiàn)象。同時(shí),透過(guò)江南民俗音樂(lè)背后的人文歷史現(xiàn)象,深刻考察了吳語(yǔ)文化、稻作文化、運(yùn)河文化、詩(shī)性文化等具有江南鮮明特征的地域精神文明發(fā)展

本書(shū)內(nèi)容包括音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)、聲樂(lè)知識(shí)及作品鑒賞、器樂(lè)知識(shí)及作品鑒賞、綜合音樂(lè)及作品鑒賞四章內(nèi)容,主要介紹了音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)、聲樂(lè)知識(shí)、民歌、藝術(shù)歌曲、流行音樂(lè)、合唱歌曲、戲曲、曲藝、中國(guó)民族器樂(lè)、西方器樂(lè)、舞曲、舞劇音樂(lè)、歌劇、音樂(lè)劇等知識(shí)及相關(guān)作品。

《西方音樂(lè)簡(jiǎn)史》將西方音樂(lè)的發(fā)展劃分為九個(gè)階段，分別介紹了古希臘古羅馬時(shí)期、中世紀(jì)、文藝復(fù)興時(shí)期、十七世紀(jì)至十九世紀(jì)的歐洲音樂(lè)、十九世紀(jì)下半葉的歐美音樂(lè)，及二十世紀(jì)現(xiàn)代音樂(lè)的主要藝術(shù)成就和文化背景，詳述了各階段音樂(lè)的主要流派、作曲家及其代表作品。本書(shū)有助于讀者了解西方音樂(lè)的美學(xué)特征、表現(xiàn)手段，及各音樂(lè)體裁的特色和歷史變

本書(shū)是我社原版引進(jìn)于英國(guó)菲伯爾音樂(lè)圖書(shū)公司的音樂(lè)教育類(lèi)圖書(shū)。本書(shū)書(shū)系統(tǒng)介紹了怎樣教學(xué)，音樂(lè)教師應(yīng)教什么，音樂(lè)教師應(yīng)該在教學(xué)中注意什么等內(nèi)容，除了概述了他所開(kāi)創(chuàng)性的所有音樂(lè)教學(xué)法，語(yǔ)言和肢體語(yǔ)言外，還將其轉(zhuǎn)換為同步學(xué)習(xí)模式。