這是一部主要以西方藝術(shù)為背景撰寫的關(guān)于音樂社會(huì)學(xué)方法論類型的著述。書中音樂領(lǐng)域?qū)嵤┑纳鐣?huì)學(xué)理論和方法的框架，并以音樂史和音樂社會(huì)史的資料進(jìn)行了一定的論證。第一部分，作者將音樂社會(huì)學(xué)作為一門獨(dú)立的專業(yè)學(xué)科進(jìn)行觀察，也會(huì)考察在社會(huì)學(xué)研究過程中提出的方法論問題；第二部分則結(jié)合第一部分的研究成果，分析音樂社會(huì)學(xué)的一些基本問題。

本書稿基于中央音樂學(xué)院音樂教育學(xué)院新體系的實(shí)踐與理論，對音樂核心素養(yǎng)進(jìn)行全方位的研究。書稿結(jié)構(gòu)清晰，語言流暢。經(jīng)過初審與復(fù)審人員認(rèn)真、細(xì)致的工作，全書已無知識(shí)性、邏輯性、科學(xué)性等問題。著重闡述了新體系的理念與核心思想，明確提出新體系音樂核心素養(yǎng)實(shí)在新體系理論基礎(chǔ)上對音樂核心素養(yǎng)的構(gòu)建。

本書內(nèi)容共三十二講，包括民間歌曲概述及漢族勞動(dòng)號(hào)子、漢族山歌概述及漢族北方一般山歌、北方少數(shù)民族民歌代表種類、維吾爾族與藏族民間舞蹈音樂、說唱音樂概述、單弦牌子曲及四川清音等。本次出版為修訂版。已被納入中央音樂學(xué)院出版社“新時(shí)代音樂教育優(yōu)秀教材示范工程(音樂學(xué)系列)”叢書。本次出版將在原稿件的基礎(chǔ)上進(jìn)行完善，加入了學(xué)界

本書是中央音樂學(xué)院鋼琴考級(jí)教材。鋼琴始終是社會(huì)業(yè)余學(xué)習(xí)熱門專業(yè)，考級(jí)的目的從初始的功利，逐漸變?yōu)閷徝赖男枨蟆４舜沃匦鲁霭娴目技?jí)曲目在包含鋼琴演奏所需的技術(shù)練習(xí)外，更多的是從審美教育、興趣培養(yǎng)的角度考慮，增加了可聽性、趣味性、表演性曲目，在完成考核鋼琴演奏水平的同時(shí)，使這套考級(jí)教材同時(shí)也是日常鋼琴學(xué)習(xí)可用的曲集。第9級(jí)的

中央音樂學(xué)院校外音樂水平考級(jí)始于1988年。大提琴考級(jí)自1992年開始，至今已12年，它對我國大提琴教學(xué)的普及與提高起到了積極的推進(jìn)作用�？技�(jí)曲目在保持原有的第一級(jí)至第八級(jí)各兩套考試曲目基本不變的基礎(chǔ)上，擴(kuò)大教材內(nèi)容，增設(shè)了第三套曲目。第九級(jí)保持原有的4套曲目不變。演奏文憑級(jí)設(shè)3套曲目。從第三級(jí)到演奏文憑級(jí)，每級(jí)都設(shè)有

民謠吉他一直是大眾業(yè)余音樂生活中很受歡迎的樂器，但一直未納入業(yè)余樂器考級(jí)評測中，中央音樂學(xué)院考級(jí)委員會(huì)組織相關(guān)演奏家編寫了中央音樂學(xué)院校外音樂水平考級(jí)的民謠吉他教材。這是繼夏威夷吉他(尤克里里)考級(jí)教材之后的又一大眾喜愛的彈撥樂器的教程。本教程仍遵循五線譜、簡譜、六線譜對照的慣例排版，以方便讀者的使用與學(xué)習(xí)。本教材桉演

本教材分中國民族器樂協(xié)奏曲作品、中國民族室內(nèi)樂重奏作品兩大板塊，收入當(dāng)代有影響力的作曲家具有代表性的11首中國民族音樂經(jīng)典原創(chuàng)優(yōu)秀作品，不僅反映了青年作曲家多年以來創(chuàng)作中國民族音樂的經(jīng)驗(yàn)，也反映了其對中國音樂文化的理解和追求。這些作品繼承了中國傳統(tǒng)音樂符號(hào)，又兼具時(shí)代曲風(fēng)，同時(shí)加入現(xiàn)代演奏技巧，能在聽覺上與不同受眾產(chǎn)生

《溪山琴?zèng)r》是明末清初著名琴家徐上瀛撰寫的有關(guān)琴樂的理論專著，全面系統(tǒng)地論述了古琴美學(xué)思想與精微的彈奏技法。徐上瀛根據(jù)宋崔尊度“清麗而靜，和潤而遠(yuǎn)”之原則，仿照司空圖《二十四詩品》，根據(jù)冷謙《琴聲十六法》提出二十四琴?zèng)r，從指與弦、音與意、形與神、德與藝等眾多方面深入探討了琴曲演奏中的美學(xué)思想。《溪山琴?zèng)r》是古琴美學(xué)的集

本書適應(yīng)音樂教學(xué)的需求和社會(huì)文化市場的需求，適時(shí)而出。書中采用音樂體裁分類體制，選取各類型的中外名作進(jìn)行賞析。這種體制不僅可以使學(xué)生在循序漸進(jìn)，諸曲解讀的過程中，賞析一曲，理解一曲，記憶一曲，由少到多、由淺入深，逐步積累、逐步升華。而且可以使學(xué)生積累豐富的音樂知識(shí)，如各種音樂體裁的感念，音樂的構(gòu)成要素，音樂的基本表現(xiàn)手

本書是作者已結(jié)項(xiàng)的省級(jí)社科項(xiàng)目“江蘇傳統(tǒng)音樂文化與鋼琴藝術(shù)的融合及傳承研究”的后期成果，也是作者的研究生教學(xué)案例項(xiàng)目“‘江南文化’傳承視閾下的‘江南風(fēng)格鋼琴曲’的教學(xué)案例實(shí)踐研究”的研究成果。本書的特色是旨在通過地域風(fēng)格理論研究推動(dòng)江南風(fēng)格鋼琴曲的風(fēng)格理論研究和教學(xué)實(shí)踐研究，以此體現(xiàn)出地域性高校的教學(xué)特色，以達(dá)到傳承江