本教材按照項(xiàng)目化教學(xué)要求編寫(xiě)，對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了較大幅度的整合，共分為五個(gè)項(xiàng)目，分別是走近VI設(shè)計(jì)、研究VI設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)系統(tǒng)、探究VI設(shè)計(jì)的應(yīng)用系統(tǒng)、設(shè)計(jì)與制作VI手冊(cè)、感受VI設(shè)計(jì)的魅力。并且，五個(gè)項(xiàng)目下設(shè)若干任務(wù)，可以引導(dǎo)學(xué)生了解VI設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)、設(shè)計(jì)方法以及VI手冊(cè)的制作方式等內(nèi)容，從而逐步提高其設(shè)計(jì)能力和職業(yè)

本書(shū)遵循任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)模式的需求，采用“項(xiàng)目—任務(wù)”式結(jié)構(gòu)編排內(nèi)容，系統(tǒng)地介紹了展示設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)。全書(shū)共八個(gè)項(xiàng)目，分別是認(rèn)識(shí)展示設(shè)計(jì)、探索展示設(shè)計(jì)與人體工程學(xué)、探究展示空間設(shè)計(jì)、探究展示照明設(shè)計(jì)、探究展示色彩設(shè)計(jì)、探究展示道具設(shè)計(jì)與材料選擇、探究展示設(shè)計(jì)中的新興技術(shù)和賞析展示設(shè)計(jì)佳作。每個(gè)項(xiàng)目下均設(shè)置若干任務(wù)，學(xué)生可

近年來(lái)，國(guó)家對(duì)傳統(tǒng)手工藝振興、非物質(zhì)文化保護(hù)工作高度重視。貴州是一個(gè)傳統(tǒng)工藝美術(shù)資源十分豐富的大省，但缺乏對(duì)本省傳統(tǒng)工藝美術(shù)進(jìn)行系統(tǒng)、全面梳理的讀本。本教材針對(duì)貴州具有代表性的傳統(tǒng)工藝如：刺繡、印染、銀飾、陶瓷雕刻、編織、漆器門類，從其歷史沿革、文化特征、藝術(shù)特色、工藝流程、作品鑒賞等方面進(jìn)行全面、完整的分析介紹。

本書(shū)涉及貴州省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)：傳統(tǒng)美術(shù)、傳統(tǒng)技藝、傳統(tǒng)醫(yī)藥、民俗類等項(xiàng)目，傳統(tǒng)工藝：紡染織繡、服飾制作、編織扎制、雕刻塑造、家具建筑、金屬加工、剪紙刻繪、陶瓷燒造、文房制作、漆器髹飾等門類。真實(shí)記錄了貴州省9個(gè)地州市，14門傳統(tǒng)工藝項(xiàng)目，近百家傳統(tǒng)工藝企業(yè)、工坊的整體情況，真實(shí)展現(xiàn)了貴州省傳統(tǒng)工藝的傳承保護(hù)與利用的整體

本書(shū)是廣州美術(shù)學(xué)院工藝美術(shù)學(xué)院教師和學(xué)生共同參與的“畢業(yè)創(chuàng)作訪談與比較研究”科研項(xiàng)目的成果總結(jié)。書(shū)中聚焦2021年“琢器·源——工藝美術(shù)學(xué)院本科畢業(yè)作品展”，全面收錄畢業(yè)生的優(yōu)秀作品，展現(xiàn)優(yōu)秀作品的創(chuàng)意、創(chuàng)作過(guò)程，結(jié)合對(duì)畢業(yè)創(chuàng)作指導(dǎo)教師和畢業(yè)生的深入訪談，從多個(gè)角度探討工藝美術(shù)教學(xué)的傳承和創(chuàng)新，總結(jié)并歸納創(chuàng)新型人才培養(yǎng)

該書(shū)從傳承與創(chuàng)新發(fā)展視角來(lái)闡述綺練嵌塑藝術(shù)畫(huà)的藝術(shù)價(jià)值與工藝技法。分四個(gè)部分進(jìn)行介紹，第一部分：作者介紹、前言，權(quán)威專家(評(píng)論)作序。第二部分：絲綾堆繡與綺練嵌塑的歷史發(fā)展。第三部分：綺練嵌塑藝術(shù)畫(huà)工藝技法(重點(diǎn))介紹。第四部分：學(xué)員優(yōu)秀作品選登以及作者精選作品展示和作品創(chuàng)作思路、特點(diǎn)介紹。本書(shū)的出版對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的

本書(shū)根據(jù)教育部辦公廳關(guān)于《“十四五”職業(yè)教育規(guī)劃教材建設(shè)實(shí)施方案》相關(guān)要求進(jìn)行編寫(xiě)，形式創(chuàng)新，圖文并茂，融入了思政元素。本書(shū)內(nèi)容適應(yīng)結(jié)構(gòu)化、模塊化專業(yè)課程教學(xué)，以真實(shí)生產(chǎn)項(xiàng)目、典型案例等為載體組織教學(xué)單元，突顯職業(yè)教育特色，能滿足項(xiàng)目學(xué)習(xí)方式要求，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新潛能。全書(shū)包括4篇14個(gè)項(xiàng)目，分別為認(rèn)知篇、

對(duì)于纖維藝術(shù)來(lái)說(shuō)，線的編織可視為一種最原始、最基礎(chǔ)的結(jié)構(gòu)，在中國(guó)傳統(tǒng)思想中，久已存在著基于紡織思維所設(shè)計(jì)的一整套社會(huì)秩序和思想規(guī)范的基本隱喻。因此在闡述織物的經(jīng)緯結(jié)構(gòu)時(shí)，將編織的微小單位擴(kuò)展到宇宙的天地經(jīng)緯，我們定義最終極的宇宙秩序?yàn)椤疤炀W(wǎng)”，甚至用“阡陌交通”來(lái)描述理想中的生活狀態(tài)，這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的滲入將纖維藝術(shù)與我們

本教材把思政內(nèi)容與專業(yè)知識(shí)有機(jī)地結(jié)合在一起，是設(shè)計(jì)專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)全新概念的教材。教材的編寫(xiě)依據(jù)文化為創(chuàng)作核心的標(biāo)志與符號(hào)設(shè)計(jì)的課程特點(diǎn)，在必要的理論鋪墊基礎(chǔ)上設(shè)置一系列教學(xué)內(nèi)容，從樹(shù)立正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀為目的的思政教育緊密聯(lián)系。同時(shí)教材采用多種教學(xué)方法融入思政教育，保證思政教育實(shí)施的有效性。通過(guò)使用新的教材，學(xué)生

本書(shū)從最新教學(xué)思維角度出發(fā)，在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際訓(xùn)練，從中闡述平面構(gòu)成中的科學(xué)理念與藝術(shù)規(guī)律，使學(xué)生學(xué)會(huì)觀察平面形態(tài)，分析構(gòu)成要素，創(chuàng)造新的平面形態(tài)。本書(shū)共7章，分別是平面構(gòu)成概述、平面構(gòu)成的造型要素、形態(tài)構(gòu)成理論基礎(chǔ)、規(guī)律構(gòu)成形式訓(xùn)練、非規(guī)律構(gòu)成形式訓(xùn)練、平面構(gòu)成在藝術(shù)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用、平面構(gòu)成作品賞析。其中對(duì)平