《故事新編》是魯迅的一部別具一格的短篇小說集，這部作品收錄了魯迅從1922年至1935年創(chuàng)作的8篇小說，這些故事以遠(yuǎn)古神話和歷史傳說為藍(lán)本，卻被魯迅賦予了全新的靈魂，充滿奇思妙想。正如魯迅自己所說，他對這些故事只取一點因由，隨意點染，將古代和現(xiàn)代錯綜交融，在幽默風(fēng)趣、婉而多諷的文字背后，有著深刻的內(nèi)涵與對現(xiàn)實的犀利批判

本書是一本紀(jì)實類散文集，采用非虛構(gòu)的寫法，記錄了一個平凡人震后重生并投身社會的故事。以被埋廢墟幸運獲救艱難手術(shù)康復(fù)訓(xùn)練坐上輪椅重新站起來等對作者個人及社會具有重要意義的事件為篇章，真實記錄了作者2008年在北川老縣城不幸遭遇5·12汶川特大地震，被埋廢墟75小時后獲救,但因肢體癱瘓，被送往多家醫(yī)院救治,以

老舍創(chuàng)作于1926年的頭部長篇小說，以民國初年北京德勝門外小鎮(zhèn)為背景。小說圍繞舊北京的無賴惡棍老張展開，他身兼兵、學(xué)、商三種職業(yè)，奉行錢本位而三位一體的市儈哲學(xué)，將金錢作為衡量一切的準(zhǔn)則。老張辦學(xué)堂斂財、放高利貸逼債、攀附軍閥謀官，甚至設(shè)計拆散兩對青年的愛情。

《該洗澡啦，小山藥》是一本適合36歲兒童閱讀的行為習(xí)慣培養(yǎng)繪本。故事的主角是一位不愛洗澡的小山藥，在姥姥喊他洗澡的時候，他四處逃跑，闖進(jìn)了不同蔬菜朋友的家里，產(chǎn)生了一系列令人啼笑皆非的烏龍。這本書從家庭教養(yǎng)的視角切入，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成愛洗澡的良好衛(wèi)生習(xí)慣，并在閱讀過程中認(rèn)識蔬菜，喜歡上吃蔬菜。作家利用布藝拼貼和手繪相結(jié)合的

一場洪水突然襲來，婭婭、響亮、幺戈誤打誤撞地闖入了花山世界。為了回家，婭婭幾人制作竹排，沿著一條有著黑、黃、藍(lán)、綠、紅五種顏色的五彩河，踏上了未知的漂流之旅。他們和擁有龐大帝國的鼠王斗智斗勇，與萬千只鳥兒對歌，躲避暗箱盆地中野獸的追捕……隨著漂流的深入，婭婭幾人發(fā)現(xiàn)，由壯族先民創(chuàng)作的花山巖畫

《來刷牙嘍，小玉米》是一本適合36歲兒童閱讀的行為習(xí)慣培養(yǎng)繪本。故事的主角是一位不愛刷牙的小玉米，在黑牙海盜來襲時，小玉米因為牙齒黑又糟而被抓走，最終被玉米島上的白牙勇士們用牙刷牙膏解救。這本書從家庭教養(yǎng)的視角切入，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成愛刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣，并注意飲食健康，少吃零食。作家利用紙藝拼貼和手繪相結(jié)合的方式進(jìn)行創(chuàng)作，

系列簡介：變形學(xué)校系列是秦文君的校園幻想小說力作。故事在現(xiàn)實與幻想交織中推進(jìn)，帶領(lǐng)讀者跟著男孩劉小布一起，為尋找失蹤的家人闖入變形學(xué)校，探索神秘的校園，體驗神奇的魔法，在經(jīng)歷規(guī)則變革、適應(yīng)環(huán)境變化的過程中，練就成長與擔(dān)當(dāng)?shù)挠職�。在變形學(xué)校里，一切都可以變：毛筆可以變成蛋卷，樓梯可以改變位置…&hellip

系列簡介：變形學(xué)校系列是秦文君的校園幻想小說力作。故事在現(xiàn)實與幻想交織中推進(jìn)，帶領(lǐng)讀者跟著男孩劉小布一起，為尋找失蹤的家人闖入變形學(xué)校，探索神秘的校園，體驗神奇的魔法，在經(jīng)歷規(guī)則變革、適應(yīng)環(huán)境變化的過程中，練就成長與擔(dān)當(dāng)?shù)挠職�。在變形學(xué)校里，一切都可以變：毛筆可以變成蛋卷，樓梯可以改變位置…&hellip

系列簡介：變形學(xué)校系列是秦文君的校園幻想小說力作。故事在現(xiàn)實與幻想交織中推進(jìn)，帶領(lǐng)讀者跟著男孩劉小布一起，為尋找失蹤的家人闖入變形學(xué)校，探索神秘的校園，體驗神奇的魔法，在經(jīng)歷規(guī)則變革、適應(yīng)環(huán)境變化的過程中，練就成長與擔(dān)當(dāng)?shù)挠職�。在變形學(xué)校里，一切都可以變：毛筆可以變成蛋卷，樓梯可以改變位置…&hellip

本書對生態(tài)批評及其理論進(jìn)行研究。生態(tài)批評自1978年正式誕生以來，歷經(jīng)四十多年發(fā)展歷程，作為一種新型的文學(xué)批評，先后采用多種理論作為分析工具。本書全面系統(tǒng)地研究生態(tài)批評涉及的重要理論問題及其中國化進(jìn)程，探討環(huán)境人文學(xué)的各個分支及其與生態(tài)批評的關(guān)系。在反思國際生態(tài)批評總體問題的基礎(chǔ)上倡導(dǎo)健康的生態(tài)批評，即以廣泛的生態(tài)文化