感覺運(yùn)動(dòng)同步指個(gè)體動(dòng)作在時(shí)間上對(duì)外界可預(yù)測(cè)的事件、節(jié)奏的協(xié)調(diào)，是影響動(dòng)作行為、完成節(jié)律性動(dòng)作及優(yōu)化運(yùn)動(dòng)技能表現(xiàn)的重要認(rèn)知能力，也是與他人建立更為復(fù)雜、靈活的社會(huì)互動(dòng)的基礎(chǔ)。書稿以從事周期性項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)員的感覺同步能力和腦間同步機(jī)制為主要研究對(duì)象，總共分為“周期性項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員的感覺運(yùn)動(dòng)同步能力特征行為學(xué)實(shí)驗(yàn)研究”“周期性項(xiàng)目

本書對(duì)運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)進(jìn)行了全面概述，詳細(xì)闡述了運(yùn)動(dòng)人體的組成、功能活動(dòng)及運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)。對(duì)運(yùn)動(dòng)人體的各項(xiàng)身體素質(zhì)如力量、速度、耐力、柔韌性、靈敏性及平衡性進(jìn)行了系統(tǒng)研究，為體能訓(xùn)練提供理論依據(jù)。同時(shí)，還介紹了人體運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的測(cè)量與分析方法，探討了運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性的評(píng)價(jià)體系。在體育訓(xùn)練方面，本書分析了運(yùn)動(dòng)按摩、運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防等內(nèi)容，對(duì)運(yùn)

本研究選取美洲的美國、加拿大，歐洲的德國、英國、法國、意大利，亞太地區(qū)的澳大利亞、日本等8國作為樣本，并對(duì)8國學(xué)校體育的產(chǎn)生與發(fā)展，學(xué)校體育的結(jié)構(gòu)、功能與目標(biāo)，體育教學(xué)，體育課程，體育教師，學(xué)校課外體育，學(xué)校體育管理及各個(gè)國家學(xué)校體育相關(guān)特色進(jìn)行了梳理總結(jié)，以期為我國學(xué)校體育發(fā)展提供借鑒。受政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等因素

本書屬于體育教學(xué)方面的著作，本書基于體育與體育文化相關(guān)的內(nèi)容，對(duì)體育運(yùn)動(dòng)與體質(zhì)健康促進(jìn)理論、體育教學(xué)的理論體系與理念、體育教學(xué)的科學(xué)發(fā)展與有效實(shí)施進(jìn)行了深入探討，以發(fā)展的眼光透視了體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)的體能素質(zhì)訓(xùn)練、專項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的技能教學(xué)。本書涵蓋全面，在寫作中始終體現(xiàn)以知識(shí)為基礎(chǔ)、以問題為導(dǎo)向、以運(yùn)用為目的的原則，闡釋深入，

在教育強(qiáng)國戰(zhàn)略的引領(lǐng)下，我國教師隊(duì)伍走向了高質(zhì)量發(fā)展之路，但就卓越體育教師培養(yǎng)來說，還存在著卓越概念內(nèi)涵模糊、卓越培養(yǎng)創(chuàng)新不足、卓越質(zhì)量難以保障等問題。為實(shí)現(xiàn)國家打造“創(chuàng)新型人才”的戰(zhàn)略目標(biāo)，必然需要構(gòu)建以創(chuàng)造力為核心的卓越體育教師培養(yǎng)模式，充分發(fā)揮學(xué)校體育以體育人的獨(dú)特價(jià)值，為社會(huì)主義教育事業(yè)培養(yǎng)全面發(fā)展的建設(shè)者和接

本書為福建省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2023年度課題“基于具身認(rèn)知理論的體育核心素養(yǎng)培養(yǎng)的實(shí)踐研究”的研究成果。書稿基于具身認(rèn)知理論，通過理論研究和實(shí)踐探索，為體育教學(xué)提供一種新的視角和方法，培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)。本書共分為八章，第一章具身體育的提出；第二章具身體育的基礎(chǔ)理論及思想體系；第三章具身體育教學(xué)的目標(biāo)；第四章具身體

《21天練出好體態(tài)》是一本專為那些希望通過瑜伽和解剖學(xué)的結(jié)合，以適宜的訓(xùn)練方式改善體態(tài)的人們而設(shè)計(jì)的指南。這本書將幫助你在短短的21天內(nèi)，通過一系列的指導(dǎo)和練習(xí)，掌握如何有效地改善你的體態(tài)的方法。本書包含了瑜伽和解剖學(xué)的基本知識(shí)，幫助你理解你的身體是如何運(yùn)作的，以及哪些肌肉群在塑造你的體態(tài)中起著關(guān)鍵的作用。通過詳細(xì)的場

深入學(xué)習(xí)黨的二十大精神，深刻領(lǐng)悟兩個(gè)確立的決定性意義，增強(qiáng)四個(gè)意識(shí)、堅(jiān)定四個(gè)自信、做到兩個(gè)維護(hù)，全面推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的二十大精神進(jìn)教材。解決培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這一根本問題。將社會(huì)主義先進(jìn)文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、生命安全與健康觀等重大主題教育有機(jī)融入課程，增強(qiáng)課程思想性。結(jié)合目前高

本書是基于《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》所強(qiáng)調(diào)的“到2030年，逐步縮小城鄉(xiāng)、地區(qū)、人群間基本健康服務(wù)和健康水平的差異”目標(biāo)而來，并從社會(huì)學(xué)的“社會(huì)階層”與體育學(xué)的“體育參與”雙重視角出發(fā)，來對(duì)如下問題進(jìn)行分析：首先，對(duì)社會(huì)階層視角下人們體育參與與健康狀況的現(xiàn)狀與趨勢(shì)進(jìn)行分析，了解不同人群的主動(dòng)健康與健康差異現(xiàn)實(shí)；其

《社會(huì)中的體育：問題與思辨》是國外體育社會(huì)學(xué)專業(yè)的經(jīng)典教材。該書綜合全面地介紹了體育社會(huì)學(xué)相關(guān)的問題，并圍繞這些問題展開思辨性的討論。教材內(nèi)容豐富有趣，且能啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行批判性思考。自1978年初版以來，廣受好評(píng)，多次再版，本次引進(jìn)的是最新版第12版。新版在第11版的基礎(chǔ)上進(jìn)行更新。新更換的內(nèi)容、圖片和示例均體現(xiàn)了時(shí)效性