“嘉有兒女”智慧爸爸課堂，由嘉興市實(shí)驗(yàn)小學(xué)和《南湖晚報(bào)》教育工作室聯(lián)合打造，是率先響應(yīng)《家庭教育促進(jìn)法》正式實(shí)施的家教類直播項(xiàng)目。該項(xiàng)目以“捕捉教育熱點(diǎn)，直面育兒困惑，定制可行方法”的理念，每期由《南湖晚報(bào)》教育工作室主任沈愛君主持，嘉興市實(shí)驗(yàn)小學(xué)“智慧爸爸”課導(dǎo)師沈碩文帶隊(duì)，邀請(qǐng)兩位家長參加。通過《南湖晚報(bào)》視頻號(hào)，

本書緊緊圍繞家庭教育與小學(xué)生的德育工作展開，系統(tǒng)梳理了國內(nèi)外家庭教育研究情況、德育研究情況，通過多視角、多方法，選取家庭教育核心構(gòu)成要件，家庭教育觀念、家庭教育內(nèi)容、家庭教育范式以及家庭教育背景，系統(tǒng)分析當(dāng)前我國家庭教育取得的成績，指出存在的問題，并依據(jù)新形勢(shì)，提出加強(qiáng)家庭教育的對(duì)策建議，力圖構(gòu)建家庭教育、學(xué)校教育、社

本書聚焦以城市為載體的產(chǎn)教融合問題，以生態(tài)系統(tǒng)理論為視角，從產(chǎn)教融合主體、環(huán)境和機(jī)制等三個(gè)層面篩選城市產(chǎn)教融合影響因素，然后，綜合運(yùn)用DEMATEL和ISM方法確定影響因素的重要程度及層次結(jié)構(gòu)，建立結(jié)構(gòu)方程模型(SEM)驗(yàn)證分析城市產(chǎn)教融合影響因素之間的作用關(guān)系。在此基礎(chǔ)上，構(gòu)建城市產(chǎn)教融合的CIPP評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，采用

本書由貴州工程應(yīng)用技術(shù)學(xué)院特殊教育研究所兒童康復(fù)訓(xùn)練中心組織編寫，目的在于幫助自閉癥兒童掌握日常生活中的簡(jiǎn)單技能，培養(yǎng)生活自理能力，從而提高他們的社會(huì)生活能力。本書的完成是集體探討、合作的結(jié)果，黃儒軍負(fù)責(zé)理論部分的編寫，曾樹蘭負(fù)責(zé)實(shí)踐部分的編寫，明蘭教授在本書的編寫過程中提供了相應(yīng)的指導(dǎo)。其中第一章、第二章、第三章、第

本系統(tǒng)探究了德國雙元制職業(yè)教育模式的內(nèi)核與我國本土化實(shí)施的全過程。本書詳盡解讀了雙元制的形成背景、運(yùn)作機(jī)制及其卓越表現(xiàn)。分析我國政府關(guān)于職業(yè)教育的系列政策文件，解讀其對(duì)雙元制模式的接納與推廣意圖，并列舉了國內(nèi)雙元制的研究和實(shí)踐成功案例。以瀘州“雙元制”職教合作項(xiàng)目為具體樣本，細(xì)致剖析了本土化課程體系構(gòu)建、教學(xué)模式改革、

本書共十五篇，從職業(yè)教育的國際品牌、國家戰(zhàn)略到與世界分享中國職教文化、中國職教成果，引申出魯班工坊的創(chuàng)建歷程、品牌價(jià)值、建設(shè)原則、核心要義、典型案例，最后通過項(xiàng)目布局與推廣研究、項(xiàng)目管理與政策保障、項(xiàng)目發(fā)展與策略思考、項(xiàng)目建設(shè)與多邊機(jī)制、魯班工坊的教學(xué)成果“特等獎(jiǎng)”、“真實(shí)”足跡與“堅(jiān)實(shí)”足跡結(jié)尾，對(duì)魯班工坊進(jìn)行了解構(gòu)

本專著作為2021年湖南省職業(yè)院校教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目《基于“三氣”涵養(yǎng)的高職思政課“行走課堂”教學(xué)創(chuàng)新研究與實(shí)踐》(課題編號(hào)：ZJGB2021027)的結(jié)題成果，立足于高職院思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新的角度，從高職思政課實(shí)踐教學(xué)的概念界定、高職思政課實(shí)踐教學(xué)的理論依據(jù)、高職思政課實(shí)踐教學(xué)的特征、國內(nèi)高職思政課實(shí)踐教學(xué)

本書主要圍繞中高本專業(yè)一體化銜接過程中的相關(guān)問題進(jìn)行分析，首先從宏觀視角針對(duì)職業(yè)教育的功能、歷史沿革、結(jié)構(gòu)、體系與教學(xué)等展開分析，然后分層分段分析了中等職業(yè)教育、高等職業(yè)教育、職業(yè)本科教育等的相關(guān)問題，最后重點(diǎn)圍繞中高本專業(yè)銜接的相關(guān)理論問題、一體化構(gòu)建與策略等展開論述，并選擇園林工程專業(yè)、學(xué)前教育專業(yè)、跨境電商專業(yè)、

本書分為筑夢(mèng)：建立生涯意識(shí)、尋夢(mèng)：探索自我與職業(yè)、追夢(mèng)：積蓄成長力量、圓夢(mèng)：實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)四大模塊，共八章，結(jié)合學(xué)校的職業(yè)生涯規(guī)劃課程實(shí)施實(shí)際情況，將內(nèi)容進(jìn)行結(jié)構(gòu)化、主題化設(shè)計(jì)，突出各部分教學(xué)重點(diǎn)，優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，滿足教學(xué)需求。在內(nèi)容素材的選擇方面，充分考慮學(xué)生特點(diǎn)，兼顧系統(tǒng)與實(shí)用。本書編寫充分系統(tǒng)介紹職業(yè)生涯規(guī)劃知識(shí)的基

這是一部關(guān)于自閉癥兒童感統(tǒng)能力研究的學(xué)術(shù)專著。本書圍繞自閉癥概述、自閉癥的病因、感覺統(tǒng)合與自閉癥兒童的發(fā)展、自閉癥兒童感覺統(tǒng)合能力評(píng)估、自閉癥兒童的教育方法、自閉癥兒童的感知覺訓(xùn)練、自閉癥兒童的感覺統(tǒng)合教育、自閉癥兒童的動(dòng)作發(fā)展與教育、自閉癥兒童動(dòng)作干預(yù)教學(xué)策略、自閉癥兒童動(dòng)作干預(yù)效果等內(nèi)容展開。本書聚焦國內(nèi)自閉癥兒童