《中高級(jí)視唱教程/21世紀(jì)音樂教育叢書》包含了視唱學(xué)習(xí)中從變化音體系和調(diào)性轉(zhuǎn)換內(nèi)容的單聲部視唱,全部都配有正譜伴奏,需要強(qiáng)調(diào)的是,這些正譜伴奏是作曲家親筆寫作的。這些作曲家都是為世人熟知的著名作曲家,另外,作品涵蓋了藝術(shù)歌曲、鋼琴曲、重奏曲、協(xié)奏曲、管弦樂曲、歌劇選段、舞劇選段、民歌等體裁。由于全部都帶有原著的伴奏和聲
《中外民歌500首/好歌大家唱》收錄中外民歌500首,中國(guó)部分有26個(gè)省(區(qū))市的漢族民歌工73首,37個(gè)少數(shù)民族的民歌151首。外國(guó)部分匯集了歐洲、亞洲、非洲、美洲、大洋洲的民歌共l76首。這些民歌形式活潑、語言凝練、旋律優(yōu)美、音調(diào)動(dòng)人、富有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。它們無論是在歌曲的質(zhì)量上,還是在風(fēng)格特點(diǎn)上,都具有一定的代
西方聲樂藝術(shù)史
《變革時(shí)代學(xué)校音樂教育的挑戰(zhàn)與對(duì)策/兩岸四地音樂教育文叢》為第四屆兩岸四地學(xué)校音樂教育論壇的論文集!蹲兏飼r(shí)代學(xué)校音樂教育的挑戰(zhàn)與對(duì)策/兩岸四地音樂教育文叢》主要從以下四個(gè)方面對(duì)音樂教育進(jìn)行了深入的交流與探討。1.關(guān)于音樂教育的基本理論與前沿問題。2.關(guān)于音樂課程標(biāo)準(zhǔn)研制與音樂教材建設(shè)問題。3.關(guān)于學(xué)校音樂課堂教學(xué)與音
《聲樂教學(xué)曲選(中級(jí)2)》體現(xiàn)了教學(xué)過程由淺入深、循序漸進(jìn)的原則。既考慮解決歌唱方法的問題,又有利于表演能力的提高;既考慮作品的藝術(shù)性,又照顧到作品的旋律性、可唱可聽性;既考慮民族風(fēng)格,又注重作品載體的多樣性。采用簡(jiǎn)譜與線譜對(duì)照并用的編寫辦法給教與學(xué)提供了較大的選擇空間!堵晿方虒W(xué)曲選(中級(jí)2)》是一部實(shí)用性很強(qiáng)的聲樂
《聲樂教學(xué)曲庫(kù)(外國(guó)作品第6卷):外國(guó)音樂劇曲選(下冊(cè))》是“聲樂教學(xué)曲庫(kù)”系列叢書中“外國(guó)作品”的第6卷,收入外國(guó)音樂劇選段54首,涵蓋了眾多經(jīng)典音樂劇的經(jīng)典劇目,如《為愛做一切》《只要你善待媽媽》《羅克茜》《又一個(gè)門廳,又一個(gè)手提箱》《青云直上》《很不尋常又奇妙》《我很了解他》《挑個(gè)星期日再說》等。
《外國(guó)音樂劇曲選(上冊(cè))/聲樂教學(xué)曲庫(kù)(第6卷外國(guó)作品)》是“聲樂教學(xué)曲庫(kù)”系列叢書中“外國(guó)作品”的第6卷,收入外國(guó)音樂劇選段54首,涵蓋了眾多經(jīng)典音樂劇的經(jīng)典劇目,如《老人河》《夏季里》《我的口袋空空蕩蕩》《好一個(gè)美麗的早上》《我的馬車多可愛》《俄克拉荷馬》《我真愛你》等。
《羌族音樂文化/中國(guó)少數(shù)民族地區(qū)音樂校本教材系列》共分為“羌族民俗文化與音樂文化”“樂理與視唱”“音樂欣賞”“音樂實(shí)踐——合唱與演奏”四大部分。書稿的呈現(xiàn)為文字、譜例、圖片的結(jié)合。另外,該書將配備光盤和二維碼,為讀者近距離接觸原生態(tài)的羌族音樂文化提供了幫助,也為民族音樂學(xué)學(xué)者研究羌族音樂文化提供珍貴資料。
《云南民族聲樂作品選(五線譜版)/云南省普通高等學(xué)校“十二五”規(guī)劃教材》共有34首聲樂原創(chuàng)作品,五線譜版,由作曲家陳勇等人共同創(chuàng)作而成,具有云南少數(shù)民族風(fēng)格特征,收納了《火把節(jié)的火把》《彩云之南,心得向往》《跟著阿妹的山歌走》等作品。《云南民族聲樂作品選(五線譜版)/云南省普通高等學(xué)!笆濉币(guī)劃教材》由原云南師范大
本教材以中外音樂史貫通經(jīng)典音樂作品賞析,擴(kuò)展多元音樂文化介紹,增加“知識(shí)鏈接”內(nèi)容,重點(diǎn)突出幼兒、兒童音樂作品的比重。力求深入淺出,敘述清晰。一章、音樂欣賞基礎(chǔ)知識(shí),著重闡釋什么是音樂,及音樂要素、手段等,及音樂欣賞心理、方式方法;第二章、聲樂作品賞析;第三章、器樂作品賞析;第四章、兒童音樂作品賞析;第五章、綜合藝術(shù)作