本書訪談了15個(gè)家長(zhǎng)，他們的孩子近年來分別入讀北大、浙大、上海交大、廈大、耶魯、哈佛、劍橋、芝加哥大學(xué)本科等傳統(tǒng)意義上令家長(zhǎng)和孩子向往的名校，這些孩子性格愛好優(yōu)長(zhǎng)各有不同，成長(zhǎng)中也各有弱點(diǎn)和挫折，但沒有一個(gè)虎媽狼爸，這些家庭都具有氛圍寬松平等，父母熱愛學(xué)習(xí)，堅(jiān)持教育的長(zhǎng)期主義，在孩子的成長(zhǎng)和社會(huì)的變化中適時(shí)調(diào)整方略，給

家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。養(yǎng)育孩子是一個(gè)潤(rùn)物細(xì)無聲的過程，想要孩子獲得充足的心理營(yíng)養(yǎng)，成為內(nèi)在豐盈的人，父母首先要做到有修養(yǎng)。修養(yǎng)良好的父母心態(tài)平和、樂觀積極，總能適時(shí)地給予孩子成長(zhǎng)的力量，幫助脆弱的孩子走向堅(jiān)強(qiáng)，鼓勵(lì)孩子成為獨(dú)立自信的人，引導(dǎo)孩子提高交際技能，安撫孩子的情緒，培養(yǎng)孩子的良好行為習(xí)

本書共分為七章，分別從控制、心理、情緒、道德、行動(dòng)及語言幾個(gè)方面給讀者呈現(xiàn)了葉珍教育孩子的方式。很多父母都希望掌握一些基本的教育原則和教育方法，走出家庭教育的一些誤區(qū)，促進(jìn)孩子有更大的進(jìn)步，但是現(xiàn)實(shí)中往往出現(xiàn)這樣那樣的問題。讀完此書，就會(huì)在書中找到自己的答案。同時(shí)本書也可以當(dāng)作一本有理論價(jià)值的專著保存、研究。

本書是關(guān)于親子關(guān)系心理學(xué)方向的大眾普及讀物，為公版的世界心理學(xué)著作最新譯本。本書在編譯過程中，根據(jù)目標(biāo)讀者的特點(diǎn)，重點(diǎn)收錄了“童年時(shí)代的基本人際關(guān)系”“哺乳、哭泣、游戲、獨(dú)立和害羞等日常行為中所蘊(yùn)涵的心理機(jī)制”“父母天生的能力與后天學(xué)習(xí)的技能的區(qū)別”等內(nèi)容，本書清晰地描繪了孩子成長(zhǎng)的歷程，幫助父母更好地了解孩子的情緒和

本書是一本研究社區(qū)教育的著作，從社區(qū)教育的基本理論出發(fā)，在深度把握社區(qū)及社區(qū)教育概念、內(nèi)涵、功能等基礎(chǔ)上，進(jìn)一步對(duì)社區(qū)文化與社區(qū)教育建設(shè)進(jìn)行了探究，論述了社區(qū)教育課程建設(shè)、社區(qū)教育教師與團(tuán)體建設(shè)、社區(qū)教育平臺(tái)與資源建設(shè)等內(nèi)容，探索了社區(qū)教育融入社區(qū)“微治理”的創(chuàng)新發(fā)展。本書理論與實(shí)踐相結(jié)合，具有較強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，可供從事

祖語是指作為語言文化傳承的祖輩語言，存在于社會(huì)主體語言之外。巴西的祖語傳承作為海外祖語傳承的重要組成部分，具有獨(dú)特而豐富的歷史脈絡(luò)。本書稿聚焦一個(gè)特殊的群體——巴西華二代，對(duì)巴西祖語傳承70年來的情況進(jìn)行了梳理，以歷史——現(xiàn)狀——未來為主線，深入分析巴西華二代祖語生的語言實(shí)踐，包括他們的語言水平和語言選擇，從而揭示語言

本書稿的所有內(nèi)容都來自作者的教子筆記。這本書既反映了華中師大一附中的辦學(xué)特色，也體現(xiàn)了作者的家庭教育觀和做法。想了解作者對(duì)孩子教育的態(tài)度和做法，從這本書里面可以找到答案。都說父愛如山，從本書中不僅能體會(huì)到如山的父愛更能體會(huì)到父親的如絲般的細(xì)心、如水般的柔情，從兒子的學(xué)習(xí)生活、情感、運(yùn)動(dòng)、娛樂等方面都可以看到作者對(duì)于每處

本書主要分為四個(gè)部分。第一部分，以馬克思主義實(shí)踐論為指導(dǎo)，以學(xué)生能力發(fā)展為主體，優(yōu)化工學(xué)結(jié)合的理實(shí)一體化課程，構(gòu)建“四位一體”育人體系；第二部分，“崗”是學(xué)生技能學(xué)習(xí)的方向，以崗位群明確定位人才培養(yǎng)的具體目標(biāo)；第三部分，“課”是學(xué)生技能學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)從“能崗匹配”的客觀需求到“崗課匹配”的主動(dòng)供給；“賽”是課程教學(xué)的

本書全面梳理了生成式人工智能的發(fā)展脈絡(luò)與現(xiàn)狀，強(qiáng)調(diào)了其作為顛覆性技術(shù)的重要地位，以高職數(shù)字創(chuàng)意類專業(yè)為切人點(diǎn),，深人探討了現(xiàn)今高職專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀及面臨的挑戰(zhàn)，指出生成式人工智能對(duì)高職教學(xué)產(chǎn)生的多維度影響。通過對(duì)項(xiàng)目教學(xué)模式進(jìn)行分析與研究，本書提出了符合生成式人工智能特色的項(xiàng)目教學(xué)評(píng)價(jià)體系框架，詳細(xì)闡述了任務(wù)設(shè)計(jì)模型、過程

本書分為六章，內(nèi)容包括：導(dǎo)論、自我認(rèn)知與身心和諧、人際交往與素養(yǎng)培育、學(xué)習(xí)適應(yīng)與可持續(xù)發(fā)展、陽光心育工具包、陽光心育精品案例。具體內(nèi)容包括：積極心育：家庭教育提質(zhì)的核心抓手；陽光成長(zhǎng)：讓每個(gè)孩子都有一個(gè)美好的人生；家庭建設(shè)：這七種家庭，最容易培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子等。