針歸納總結了公文寫作中八種常見的問題，無神、無序、無骨、無物、無色、無范、無方、無氣。列出公文寫作的主要“負面清單”，逐一加以解析，分析如何修改，并結合實例進行剖析，通過理論和實例的結合，通過修改前后的對照，通過對寫作過程的“復盤”，讓大家對“不要這樣寫”有一個直觀認識和切實警醒，對如何寫好公文有更深刻的理解。
兩本國學經(jīng)典合而為一，配以精美的圖片、通俗易懂的注解，方便家長和老師教給孩子立身處世、待人接物的道理和準則，讓孩子學習語言、文字，感受中華傳統(tǒng)美德。
本書為大學通識教育教材。本教材共十一個單元。第一單元以中國哲學思想為主題，主要選入關于中國儒、道、佛三家思想的文章。第二單元以中國歷史為主題，主要從《左傳》《史記》等歷史著作中選文，另外分別選甲骨文和金文史料各一篇。第三至第十單元，分別以中國古代詩歌、小說、散文、曲、騷賦駢文與現(xiàn)當代詩、小說、散文為主題。第十一單元以漢
本詞典收詞以出版物中出現(xiàn)頻率較高的常用詞語為主，兼收常用成語、熟語、短語，有構詞能力的詞綴和新詞語，將詞義﹑詞性﹑構詞法﹑語法特點﹑語境功能﹑詞義辨析﹑詞性辨析﹑同義詞﹑反義詞等有機地結合起來，全面闡釋詞語的語義和用法，對其語法特點﹑語境功能、褒貶色彩以及與其他詞語的搭配關系等詳加考察。
新編大學語文（第二版）
機械制圖（第2版）
趣味語文 彩圖精裝版 小學生課外閱讀書籍
成語故事是我國歷史的一部分，成語是歷史的積淀，每一個成語的背后都有一個含義深遠的故事，是我國幾千年以來人民智慧的結晶。其特點是深刻雋永，言簡意賅。閱讀成語故事，可以了解歷史、通達事理、學習知識、積累優(yōu)美的語言素材。所以，學習成語是青少年學習中國文化的必經(jīng)之路。成語故事以深刻形象的故事典故講述一些道理。成語就是有道理的詞
《七色龍漢語分級閱讀*級：工作》共包含《我想當醫(yī)生！》《他在哪兒工作？》《他在做什么？》我們家的小醫(yī)生》《過家家》5個分冊�！镀呱垵h語分級閱讀》是面向海外主流中小學及國際學校k~6階段的模塊化漢語教學資源體系中的分級閱讀產(chǎn)品。該系列的產(chǎn)品設計基于豐富的前期調研，采用主題式設計，包含家人、食物、動物、自然、國籍、中國文
《七色龍漢語分級閱讀*級：社區(qū)》共包含《這里是書店》《我去學校上學》《我家住在公園旁》《去超市》《馬克在哪里？》5個分冊。《七色龍漢語分級閱讀》是面向海外主流中小學及國際學校k—6階段的模塊化漢語教學資源體系中的分級閱讀產(chǎn)品。該系列的產(chǎn)品設計基于豐富的前期調研，采用主題式設計，包含家人、食物、動物、自然、國籍、中國文化
書單推薦
