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當代中小學教學改革發(fā)展研究以中國當代教育改革的實踐為客觀根據(jù)，以現(xiàn)代教學思想為靈魂，深入探索我國中小學教學改革的發(fā)展規(guī)律，目的在于喚醒廣大中小學教育工作者教學改革創(chuàng)新的意識，運用有關理論和方法分析和解決中小學教學中的問題，培養(yǎng)教學創(chuàng)新能力，促進教學發(fā)展。全書主要內(nèi)容包括教學改革的理論與社會背景、當代中國基礎教育改革實驗

本書為中考壓軸題系列的入門篇，通過對壓軸題的逐步引導，讓學生學會解壓軸題。全書共5章20節(jié)，設題型概述、入門導學（難點解讀、零點突破、探究提升、壓軸精練）、畫龍點晴、變式訓練等若干欄目。每道試題都有相應的詳細解析與過程解答。

《以從容之姿面對未來：高中生涯教育理論與實務（第二版）》著眼于學生的未來發(fā)展，促使教師在學習和實踐中，提升對學生發(fā)展的指導力，幫助學生在充分認識自我和社會的基礎上，獲得合理設計和選擇自己的學習、升學和未來職業(yè)的知識與能力，從而為獲得幸福的人生與提升生命質(zhì)量奠定基礎。書中內(nèi)容理論聯(lián)系實際，其中教育探索一章分為我的高中我就

《中小學教育懲戒裁量基準及案例式解讀》以通俗易懂的語言、全景式地介紹教育部頒布的《中小學教育懲戒規(guī)則（試行）》，對中小學教育懲戒的基本原理進行了闡釋，對教育懲戒的裁量基準進行了詳細說明，對50個教育懲戒典型案例進行了詳細分析，并以上海市法治特色學校華東政法大學附屬中學為例，介紹了制定教育懲戒校規(guī)的流程，以便于學校和一線

《鄉(xiāng)村學校課程》在理論認識與實務操作的層面探討課程任務、課程規(guī)劃、課程實施、課程評價、課程管理的概念、意義和價值，以在明確鄉(xiāng)村學校課程兩大任務（國家和地方課程的校本化實施任務；校本課程的特色化開設任務）的基礎上，促進鄉(xiāng)村學校課程規(guī)劃、課程實施、課程評價和課程管理等具體課程實務操作事項上的知行合一。同時，盡可能地配置相應

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綜合實踐活動遇見STEM，改變的不止是學習方式，更是課程與教學的整體性變革。綜合實踐活動課程是從學生的真實生活和發(fā)展需要出發(fā)，從生活情景中發(fā)現(xiàn)問題，轉化為活動主題，通過探究、制作、體驗等方式，培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的跨學科實踐性課程。STEM教育所主張的跨學科融合，則是將不同學科的知識整合成相互聯(lián)系的統(tǒng)一整體，注重實踐和過程

《聚焦美育：如何在學校中培養(yǎng)學生的審美力》分三篇，前篇是美育理論篇，通過國際比較，從哲學、政策、美學等方面系統(tǒng)論述中小學美育教育；中篇是區(qū)域美育規(guī)劃篇，向讀者呈現(xiàn)街道教育局和集團兩個層面如何規(guī)劃中小學美育教育；下篇是美育實踐篇，選錄了區(qū)域內(nèi)若干學校如何以課程為抓手開展美育教育，培養(yǎng)學生審美力的典型案例。其中實踐案例選取