海潤陽光：起點幼兒數(shù)學5~6提高篇

《起點幼兒數(shù)學（提高篇3-4歲）》感知集合，初步建立數(shù)的概念，學習簡單的運算，學習量和幾何形體的知識，認知空間方位和時間的概念。指導家長厘清教育目標，幫助幼兒建構科學系統(tǒng)的數(shù)學認知體系。《起點幼兒數(shù)學（提高篇3-4歲）》將數(shù)學與有趣的故事、熟悉的生活場景結合起來，體驗式和想象式的教學更加符合學齡前兒童的思維認知水平

《起點幼兒數(shù)學（基礎篇5-6歲）》感知集合，初步建立數(shù)的概念，學習簡單的運算，學習量和幾何形體的知識，認知空間方位和時間的概念。指導家長厘清教育目標，幫助幼兒建構科學系統(tǒng)的數(shù)學認知體系�！镀瘘c幼兒數(shù)學（基礎篇5-6歲）》將數(shù)學與有趣的故事、熟悉的生活場景結合起來，體驗式和想象式的教學更加符合學齡前兒童的思維認知水平�！�

《起點幼兒數(shù)學（基礎篇3-4歲）》感知集合，初步建立數(shù)的概念，學習簡單的運算，學習量和幾何形體的知識，認知空間方位和時間的概念。指導家長厘清教育目標，幫助幼兒建構科學系統(tǒng)的數(shù)學認知體系。《起點幼兒數(shù)學（基礎篇3-4歲）》將數(shù)學與有趣的故事、熟悉的生活場景結合起來，體驗式和想象式的教學更加符合學齡前兒童的思維認知水平�！�

從幼兒園進入小學，是每個孩子面臨的一個轉折點，是人生中非常重要的一步。為了幫孩子走好這一步，順利邁入小學大門，北京小紅花圖書工作室精心編寫了本套叢書《我準備好上小學了》。叢書基于學前兒童認知發(fā)育特點設計，從學前基本技能訓練、學前基礎知識準備和學前邏輯思維訓練三個方面入手進行科學系統(tǒng)的編排，注重循序漸進，集知識性與趣味性

從幼兒園進入小學，是每個孩子面臨的一個轉折點，是人生中非常重要的一步。為了幫孩子走好這一步，順利邁入小學大門，北京小紅花圖書工作室精心編寫了本套叢書《我準備好上小學了》。叢書基于學前兒童認知發(fā)育特點設計，從學前基本技能訓練、學前基礎知識準備和學前邏輯思維訓：練三個方面入手進行科學系統(tǒng)的編排，注重循序漸進，集知識性與趣味

從幼兒園進入小學，是每個孩子面臨的一個轉折點，是人生中非常重要的一步。為了幫孩子走好這一步，順利邁入小學大門，北京小紅花圖書工作室精心編寫了本套叢書《我準備好上小學了》�！段覝蕚浜蒙闲W了》叢書基于學前兒童認知發(fā)育特點設計，從學前基本技能訓練、學前基礎知識準備和學前邏輯思維訓：練三個方面入手進行科學系統(tǒng)的編排，注重循序

從幼兒園進入小學，是每個孩子面臨的一個轉折點，是人生中非常重要的一步。為了幫孩子走好這一步，順利邁入小學大門，北京小紅花圖書工作室精心編寫了本套叢書《我準備好上小學了》。叢書基于學前兒童認知發(fā)育特點設計，從學前基本技能訓練、學前基礎知識準備和學前邏輯思維訓：練三個方面入手進行科學系統(tǒng)的編排，注重循序漸進，集知識性與趣味

《起點幼兒數(shù)學（提高篇4-5歲）》感知集合，初步建立數(shù)的概念，學習簡單的運算，學習量和幾何形體的知識，認知空間方位和時間的概念。指導家長厘清教育目標，幫助幼兒建構科學系統(tǒng)的數(shù)學認知體系�！镀瘘c幼兒數(shù)學（提高篇4-5歲）》將數(shù)學與有趣的故事、熟悉的生活場景結合起來，體驗式和想象式的教學更加符合學齡前兒童的思維認知水平

從幼兒園進入小學，是每個孩子面臨的一個轉折點，是人生中非常重要的一步。為了幫助孩子走好這一步，順利邁入小學大門買我們精心編寫了本套叢書《我準備好上小學了·學前邏輯思維訓練》。叢書基于學前兒童認知發(fā)育特點設計，對邏輯思維訓練的主要內容進行科學系統(tǒng)的編排，注重循序漸進，集知識性與趣味性于一體，讓孩子輕輕松松培