這十二封信啊，愿對(duì)于現(xiàn)在的青年，有些力量！——夏丏尊美學(xué)大師朱光潛為你解答：怎樣讀書？如何作文？如何升學(xué)與選課？怎樣發(fā)泄情緒？如何做個(gè)有趣味的人？如何理解多元宇宙？怎樣看待社會(huì)，看待人生？如何理解情與理？你想要的答案，都在這本《給青年的十二封信（原著版）》里……

本書是針對(duì)目前電力企業(yè)工會(huì)面臨的實(shí)際狀況，結(jié)合工會(huì)干部作風(fēng)建設(shè)四個(gè)一實(shí)踐活動(dòng)，積極圍繞二十余項(xiàng)研討題目，在公司領(lǐng)導(dǎo)、黨政工干部、班組長(zhǎng)、技術(shù)人員和一線員工中開展了廣泛深入的研討，匯總論文80篇，共分民主管理、生產(chǎn)生活、班組建設(shè)、巾幗建功、職工文化和自身建設(shè)六個(gè)篇章，提出了務(wù)求實(shí)效的建議和工作思路，為推動(dòng)新形勢(shì)下黨的工運(yùn)

本書*篇針對(duì)供電企業(yè)工會(huì)民主管理、班組建設(shè)、勞動(dòng)競(jìng)賽、職工文化、女工權(quán)益、和諧企業(yè)建設(shè)、員工隊(duì)伍建設(shè)等方面工作進(jìn)行探索和思考，提出創(chuàng)新工作思路，并開展實(shí)踐活動(dòng)，從而總結(jié)出的工作經(jīng)驗(yàn)和亮點(diǎn)；第二篇是作者在工作和生活中心之隨想。

本書收錄朱光潛先生《給青年的十二封信》《談修養(yǎng)》兩本經(jīng)典之作。《給青年的十二封信》是朱光潛在歐洲求學(xué)期間，從海外寄給國(guó)內(nèi)青年的。在書中，朱光潛探討了青年成長(zhǎng)中常常遇到的十二個(gè)問題，諸如讀書、理想、愛情、朋友、立志、人生等�！墩勑摒B(yǎng)》是朱光潛對(duì)自己人生經(jīng)驗(yàn)和智慧的總結(jié)，也是作為過來人的他與青年的親切談心。書中針對(duì)青年人普

本書試圖通過學(xué)術(shù)研究回答如下問題：如何看待中國(guó)當(dāng)下的農(nóng)民工市民化問題？農(nóng)民工市民化現(xiàn)狀及進(jìn)程如何？農(nóng)民工在市民化過程中的自身素質(zhì)問題及其如何提高？農(nóng)民工市民化面臨的社會(huì)成本如何分擔(dān)？政府未來如何加快推進(jìn)農(nóng)民工市民化？共分三個(gè)部分展開論述。第一部分為研究的鋪墊部分。主要圍繞本書研究背景與意義、研究現(xiàn)狀分析、研究方法、研究

每封信以青年們所正在關(guān)心，或應(yīng)該關(guān)心的事項(xiàng)為題，如讀書、修身、作文、社會(huì)運(yùn)動(dòng)、愛戀、哲理，凡此種種。自朱光潛先生筆下汩汩流淌的，是如長(zhǎng)者勸導(dǎo)似的語重心長(zhǎng)，如老友交談般的誠(chéng)懇真摯，讀來親切自然，受益頗多。作者雖隨了個(gè)話題抒述其意見，統(tǒng)觀全體，卻似乎也有一貫的出發(fā)點(diǎn)可尋，就是勸青年眼光要沉，要從根本上做工夫，要顧到自己，勿

《鄉(xiāng)村振興與新時(shí)代工會(huì)工作發(fā)展創(chuàng)新（創(chuàng)新篇）》收入各地區(qū)基層工會(huì)部門有關(guān)新時(shí)代工會(huì)改革發(fā)展及與之相關(guān)的文章，這些代表性的文章，都來源于一線、來源于基層，對(duì)相關(guān)工作有很強(qiáng)的借鑒價(jià)值。《鄉(xiāng)村振興與新時(shí)代工會(huì)工作發(fā)展創(chuàng)新（創(chuàng)新篇）》以黨的十九屆二中、三中全會(huì)精神為指導(dǎo)，用前瞻性的思維對(duì)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施及新時(shí)代工會(huì)工作進(jìn)行全面

本書是作者旅歐期間寫給國(guó)內(nèi)青年朋友的信，對(duì)青少年關(guān)心的讀書、升學(xué)、作文、做人、修身等話題做了探討。

本書通過對(duì)中國(guó)深圳、東莞和廣州266名農(nóng)民工的深度訪談，描述了中國(guó)的城鄉(xiāng)遷移對(duì)家庭和性別關(guān)系的改變。書中展示了男性農(nóng)民工通過在夫妻權(quán)力和家務(wù)分工中做出讓步、重新定義孝順和父職等方式，維護(hù)著家庭中的性別界線和他們?cè)诩彝ブ械南笳餍缘闹�配地位�?/p>

青少年品格教育專家朱曉平，面向青少年群體及其家長(zhǎng)，針對(duì)青少年品格教育問題：首先，擷取古今中外的9位名人（孔子、稻盛和夫等），剖析成就他們卓越人生的品格“種子”是如何在他們青少年時(shí)期就“種下”的；接著，向大家介紹成就卓越人生可以從自己（或孩子）身上發(fā)現(xiàn)的48顆優(yōu)質(zhì)品格的種子及其培育方法；最后，就青少年及其家長(zhǎng)的20個(gè)常見