本書適應(yīng)國家基礎(chǔ)教育改革發(fā)展需要，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，熱愛體育教育事業(yè)，師德高尚，具有國際視野和良好的人文社會與科學素養(yǎng)，具備扎實的體育專業(yè)理論知識和運動技能、突出的教育教學能力和自我發(fā)展能力，熟練掌握與運用多種育人途徑和方法，能夠在中學及教育機構(gòu)從事體育與健康課程教學和研究、課外體育活動、訓(xùn)練與競賽及管理工作的合

身體運動功能訓(xùn)練將復(fù)雜的神經(jīng)學、解剖和生理學因素，用“功能動作篩察”的理念和方法為鍛煉者運動表現(xiàn)的提升提供了一個評估底線和檢查系統(tǒng)，并以此構(gòu)建出人體動作姿勢和動作模式訓(xùn)練體系。本書重點講述了相關(guān)的基本概念、基本原理和基本訓(xùn)練方法。

本書稿根據(jù)《全國普通高等學校體育課程教學指導(dǎo)綱要》《學校體育工作條例》的要求，依據(jù)黨的二十大精神編寫而成，力求全面貫徹、落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，不斷深化體育課程改革，提高高等學校體育課程的教學質(zhì)量。本書稿分為四篇。其中，“立德樹人的體育健康知識篇”介紹

編者基于《全國普通高等學校體育課程教學指導(dǎo)綱要》《高等學校體育工作基本標準》《關(guān)于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》等相關(guān)文件的精神，編寫了本教材，確保了本教材方向的正確性、實效性和實用性。本教材力求在“健康第一”教育理念的指導(dǎo)下，體現(xiàn)高職體育的特色，堅持基礎(chǔ)性、實踐性、專業(yè)性和發(fā)展性的有機統(tǒng)一。本教材分為上、下

體育是社會發(fā)展和人類進步的重要標志，是綜合國力和社會文明程度的重要體現(xiàn)。體育是學校教育的重要組成部分，與健康有著密切的聯(lián)系，是貫徹“健康第一”指導(dǎo)思想的重要手段。學校體育既是我國教育事業(yè)的重要組成部分，也是我國體育工作的戰(zhàn)略要點。高等學校體育在培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人中發(fā)揮著重要作用。編者在總結(jié)近

本書貫徹“學以致用”的職業(yè)教育理念，力求結(jié)合學科實際、學生實際和教學實際，圍繞體育專業(yè)的培養(yǎng)目標、崗位方向和能力要求等進行設(shè)計，并依據(jù)大學生的身心發(fā)展特點和需要進行編寫，共分為9章，主要包括健康管理、田徑運動、大球運動、小球運動、游泳運動、形體運動、武術(shù)與技擊、健身與養(yǎng)生運動、新興體育運動等內(nèi)容。本書既可作為高職院校體

本教材是普通高等學校體育與健康公共課教材，主要面向非體育專業(yè)的普通大學生，并不局限于從體育學科體系角度追求完整，而是從大學生應(yīng)該了解和掌握的運動與健康知識和技能的角度出發(fā)，構(gòu)建內(nèi)容體系。本書中運動項目包括了常見的三大球、三小球、田徑、游泳、武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育項目、時尚運動項目等內(nèi)容，覆蓋了等學校公共體育課教學的一般內(nèi)容

本書結(jié)合了體育教學的發(fā)展歷程和運動訓(xùn)練發(fā)展方向兩方面的內(nèi)容，體現(xiàn)了基礎(chǔ)教育課程改革的理念和要求，同時體現(xiàn)了高校體育教學自身發(fā)展的特色和最新成果。內(nèi)容包括現(xiàn)代教學理論成果和近年來成功的教學實踐成果。全書精選教師在體育教學過程中必備的基礎(chǔ)知識和基本技能作為主干內(nèi)容，以教學環(huán)境、教學方法為主線，注重教師基本教學能力的培養(yǎng)，在

本書從高校體育教學質(zhì)量的影響因素入手，包括教學理念、課程、教學方法、教學評價等，探究高校體育教學高質(zhì)量發(fā)展路徑。同時，充分肯定課外體育活動在高校體育教學中的地位與作用，提出通過開展課外體育鍛煉活動、校園體育競賽、體育社團運動訓(xùn)練提高高校體育教學質(zhì)量的建議。本書還對信息技術(shù)應(yīng)用、教師隊伍建設(shè)、體育國際交流等路徑進行研究，

本書以大學生身體鍛煉行為影響因素為切入點，基于社會生態(tài)學理論結(jié)合健康信念模型、自我效能理論、計劃行為理論及跨理論模型探析大學生身體鍛煉行為的長效促進機制。首先梳理身體鍛煉相關(guān)理論，通過質(zhì)性研究結(jié)合專家訪談法分層梳理影響大學生身體鍛煉行為的因素，深入研究并定性分析各因素變量間關(guān)系及作用機制，構(gòu)建大學生身體鍛煉行為長效促進