本書思維篇探討的是知識、學習與工作的關(guān)系；方法篇主要分享作者和其他人才在以往的學習和工作中學到的、用過的且被證明有效的一些學習方法。思維篇和方法篇都提供了一系列實用的工具清單，以幫助讀者建立對學習的科學認知，掌握高效學習的方法。

遵循部編教材雙線發(fā)展目標，著眼于全方位提升學生語文核心素養(yǎng)。全冊以“預習初讀我領(lǐng)會”、“課堂精讀我習得”和“課外閱讀我實踐”三大板塊組成，由“課前——課中——課后”一脈相承、關(guān)注能力的遞進提升。（含一本《學而老師——跟著課文小練筆》

此教材以適齡適當?shù)膬和�文學為基準，通過思維導圖的閱讀策略，培養(yǎng)學生的閱讀能力與提高學生的閱讀思維品質(zhì)，從而實現(xiàn)語文學科核心素養(yǎng)的提升。本書分五大板塊，一是“點擊童書”，意在通過對作品的解析，引領(lǐng)親子品悟文學的溫度。二是“精彩呈現(xiàn)”，意在對推薦的童書做獨特角度的解讀，引導孩子發(fā)現(xiàn)；三是“導圖隨讀”，通過精心設(shè)計的閱讀單培

本書包含20102020年全國碩士研究生招生考試思想政治理論考試真題，結(jié)合新版本科教材和最新考試真題編寫，并按照學科分類對全部真題進行了詳細解析，除時事政治外，每個題目解析都給出了難度系數(shù)、解題思路以及老師點評，創(chuàng)新性地對真題進行了分知識點的邏輯重組，并且將剖析題目知識層面上升到解題思路和答題方法的高度，極具易用性和實

在互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)時代，網(wǎng)絡(luò)輿情對思想政治教育和教學產(chǎn)生了深遠的影響，帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)，是新時代思想政治教育無法回避的重大課題，具有重要的理論價值和現(xiàn)實意義。本書對網(wǎng)絡(luò)輿情下的中學和大學思想政治教育進行了實證對比研究，沿著“概念分析—價值分析—影響分析—實證分析—問題分析—創(chuàng)新分析”的思路，剖析了網(wǎng)絡(luò)輿情下思想政治教

本書分題本和解析共2冊。題本本冊書為河南省市特崗教師招聘考試教育綜合知識科目2018年至2019年的考試真題。解析分冊為試題對應的參考答案和詳細解析。解析是一線老師經(jīng)過嚴謹?shù)慕萄泻�，根�?jù)考試的題型，采用不同的解題思維匯編而成的。可使考生在解答過程中得到方法的積累和思維的強化。

本書主要闡述了教學專業(yè)人員教師教學智慧的內(nèi)涵、心理生成機制及其養(yǎng)成策略。主要由三部分構(gòu)成，第一部分：教學智慧是什么；第二部分：教學智慧的生成；第三部分：智慧型教師的專業(yè)成長。本書的第一部分是在回顧探析多學科對智慧研究的基礎(chǔ)上，較為全面細致地詮釋了教學智慧的界定與涵義。第二部分是對教學智慧心理生成機制的研究視角——復雜性

本書分為學科專業(yè)知識、教材教法兩部分,內(nèi)容涉及:現(xiàn)代漢語、古代漢語、閱讀鑒賞、中外文學史、兒童文學、寫作表達、中小學語文課程標準、中學語文教學實施與教學評價。

本書共13章,內(nèi)容包括:教育與教育學的發(fā)展、當代世界教育、當代中國教育、教育與人的發(fā)展、教育與社會的發(fā)展、教師與學生、學習理論、課程理論等。

《陶行知教育箴言》是從陶行知先生諸多著作中精選出經(jīng)典的內(nèi)容，將其平生教育教學研究與實踐的精髓匯集成冊，以箴言的形式呈現(xiàn)給讀者。陶行知重視平民教育、鄉(xiāng)村教育，是孔子“有教無類”教育思想的升華；他更重視兒童教育，讓兒童做社會的主人，解放兒童的思想，“敲碎兒童的地獄，創(chuàng)造兒童的樂園”，發(fā)揮兒童的才智，“小先生制度”。陶行知在