本書由英國多領域的5位女性作家專為8~14歲的女孩創(chuàng)作。作者們根據(jù)自己多年來從事童書創(chuàng)作與兒童教育的經(jīng)驗，將適合女孩學習的各種技能和知識，用通俗有趣的語言一一呈現(xiàn)，圖文并茂，實操性強，讓孩子在閱讀的過程中掌握更多的成長技能，成長為優(yōu)雅、自信、聰慧、有趣的優(yōu)秀女孩。本書包含6個主題，分別是女孩成長必修課、強大女孩更可愛、

在親子溝通中，父母溫暖而堅定的話語，可以帶給孩子信心和勇氣，促進親子之間尊重和信任關系的構(gòu)建。本書從親子之間的表揚和批評話術入手，列舉了諸多表揚和批評的實例，并給出了有效的溝通話術模板，希望能幫助父母發(fā)現(xiàn)親子溝通中存在的問題，并利用有效的溝通話術，來提高親子溝通的效率。

《雙高計劃背景下高職院校專業(yè)群建設的理論蘊含與行動路徑》立足于杭州職業(yè)技術學院雙高計劃建設，理論與實踐相結(jié)合，探索雙高計劃背景下高職院校高水平專業(yè)群建設的理論蘊含與行動路徑。本書分為八章，解析闡釋了高職院校專業(yè)群的內(nèi)涵，梳理了我國專業(yè)群建設從起步探索普及到提質(zhì)四個發(fā)展階段的歷史演進，研究了雙高計劃專業(yè)群的建設現(xiàn)狀，分析

師資隊伍建設是高職院校高水平、內(nèi)涵式發(fā)展的核心，而建設體系不夠完善，制度標準不夠健全，師資隊伍缺乏整體性、有序性和針對性的培養(yǎng)，制約了高職教育高質(zhì)量、內(nèi)涵式發(fā)展。本書基于高水平高職院校師資隊伍建設實踐，對高職院校師資隊伍建設的現(xiàn)狀開展調(diào)查研究，分析師資隊伍建設存在的問題，從青年教師、骨干教師、專業(yè)帶頭人、專業(yè)群領軍人才

本書主要內(nèi)容:20世紀的上半期,在中國興起了一場由知識分子主導的聲勢浩大的鄉(xiāng)村建設事業(yè),學術界稱之為鄉(xiāng)村建設運動。作為一種改良主義實驗,它希望在維護既存社會制度的前提下,采用非暴力的方式,通過興辦教育、倡導合作、地方自治、公共服務和移風易俗等措施,拯救日趨衰弱的農(nóng)村經(jīng)濟,刷新中國政治,復興中國文化,實現(xiàn)民族再造或民族自

本書是一本專為家長和教育工作者設計的實用指南，旨在幫助他們在孩子成長的關鍵時期提供適當?shù)闹С趾椭笇�。包括學習、情感、社交和自我認知等方面。通過豐富的案例和實用的建議，全書為家長和教育工作者提供了解決孩子成長問題的有效方法。

"本書根據(jù)高職高專院校人才培養(yǎng)方案和課程建設目標，針對職業(yè)院校學生特點而編寫，以培養(yǎng)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為目標，是高職院校培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的通識課程教材之一。全書共分4個部分，共12個模塊：第一部分緒論，主要內(nèi)容包括創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)概論；第二部分創(chuàng)新贏得未來，主要內(nèi)容包括創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力；第三部分創(chuàng)業(yè)思考與行動，主要內(nèi)容包括

《高職院校技術技能創(chuàng)新服務平臺建設研究》以高職院校的技術技能創(chuàng)新服務平臺構(gòu)建為題，重點探討在“雙高計劃”實施背景下的高職院校技術技能創(chuàng)新服務平臺的構(gòu)建之策。本書主要包括緒論、理論研究、政策分析、案例分析、杭職實踐、平臺支持系統(tǒng)構(gòu)建、團隊建設、趨勢和建議等八章。本書堅持理論和實踐相結(jié)合，不僅詳細闡述了創(chuàng)新服務平臺構(gòu)建的價

本書針對孩子易出現(xiàn)的壞習慣、情緒管理難題、自立能力缺失、學習能力底下等問題，為家長提供解決辦法和語言建議。讓家長說的話，孩子愿意聽，幫助家長為孩子營造自由的教育環(huán)境，讓溫和的教育方式也能有效果。本書還給出豐富的親子訓練游戲，運用游戲的力量促進孩子發(fā)育。

本書的目標在于呈現(xiàn)最新的神經(jīng)科學證據(jù)趨勢，以及從教育學科和教育原則的視角對如何提升學習效率進行了重新解讀；基于大腦功能對人類的發(fā)展和教育進行了相當大的跨越性討論，借助豐富的神經(jīng)科學知識對人類教育進行探討。從神經(jīng)科學的角度為師范院校、教育專業(yè)和心理學系的本科生和研究生、大學教師、中小學教師以及養(yǎng)育孩子的人提供了一些啟示。