《審計報告行為風險機制研究》從審計師出具審計報告決策行為及決策績效的研究視角，以審計風險理論為基礎，從深層次探討了影響審計報告行為的風險機制，并利用我國資本市場數(shù)據(jù)分別從財務報表審計和內(nèi)部控制審計兩個方面入手，對審計報告行為進行了全面描述，揭示出審計師在特定環(huán)境中的行為動機。

《高等院校會計學科系列教材：管理會計學（第2版）》是集體耕耘的結(jié)果，參編者均為蘭州理工大學會計系的中青年骨干教師，他們一直從事《管理會計》、《成本管理會計》等課程的教學和研究工作，對管理會計領域的發(fā)展動態(tài)有敏銳的把握，并能結(jié)合教學的實際情況來編寫教材，這在一定程度上保證了本教材適用于高等院校財經(jīng)類、管理類本科生和大專生

《會計學(高等院校應用型本科財會系列特色教材)》由田玉蘭主編，本書依據(jù)會計學最新發(fā)展的成果，專門為高等院校非會計專業(yè)(如金融、國際貿(mào)易、管理等專業(yè))的學生編寫，是非會計專業(yè)學生學習會計課程的入門教材。《會計學(高等院校應用型本科財會系列特色教材)》涵蓋了“基礎會計”和“財務會計”的大部分內(nèi)容，前四章是基礎會計的內(nèi)容，后

《河南省中等職業(yè)學校會計電算化專業(yè)教學標準》堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發(fā)展觀，認真貫徹黨和國家的教育方針，堅持以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，以培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技能型人才為目標，以培養(yǎng)學生綜合職業(yè)能力和促進學生職業(yè)生涯發(fā)展為核心，以職業(yè)崗位需求和職業(yè)標準為依據(jù)，充分體現(xiàn)“專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、企業(yè)、

《21世紀高等院校經(jīng)濟管理類規(guī)劃教材：會計學（第2版）》是一本基礎會計理論教材。全書內(nèi)容共分為四篇：第一篇為會計信息加工基礎，簡要論述會計的基本理論、基本方法、基本技能；第二篇為會計信息的確認與計量，簡要論述資產(chǎn)、負債、所有者權(quán)益、收入、費用、利潤等會計要素的確認、計量與記錄；第三篇為財務報表的形成與分析；第四篇為會計

《清華會計學系列英文版教材：會計學基礎（第11版）》形式獨特，采用案例練習方式，將關鍵性內(nèi)容用填空形式給出，使得讀者可以循序漸進地在實戰(zhàn)中逐漸掌握會計學的基本知識和實踐操作。會計被稱為商業(yè)語言，其基本架構(gòu)和規(guī)則在很多國家和組織中都基本相同。但是會計這門語言又非常復雜，因為會計中所使用的很多詞匯的含義與日常生活中所使用的

本書按照企業(yè)實際工作中的會計崗位設置來安排教學實訓,主要包括出納崗位、資本金核算崗位、材料會計崗位、往來業(yè)務會計崗位、工資核算崗位、固定資產(chǎn)核算崗位、成本核算崗位、會計綜合崗位、財務會計報告崗位、財務成果核算崗位等內(nèi)容。

《基礎會計配套習題集（第4版）/教育部高職高專規(guī)劃教材輔導用書》充分體現(xiàn)了高等職業(yè)教育“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向”的辦學理念，在教材內(nèi)容的設計上較好地貫徹了“以綜合素質(zhì)培養(yǎng)為基礎，以能力培養(yǎng)為主線”的指導思想。新修訂的教材全面貫徹素質(zhì)教育思想，從社會經(jīng)濟發(fā)展對技術(shù)應用型人才的需求出發(fā)，在內(nèi)容的構(gòu)建上結(jié)合專業(yè)崗位（群）

《基礎會計學》系統(tǒng)地闡述了會計的基本理論、原則和方法，側(cè)重對賬戶的理解和運用，突出教材的應用性、實踐性和操作性。編寫中，力求使這本教材結(jié)構(gòu)嚴謹、內(nèi)容完整、實例連貫、語言通俗易懂。為了增強學生學習過程中的的感性認識，提高教學效果，該書將實際工作中使用的證、賬、表納入了教材。為了讓學生深刻理解經(jīng)濟業(yè)務的核算流程，該書將所用

《一學就會的出納全圖解》全面地介紹了出納工作中涉及的各種知識，可以為新人行的出納人員提供參考，也可以為管理者更好地理解和指導出納工作提供幫助。 全書共分10章和1個附錄。讀者閱讀完《一學就會的出納全圖解》后，可以掌握賬戶的設立、數(shù)據(jù)的登記、賬簿的編制、電算化軟件使用、電子軟件應用、銀行賬戶設立、賬簿保管制作、現(xiàn)金收