《新農(nóng)保體制下農(nóng)村老年人養(yǎng)老研究:以湖北仙桃范灣村和漢川洪北村的調(diào)查為例》介紹了我國廣大農(nóng)村一直實行的是“父母撫養(yǎng)小孩、小孩贍養(yǎng)父母”的家庭養(yǎng)老模式，由于二元體制的存在，廣大農(nóng)村地區(qū)的老人不享有國家投入的社會保障制度，然而，隨著改革開放實施以來農(nóng)民大規(guī)模地到城市里打工，廣大留守老人的家庭養(yǎng)老模式遇到了眾多社會問題。為了

2012中國農(nóng)業(yè)發(fā)展報告（英文版）

1939年到1943年間，日本南滿鐵路株式會社(簡稱滿鐵)在華北農(nóng)村進行了大規(guī)模的實地調(diào)查，其結(jié)果在50年代以《中國農(nóng)村慣行調(diào)查》為題出版。這是一批極為珍貴的史料，除日本學者外，《中國農(nóng)民經(jīng)濟：河北和山東的農(nóng)民發(fā)展(1890-1949)》作者馬若孟是最早也是最全面開發(fā)利用這批資料的學者�！吨袊�農(nóng)民經(jīng)濟：河北和山東的農(nóng)民

在歸納匯總文獻資料的基礎(chǔ)上，《中國農(nóng)村經(jīng)紀產(chǎn)業(yè)發(fā)展問題研究》運用信息經(jīng)濟學理論，從交易資產(chǎn)的專用性、交易信息的不確定性和交易頻率三個維度，厘清了農(nóng)村經(jīng)紀產(chǎn)業(yè)產(chǎn)生與發(fā)展的理論根源。并從歷史視角歸納和梳理了我國農(nóng)村經(jīng)紀產(chǎn)業(yè)的演進軌跡和階段性特征，從現(xiàn)實視角剖析了我國農(nóng)村經(jīng)紀產(chǎn)業(yè)發(fā)展的態(tài)勢和組織結(jié)構(gòu)特征，結(jié)合經(jīng)紀交易行為的理

《中國農(nóng)地轉(zhuǎn)用開發(fā)問題研究》在歷史和空間的背景下來考察中國的農(nóng)地轉(zhuǎn)用開發(fā)問題，整理、分析了1949年以來中國征地制度的變遷，刻畫了地方政府運用土地來發(fā)展經(jīng)濟的制度環(huán)境、手法和工具，提供了一個關(guān)于“集體土地-鄉(xiāng)村工業(yè)發(fā)展-中國經(jīng)濟轉(zhuǎn)軌與增長”的詳細案例，辨析了農(nóng)地轉(zhuǎn)用開發(fā)模式的空間差異，并在此基礎(chǔ)上就如何推動征地制度朝著

《“三農(nóng)”工作機制創(chuàng)新：一條獨特的路徑》以馬克思主義方法論為指導，運用人力資本理論和新制度經(jīng)濟學的制度變遷理論，建立在對南平市十個縣市隨機抽查六個縣市的兩千多份調(diào)查問卷民意的基礎(chǔ)上，從“兩個反哺”的大視野來審視南平自1999年開始下派干部到農(nóng)村，激活基層經(jīng)濟細胞，以外力激活內(nèi)力，強制型與內(nèi)生型制度變遷相結(jié)合，實現(xiàn)了人力

本書以中原經(jīng)濟區(qū)農(nóng)村勞動力聚集和轉(zhuǎn)移的典型區(qū)域為樣本，重點對區(qū)域農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移的動力機制問題進行研究；分析了影響農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移的各種因素，從宏觀和微觀兩個層面對區(qū)域農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移的根本動因和內(nèi)在機理進行了實證研究，提出了促進和優(yōu)化區(qū)域農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移的政策

本書以率先啟動“區(qū)域發(fā)展與扶貧攻堅”的先行先試區(qū)域——武陵山片區(qū)為樣本，以“多維減貧和自我發(fā)展能力構(gòu)建”為主題，全面考察了武陵山片區(qū)71個縣市區(qū)近十年來多維貧困和自我發(fā)展能力狀況及其時空演變規(guī)律，并基于貧困各維度和自我發(fā)展能力各子系統(tǒng)的特征和演變趨勢，提出了具體的對策建設(shè)。

本書共十二章，內(nèi)容包括森林資源資產(chǎn)價格評估概述、森林資源資產(chǎn)核查、森林資源資產(chǎn)財務核算、不同類型森林資源資產(chǎn)的價格評估、苗圃的價格評估等。

本書分為三部分。第一部分是不同類別森林資源資產(chǎn)價格評估案例，按照用材林林木、經(jīng)濟林林木、防護林林木、特殊用途林林木、用材林林地、野生動物資產(chǎn)、森林火災損失等不同類別，選編了8個案例；第二部分是不同評估目的森林資源資產(chǎn)價格評估案例，按照民事賠償、林權(quán)轉(zhuǎn)讓、資產(chǎn)入賬、銀行抵押、征占補償?shù)炔煌�目的，選編了5個案例；第三部分是