本書以獨(dú)特的心理學(xué)方法為基礎(chǔ)，從如何戰(zhàn)勝壞情緒、掌控自己的欲望、及時(shí)釋放壓力、擺脫不良習(xí)慣及調(diào)整自己的心態(tài)等方面闡釋了培養(yǎng)超級(jí)自控力，并結(jié)合生活實(shí)踐，提供了具體有效的訓(xùn)練方法和提高途徑。

本書旨在使普通大眾了解個(gè)體心理學(xué)的基本原理，與此同時(shí)，也對(duì)這些原理在日常關(guān)系處理過程中的實(shí)際應(yīng)用進(jìn)行了闡述。這里所說的日常關(guān)系不僅包括人與世界的關(guān)系、人與同伴的關(guān)系，還包括人的生活模式。本書的目的在于：首先，指出個(gè)體的錯(cuò)誤行為如何影響社會(huì)和公共生活的和諧；其次，教會(huì)個(gè)體認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤；后，指導(dǎo)個(gè)體如何融入社會(huì)生活。商業(yè)

本書講述的是如何生活的科學(xué)，它按照個(gè)體發(fā)展的時(shí)間順序，結(jié)合大量臨床案例和治療經(jīng)驗(yàn)，通過對(duì)問題兒童身體與精神、意識(shí)記憶與無意識(shí)記憶、生活風(fēng)格與社會(huì)興趣的深入分析，探索個(gè)人缺陷所引發(fā)的社會(huì)適應(yīng)不良以及由此產(chǎn)生的自卑情結(jié)，引領(lǐng)我們認(rèn)識(shí)生命不同階段問題的形式、本質(zhì)和根源，從容應(yīng)對(duì)社交、職業(yè)和婚戀三大人生難題。

本書通過深入研究和吸收我國(guó)學(xué)前教育理論和實(shí)踐的新成果，在長(zhǎng)期教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)地闡述了幼兒心理行為的教育診斷理論基礎(chǔ)和一般方法，主要內(nèi)容包括：幼兒心理行為概述，幼兒行為觀察與分析的教育診斷、幼兒認(rèn)知心理行為的教育診斷、幼兒學(xué)習(xí)行為的教育診斷、幼兒生活行為的教育診斷、幼兒社會(huì)行為的教育診斷、幼兒情緒行為的教育診斷、幼

青春期，孩子逃不過的關(guān)鍵期，在“依賴”與“獨(dú)立”之間搖擺不定，在“孤獨(dú)”與“群歡”之中輾轉(zhuǎn)反側(cè)。該如何安放矛盾重重的青春期？ 十三位青少年心理學(xué)專家教育專家從大量案例中挑選出當(dāng)下*令青春期孩子頭疼的問題，憑借多年豐富理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為青春期的孩子傾情奉獻(xiàn)較具實(shí)操性的心理自助手冊(cè)。

如果跟隨情感不成熟、忽視你或自私的父母一起長(zhǎng)大，你可能經(jīng)常感覺憤怒、孤獨(dú)、被背叛或遺棄。當(dāng)你的情感需求不被滿足時(shí)，當(dāng)你的感覺被忽視時(shí)，或當(dāng)你承擔(dān)起一個(gè)成人該承擔(dān)的責(zé)任，努力去補(bǔ)償父母的行為時(shí)，你都可能會(huì)想起自己的童年。這些傷痛是可以被治愈的，你可以卸下這些包袱前進(jìn)。在本書中，臨床心理學(xué)家琳賽·吉普森描述了情感不成熟或無

作者從社會(huì)心理、生理心理、護(hù)理心理等方面解讀老年人面臨的實(shí)際問題，結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)，日常生活中的話題來分析老年人的心理及生活，這樣的內(nèi)容對(duì)于所有讀者來說具有非常重要的意義。只有更好地理解老年人，才能更好地愛護(hù)和護(hù)理老年人。每個(gè)有“老”可養(yǎng)的人都需要“知老，懂老”，只有懂得老年人的心理，才能在理解的基礎(chǔ)上陪伴和養(yǎng)護(hù)好老人。

我們一直被教導(dǎo)相信,生病的原因在于環(huán)境、基因或者純粹是因?yàn)閴倪\(yùn)氣,只有醫(yī)生能夠幫助我們解決健康問題�！栋参縿┬�應(yīng)》的作者莉薩·蘭金作為一名醫(yī)生,很多年也持有同樣的觀念,直到有一天她自己生病了。她首先求助于西醫(yī),發(fā)現(xiàn)情況并無好轉(zhuǎn),于是她轉(zhuǎn)而決定依靠自己的力量來解決。莉薩·蘭金發(fā)現(xiàn),安慰劑效應(yīng)在醫(yī)學(xué)中無處不在,所以她開始覺

本書主要介紹了閱讀中眼動(dòng)的基本特征、閱讀中的眼動(dòng)控制模型、拼音文字閱讀中的注視位置效應(yīng)、中文閱讀中的注視位置效應(yīng)、研究思路與設(shè)計(jì)、底水平視覺因素對(duì)注視位置效應(yīng)的影響等內(nèi)容。

本書源于作者的心理測(cè)量和人才測(cè)評(píng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐，全書以心理測(cè)量和人才測(cè)評(píng)領(lǐng)域的重要工具和方法為核心，在對(duì)心理測(cè)量和人才測(cè)評(píng)的基本原理進(jìn)行概括性介紹的基礎(chǔ)上，對(duì)心理測(cè)量和人才測(cè)評(píng)領(lǐng)域的重要工具和方法進(jìn)行梳理，著重介紹其特點(diǎn)、使用流程和注意事項(xiàng)。全書共分為上下兩篇，上篇圍繞心理測(cè)量教學(xué)中的重要工具展開研究，下篇圍繞人才測(cè)評(píng)教