本書分十章,內(nèi)容包括:石之美者德高望重;珠寶風(fēng)采代代仰慕;識(shí)玉琢玉科學(xué)有佳;珍珠光彩鉆石風(fēng)波;生前佩玉死后葬玉;禮儀之邦以玉祭祀;帝王寶璽百姓印章等。

珠寶首飾概論是一門珠寶首飾專業(yè)的理論課程。珠寶首飾概論內(nèi)容包含首飾史、首飾工藝以及首飾鑒賞等方面。其課程內(nèi)容安排既不能像考古學(xué)那樣去研究每一件首飾的來(lái)龍去脈，也不能隨意選取一兩件作鑒賞，需要兼顧深度和廣度，為學(xué)生進(jìn)行首飾設(shè)計(jì)實(shí)踐打下堅(jiān)實(shí)的理論知識(shí)基礎(chǔ)�！吨閷毷罪椄耪摗份^系統(tǒng)地講述了亞洲、非洲和歐洲等主要文化發(fā)源地從原始

本書是我國(guó)首部互動(dòng)式足部健康科普?qǐng)D書，由國(guó)內(nèi)包括足踝疾病、糖尿病足、運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)、亞健康等領(lǐng)域18位專家歷時(shí)15個(gè)月編寫而成，主要內(nèi)容包括科普知識(shí)、百問(wèn)百答、案例分析三部分。其中，科普知識(shí)分為知腳、護(hù)腳、養(yǎng)腳、足病與康復(fù)等，主要介紹足部的基礎(chǔ)知識(shí)和老年人的足部變化、護(hù)腳健康提示、足部保健方法，以及老年人常見(jiàn)腳病介紹和養(yǎng)護(hù)建

為了響應(yīng)政府的號(hào)召和配合北京師范大學(xué)—香港浸會(huì)大學(xué)聯(lián)合國(guó)際學(xué)院中優(yōu)農(nóng)品牌研究院產(chǎn)學(xué)研基地的建立以及協(xié)助推廣中國(guó)農(nóng)產(chǎn)品品牌的工作，我們挑選了現(xiàn)今在中國(guó)種植非常多的水果之一－草莓（中國(guó)是現(xiàn)今世界上種植草莓多的國(guó)家）作為其中一個(gè)研究對(duì)象和試點(diǎn)項(xiàng)目。我們希望通過(guò)在這方面的努力，能把中國(guó)草莓這一初級(jí)農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)加工后，大幅度增加其附

服飾史，即文化史。先秦女子服飾的清純、質(zhì)樸，漢代女子服飾繁復(fù)華美的繡紋，六朝女子服飾的靈動(dòng)飄逸、颯爽戎裝，隋唐女子服飾的胡風(fēng)漢韻、葳蕤華彩，宋朝女子服飾在簡(jiǎn)約淡泊中透出內(nèi)斂的奢華富貴，遼代女子服飾的佛妝和高麗風(fēng)情，明清之際女子服飾的低調(diào)奢華……對(duì)各個(gè)時(shí)代女子妝容服飾的個(gè)案研究，從直觀和微觀視角彰顯古代文明，就像觸動(dòng)了這

《上海小吃指南：一本喚醒味覺(jué)記憶的書（漢英對(duì)照）》是一本上海人牽腸掛肚的美味鄉(xiāng)愁。翻看每頁(yè)，舌尖自然會(huì)念起那些從小吃到大的靈魂味道，都是地道的上海味道。如今世界太多美食，特別好吃的那一口，我想或許還是留存在記憶里的，童年的幸福滋味。

探尋研究人類的歷史，不僅圍繞著精美的文物和宏偉的遺址，還能發(fā)掘追尋那些當(dāng)今生活中司空見(jiàn)慣的、卻由來(lái)已久的人類行為的古老根源，分享食物就是其中有趣的一種。在《飯局的起源：我們?yōu)槭裁聪矚g分享食物/新知文庫(kù)》中，考古學(xué)家馬丁借助科技考古手段，重現(xiàn)了人類分享食物的歷史，從黑猩猩共食髯猴到舊石器時(shí)代大型狩獵，從農(nóng)業(yè)社會(huì)一起吃飯到

你是否在等待一本集合了世界上令人難忘的滋味、記錄不同作者在全球各地進(jìn)行佳肴探尋的美食大全呢？《世界美食清單》正對(duì)你的胃口！你可以跟隨作者前往四川吃麻婆豆腐，去首爾品嘗韓式拌飯，去墨爾本狠下心來(lái)喝一次沙袋鼠尾湯，去馬來(lái)西亞嘗試地道的印度煎餅，更重要的是，你能跟隨作者了解美食背后的歷史和故事，以及哪間餐廳能做出優(yōu)秀的菜式。

論述中國(guó)自史前至近代數(shù)千年紡織生產(chǎn)和工藝技術(shù)的發(fā)展歷程。紡織印染技術(shù)具有應(yīng)用廣、傳播遠(yuǎn)、技術(shù)具特色以及影響深遠(yuǎn)等顯著特點(diǎn)。《中國(guó)古代紡織印染工程技術(shù)史/中國(guó)古代工程技術(shù)史大系》中以歷史文獻(xiàn)、出土文物及今人研究成果為依據(jù)，采用斷代方式，全面闡述了各個(gè)歷史時(shí)期的紡織生產(chǎn)情況以及包括原料、紡、織、染、機(jī)具、織物品種等紡織工藝

《家具材料（第3版）》建構(gòu)了模塊、單元、實(shí)訓(xùn)層層相扣的模式。共設(shè)計(jì)了4大模塊，13個(gè)教學(xué)單元，在每個(gè)教學(xué)單元中配套了實(shí)訓(xùn)任務(wù)，對(duì)每個(gè)單元實(shí)訓(xùn)都有明確的實(shí)訓(xùn)目標(biāo)，要求教學(xué)成果可視化，并針對(duì)可視化教學(xué)成果設(shè)有注重新技術(shù)、新材料和新工藝等應(yīng)用的考核標(biāo)準(zhǔn)。最后還安排了家具材料應(yīng)用綜合實(shí)訓(xùn)，通過(guò)一系列由淺入深、由易到難的教學(xué)步驟