太極扇是一項以太極拳和扇舞技術為基礎，融合了太極拳和舞蹈藝術造型動作的武術健身項目，通過太極拳與扇法的完美結合，表現(xiàn)出剛柔相濟、勢勢相承、輕柔美健、形神兼?zhèn)涞奶攸c。因其具有觀賞性、藝術性、健身性，且易學易練、老少皆宜，因而受到群眾的喜愛。本套太極扇以中醫(yī)呼吸吐納、氣血理論為指導，綜合了楊式、陳式、孫式及吳式太極拳的特點

本教材是山東省職業(yè)教育規(guī)劃教材之一，屬于公共必修體育課教材。本教材主要內容包括體育與健康知識、田徑、球類、健身健美運動、游泳、民族傳統(tǒng)體育、休閑健身運動和極限運動等�！禕R》本教材注重針對性、實用性、多樣性，突出趣味性、新穎性、可讀性，具有指導性、引導性、拓展性，圖文并茂、簡明易懂，力求滿足學生的不同需求。

大學體育

本書是一套兒童游戲益智圖畫書。本套書共有4本，分別是《運動》《動物》《歷史》《環(huán)球》。本套書通過豐富的場景告訴孩子們幾千個迷人的故事，孩子們不僅可以從故事中了解到各方面的知識，而且故事中還有各種益智游戲。孩子們在玩中學會知識，寓教于樂。

本書是依據《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》、《國家學生體質健康標準》和《學校體育工作條例》，以終身體育、健康教育為宗旨，根據高等學校學生的特點編寫而成的。書中內容涉及面廣，主要運動技術圖片較為標準，技術要求符合全民健身、大眾體育的特點，具體講述的體育項目包括田徑、籃球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、武術、健美操、

與不少國家在高等學校不開設體育課程相比，體育課是我國國民教育序列中授課時間*長、學時數*多的少數幾門課程之一，體育課對幾乎所有的學生都有極強的約束力。體育教學如何體現(xiàn)以學生發(fā)展為本，這是全體教育工作者、體育工作者、特別是體育教師不斷思考和探索的問題。本書正是試圖對這一問題進行回答。編寫組著力于培養(yǎng)學生樹立健康*理念、養(yǎng)

《大學生體育與健康教程（第2版）》是在靠前版的基礎上進行修訂，并加入豐富的配套微視頻教學資源重新整合而成。全書共分兩部分：靠前部分理論篇、第二部分實踐篇，共有二十一章�！洞髮W生體育與健康教程（第2版）》突出了教材內容系統(tǒng)性、理論性和實用性，編寫了體育理論、體育實踐與方法、健康新理念、奧林匹克、體育運動中常見損傷的預防與

教材包含理論篇和實踐篇兩部分內容，理論篇分四章，分別是體育文化、體育與健康教育、體育運動原理與衛(wèi)生營養(yǎng)保健、大學生體質健康測試；實踐篇分四個部分，第一部分大球部分，包含籃球、排球、足球、和球四項內容。第二部分小球部分，包含乒乓球、羽毛球、毽球、網球四項內容。第三部分健身、健美及舞蹈運動，包含田徑、形體、健美操、體育舞蹈

象棋具有娛樂游戲、競技體育、文化藝術等屬性；作為一種中國傳統(tǒng)文化，在促進大學生素質教育方面具有潛移默化的作用。本書結合作者在高校開設象棋研究選修課的經驗體會，分別介紹了象棋雜談、象棋實用殘局、古今象棋排局、象棋中局戰(zhàn)術、象棋布局疑形等內容。本書以中國象棋技戰(zhàn)術體現(xiàn)的傳統(tǒng)文化思想為主線進行介紹，行文風趣幽默、別具一格。內

本書系《太極大家》叢書之一。吳圖南（1885—1989），蒙古族人，9歲開始習武，先后拜著名太極拳家吳鑒泉與楊少侯（楊式太極創(chuàng)始人楊祿禪的孫子）為師，深得吳楊兩家太極功夫之精髓。吳圖南早年就讀京師大學堂，他除了是太極拳名家，有高深的造詣外，還精通考古、文史和經絡學，并通英語、法語等。解放前曾在南京中央大學、西北聯(lián)合大學