本書從高考古詩詞閱讀的能力要求出發(fā)，以理解為主，逐步提高鑒賞能力，把歷年高考古詩詞題的所有考點加以歸納分類，從詩歌角度，分為75種鑒賞方法，加以解讀。書中既有關(guān)于古詩的一些基本常識，如格律、音韻、修辭表現(xiàn)手法，又有關(guān)于不同題材詩歌的簡介，同時本著知人論世的原則，還對一些詩人作了介紹，對一些傳統(tǒng)名篇作要言不煩的點評，每首

"高考作文榜樣"系列圖書由多校名師所著，《高考作文榜樣王召強卷》為其中一冊。本書作者為復旦附中名師王召強，書中結(jié)合作者多年豐富的一線寫作教學經(jīng)驗和生動的教學案例，從審題、確立論點、怎樣論證、論據(jù)資源等方面一步步系統(tǒng)地指導學生寫出優(yōu)秀的高考作文，從而讓學生作文成為高考作文的榜樣。本書分為12講，從"假如我能阻止一顆心碎"

本書內(nèi)容緊扣新統(tǒng)編版高中語文教材，注重古詩文知識的系統(tǒng)性和科學性，通過課文精講、課文精譯、課文精練、單元任務等內(nèi)容，幫助學生快速掌握高考古詩文的知識點，幫助學生突破難點、提升學習效果。每篇古詩文的講解內(nèi)容包括作者印象、寫作背景、閱讀導引、寫法舉要等，并附加知識鏈接，全面提升學生的古詩文素養(yǎng)和應試能力。本書適合高二年級學

本書共分三篇。篇為關(guān)于深度學習的理論研究。筆者從研究背景、概念詮釋、理論基礎(chǔ)、研究現(xiàn)狀等維度對深度學習相關(guān)理論進行了系統(tǒng)梳理和理性思考。第二篇為基于深度學習的高中歷史課堂教學。筆者基于多年來的課堂教學實踐，以來自人民出版社《普通高中課程標準實驗教科書·歷史必修》(后文將其統(tǒng)一簡稱為人民版必修)和

根據(jù)新*標推薦的篇目編寫而成。通過作者介紹、作品簡介、字詞注釋、詩文賞析、高考典題等環(huán)節(jié)，將提高素質(zhì)與提高考試成績有機地結(jié)合在一起，試圖通過這些形式多樣的學習，達到培養(yǎng)學生應試能力的目的。

《化學》（通用類）第一版為中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材,本書根據(jù)教育部2020年頒布的《中等職業(yè)學�；瘜W課程標準》要求，在第一版的基礎(chǔ)上修訂編寫。本教材共六個主題,主要內(nèi)容有:原子結(jié)構(gòu)和化學鍵、化學反應及其規(guī)律、溶液與水溶液中的離子反應、常見無機物及其應用、簡單有機化合物及其應用、常見生物分子及合成高分子化合物等

本書共分為八個單元，每個單元包含“教學目標”“教學要求”“教學建議”三個部分。

本書共分6個單元，每個單元都設置了單元導學，按照思維導圖和學習指導兩個模塊編寫，培養(yǎng)學生的專題學習意識。單篇課文設置了積累與運用、閱讀與理解、拓展與延伸、思考與表達四個模塊。

本書包括六個單元，每個單元都設置了單元導學，按照思維導圖和學習指南兩個模塊編寫。單篇課文設置了積累與運用、閱讀與理解、拓展與延伸、思考與表達四個模塊。

本書匯集了重慶市教育學會優(yōu)秀教育科研成果，包括中小學、幼兒園、特殊教育學校、學術(shù)團體、分支機構(gòu)和其他社會組織、教師及其他個人數(shù)十個優(yōu)秀教育科研成果，這些科研成果體現(xiàn)了時代精神和素質(zhì)教育的核心理念，遵循學生身心發(fā)展和教育教學規(guī)律，圍繞解決基礎(chǔ)教育教學過程中的實際問題，創(chuàng)造性地提出科學的思路、方法和措施，經(jīng)過實踐檢驗，對于