本書依據(jù)最新《語(yǔ)文考試說(shuō)明》進(jìn)行編寫,共分為“語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)”“文學(xué)、文化常識(shí)和詩(shī)文背誦”“現(xiàn)代文閱讀”“古詩(shī)文閱讀”“寫作”五個(gè)部分,每一部分又分專題進(jìn)行詳細(xì)講解,各專題緊密結(jié)合考試情況和學(xué)生的復(fù)習(xí)備考情況,直擊考試的重點(diǎn)與難點(diǎn),合理規(guī)劃復(fù)習(xí)進(jìn)程。每一部分設(shè)置了“考綱解讀”“專家分析”欄目,由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的語(yǔ)文教
本書依據(jù)最新《數(shù)學(xué)考試說(shuō)明》進(jìn)行編寫,并分專題進(jìn)行詳細(xì)講解,各專題緊密結(jié)合考試情況和學(xué)生的復(fù)習(xí)備考情況,直擊考試的重點(diǎn)與難點(diǎn),合理規(guī)劃復(fù)習(xí)進(jìn)程。每一專題下,設(shè)置了“思維導(dǎo)圖”“考情分析”“真題鏈接”“考向探究”“專項(xiàng)突破”五大欄目,全方位輔助備考,循序漸進(jìn),逐步提升學(xué)生的解題能力和核心素養(yǎng)!八季S導(dǎo)圖”欄目對(duì)本章知識(shí)點(diǎn)
本書分為“語(yǔ)法知識(shí)”“交際用語(yǔ)”和“題型解讀”三部分。第一部分“語(yǔ)法知識(shí)”包括17個(gè)專題,每個(gè)專題設(shè)置了“考情分析”“真題鏈接”“知識(shí)清單”欄目。具體內(nèi)容包括:名詞、代詞、形容詞和副詞、數(shù)詞、介詞和介詞短語(yǔ)、冠詞、動(dòng)詞和動(dòng)詞短語(yǔ)、動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、動(dòng)詞的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、構(gòu)詞法等。
本書從教學(xué)設(shè)計(jì)概念出發(fā),詳細(xì)闡述了初中語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)的理論應(yīng)用與實(shí)踐方法,主要內(nèi)容有教學(xué)設(shè)計(jì)概述、影響教學(xué)設(shè)計(jì)的因素、語(yǔ)文課堂教學(xué)中的設(shè)計(jì)、語(yǔ)文課堂教學(xué)中結(jié)構(gòu)性因素的設(shè)計(jì)、寫作教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐、語(yǔ)文教學(xué)創(chuàng)意設(shè)計(jì)等。
《新縣高級(jí)中學(xué)校志》是新縣高級(jí)中學(xué)建校以來(lái)第一本志書,是一項(xiàng)重要的文化工程,全書50萬(wàn)字,是全面、系統(tǒng)、準(zhǔn)確地記述新縣高級(jí)中學(xué)80年的歷史和現(xiàn)狀的重要著作。編寫組秉承傳統(tǒng)方志學(xué)觀念,廣采博取,存真求實(shí),客觀地記述了新縣高級(jí)中學(xué)走過(guò)的80年的風(fēng)雨歷程,對(duì)學(xué)校的發(fā)展起到了知古鑒今的作用!缎驴h高級(jí)中學(xué)校志》是新縣高級(jí)中學(xué)建
王洛高中坐落于襄城縣王洛鎮(zhèn),是一所全日制中學(xué),始建于1955年。近年來(lái),學(xué)校根據(jù)自身實(shí)際,提出“依法從嚴(yán)治校,讓每個(gè)師生共同成長(zhǎng),為學(xué)生的終身幸福服務(wù),為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù),讓學(xué)生成功地走上社會(huì)”的新型辦學(xué)理念和“名師成長(zhǎng)的沃土,英才輩出的搖籃,文化傳播的中心”的辦學(xué)目標(biāo)、“只有差異,沒(méi)有差生”的辦學(xué)宗旨、“以人為本,
本書按照走近學(xué)生、了解學(xué)生、點(diǎn)燃學(xué)生、支持學(xué)生、成就學(xué)生的順序架構(gòu),圍繞促進(jìn)學(xué)生“樂(lè)學(xué)”“善學(xué)”“堅(jiān)持學(xué)”的目標(biāo),詳細(xì)論述各部分理論基礎(chǔ)、測(cè)評(píng)工具、干預(yù)措施和評(píng)價(jià)干預(yù)效果等內(nèi)容,幫助教師掌握建立良好師生關(guān)系的策略,提升學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)能力和學(xué)業(yè)韌力的原理和方法。
這本書是作者本人在從事英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中,對(duì)英語(yǔ)閱讀教學(xué)思考和實(shí)踐后的階段性成果。在初中階段,大多數(shù)老師和學(xué)生對(duì)英語(yǔ)閱讀的理解主要指英語(yǔ)閱讀理解題,主要涉及閱讀技巧和閱讀策略等內(nèi)容,對(duì)課外閱讀的重視度不夠,學(xué)生甚至從來(lái)都不知道英語(yǔ)除了課本教材外,還需要進(jìn)行課外閱讀。隨著中學(xué)教學(xué)改革的深入進(jìn)展,新課標(biāo)對(duì)學(xué)生的課外閱讀量有了
本書是作者多年來(lái)躬耕于數(shù)學(xué)課堂的實(shí)踐結(jié)晶,按上、中、下三個(gè)篇章展開。上篇以談學(xué)論教為主題,主要從理解學(xué)生、理解數(shù)學(xué)、理解教學(xué)這三個(gè)維度,以實(shí)證的方式探討課堂教學(xué)的有效性。中篇為課例點(diǎn)評(píng),共收錄12篇內(nèi)涵豐富、形態(tài)各異的課例。解讀這些課例,既折射出對(duì)課程改革、課堂變革下學(xué)教方式轉(zhuǎn)變的理念認(rèn)同與實(shí)踐轉(zhuǎn)型,也反映了對(duì)數(shù)學(xué)內(nèi)容
該書分為四個(gè)部分,融通教育綜述、典型融通課例、典型融通實(shí)驗(yàn)、典型融通習(xí)題。本書系2019年江蘇省第五期“333高層次人才培養(yǎng)工程”專項(xiàng)資金資助項(xiàng)目,鹽城市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2018年度立項(xiàng)課題“以課例為載體融通初高中物理教育的研究”(課題號(hào):2018-L-315)的階段性成果。該書針對(duì)現(xiàn)狀問(wèn)題,以具體課例為載體,以