大數據時代的教育是什么？它會給我們的課堂與教學帶來什么樣的轉變？我們應該如何運用好教學大數據實現個性化教學，提高教與學的效率？《教育大數據：開啟教育信息化2.0時代》為應用大數據升級教育的教學管理者、老師和學生提供了諸多成功案例、資源和工具。 《教育大數據》是一本關于教育大數據是什么以及教育大數據應用的大眾科普圖書。

現代教育技術是高等師范院校教師教育專業(yè)的一門重要的公共基礎課，其目的是培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和教育技術應用能力。2011年我們編寫了《現代教育技術教程》，2014年修訂出了第二版。該教材受到了廣大教師和學生的關注，對地方師范院校教育技術公共課的教學改革起到了一定的推動作用。教育技術學領域新成果層出不窮、新技術催生新概

課程是教育的核心，提升大學生的創(chuàng)新能力尤其需要學生及其教師自主管理課程開發(fā)，開發(fā)出高水平、創(chuàng)新性的課程。本書從分析目前高校已有研究生課程的困境出發(fā)，提出用預見式行動研究開發(fā)課程。全書以H大學博士生導師Q帶領學生開發(fā)的一門研究生課程為例，探討面向未來的行動研究新范式預見式行動研究是否適合師生自主管理課程開發(fā)，并*終提出了

2018年9月，國家衛(wèi)健委發(fā)布《中國青少年健康教育核心信息及釋義》，簡稱青九條。隨后，滬上著名醫(yī)學平臺達醫(yī)曉護在即時逐條解讀了青九條之后，舉辦了青少年科普征文大賽。本書從近800篇征文中選出認識深刻、文筆優(yōu)美的部分，能夠充分表達青少年對于青九條的感受和體驗，他們的文風風趣輕快、語言獨具特色，易于被同齡讀者接受，另有9位

本書針對高職人才培養(yǎng)目標與高職學生心理發(fā)展需求，設計課程內容體系。每節(jié)教育主題的教學，針對高職學生認知特點，按照知識的認識規(guī)律，通過情境設置，知識探討，心理活動，心理訓練，心理測試等，充分激發(fā)師生互動，使學生在體驗、感悟、內省、習得中，形成正確心理觀念，產生積極情感體驗，形成良好行為品質。本教材分為16單元，32課。每

青春期總是有莫名的煩惱，這些煩惱有的來自身體的成長，有的來自朋友和男同學，還有的來自老師和父母。一個青春期女孩，她一定想有個能完全了解她接納她的大朋友，這個大朋友不會嘲笑她，也不會指責她，只會靜靜地聽她講述，然后客觀說出自己的看法，這本書就是承擔了這樣的角色，無論是正處于青春期的女孩還是即將奔赴青春期的女孩，這本書都是

本書站在新時代特色社會主義教育全局的高度立論，全面梳理了研學旅行教育的由來及發(fā)展歷程，從研學旅行的基本認知、發(fā)展體系、核心工作、組織管理與督評體系、需要把握的五組關系、需要處理的十個關鍵問題等做了較為詳細的架構、論述，提供了一系列具體的實施方式和操作策略，填補了研學旅行理論研究的空白，也提供了系列工具。

本書以我國當下多元化、多樣化的文化生態(tài)為背景，以人與文化的辯證關系為研究起點，以人的全面發(fā)展為價值訴求，深入到文化繁榮的表象背后，探索社會主義主流文化的追求和建設方向。本書首先從主流文化這一切入點，關照我國當下隨著物質文明建設的快速發(fā)展，怎樣的文化才能真正促進人的全面發(fā)展，以此來確立社會主義主流文化建設研究的理論視野。

本書描述了隨著教育的發(fā)展，世界歷所經歷的四次教育革命，以及每次教育革命所帶來的社會變革。通過對前三次教育革命的深入分析，闡述了我們應如何改變傳統(tǒng)的教育理念、教育方式，以使教育對象更好地適應社會變革。本書認為，人工智能與人類教師相比，能做到更加公正和公平，能促使每個學生根據自身所需*大限度地學習知識、收獲成長，真正實現個

本套書稿供老年大學計算機系各專業(yè)教學使用。全書從老年人對智能手機的實際需求領域出發(fā)，為老年人介紹了智能手機收發(fā)短信、上網設置、日歷鬧鐘、手機拍照、手機聊天軟件及其他應用軟件的操作方法、手機與電腦的連接、支付寶、美團、滴滴、愛奇藝、微博、騰訊新聞等實用程序的使用方法。有助于老年人學會使用智能手機，適應現代生活，豐富晚年生