本書(shū)是一部抗戰(zhàn)題材的長(zhǎng)篇小說(shuō),也是一部影響了幾代人的紅色經(jīng)典。故事以抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的白洋淀為背景,講述了一個(gè)聰明、勇敢的孩子張嘎的故事。少年張嘎目睹奶奶為掩護(hù)八路軍撤退被日寇殺害,最敬愛(ài)的老鐘叔也被敵人抓走。為了給奶奶報(bào)仇,張嘎參加了八路軍,當(dāng)上一名小偵察員。他配合偵察排長(zhǎng)羅金保執(zhí)行任務(wù),表現(xiàn)得機(jī)智、勇敢;他多次參加戰(zhàn)斗

本書(shū)是管樺的一部具有代表性的中篇小說(shuō),講述了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,晉察冀抗日根據(jù)地的兒童雨來(lái)掩護(hù)革命干部,和日本鬼子斗爭(zhēng)的故事,歌頌了抗日根據(jù)地兒童熱愛(ài)祖國(guó)、勇敢機(jī)智地和敵人斗爭(zhēng)的優(yōu)秀品質(zhì)�！缎∮⑿塾陙�(lái)》早在解放初期就被教育部編入了全國(guó)中小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū),感染和教育了不止一代人,雨來(lái)成了整整一個(gè)時(shí)代全國(guó)少年兒童心目中的英雄。小說(shuō)

本書(shū)是《百年百部中國(guó)兒童文學(xué)經(jīng)典書(shū)系(精選注音書(shū))》的其中一冊(cè)。本書(shū)生動(dòng)講述了20世紀(jì)30年代,潘冬子的家鄉(xiāng)籠罩在白色恐怖之中。父親隨紅軍轉(zhuǎn)移,母親為了掩護(hù)同志壯烈犧牲。年幼的冬子在心里播下了革命的火種,他發(fā)誓要成為一名紅軍戰(zhàn)士,為母親報(bào)仇。父親臨走時(shí)留下來(lái)的一顆紅五星,溫暖著冬子幼小的心靈,照亮了他的成長(zhǎng)之路。他在殘

這是一本腦洞大開(kāi)的想象力繪本,作者用詼諧幽默的語(yǔ)言文字和有趣動(dòng)感的畫(huà)面,為小讀者講述了一個(gè)有關(guān)于馬桶的爆笑故事,全文貫穿各種天馬行空的馬桶設(shè)計(jì),帶孩子盡情徜徉在想象的世界里。故事梗概如下:森林里的小動(dòng)物們厭倦了形態(tài)、大小一模一樣的馬桶,因?yàn)轶w態(tài)不同,同樣大小形態(tài)的馬桶給他們帶來(lái)了很多的煩惱,于是大家一起聯(lián)名給貓頭鷹會(huì)長(zhǎng)

《貓咪來(lái)了》是一套適合低幼兒童閱讀的繪本,以富有創(chuàng)意與童趣的文字與畫(huà)面呈現(xiàn)了兩只不同尋常的貓咪的奇幻經(jīng)歷。故事充滿幻想色彩,情節(jié)設(shè)計(jì)巧妙并且富有韻律與節(jié)奏感,孩子能在閱讀過(guò)程中獲得內(nèi)心的安全感和滿足感,完善對(duì)自我的認(rèn)知;故事所涉及的“付出”與“接納”的主題,能在無(wú)形之中塑造孩子的高情商,讓孩子在幼兒階段學(xué)會(huì)建立自我與他

“大家小繪”系列用易于接受的繪本形式,在古今中外名家名作基礎(chǔ)上創(chuàng)作,降低名作的閱讀門(mén)檻,讓更多孩子能感受經(jīng)典作品的魅力,在書(shū)中體驗(yàn)豐富有趣的生活,汲取學(xué)習(xí)生活、待人處事甚至人生目標(biāo)選擇的智慧�！栋㈤L(zhǎng)與山海經(jīng)》是魯迅1926年創(chuàng)作的一篇回憶性敘事散文,收錄于散文集《朝花夕拾》。文章記述了魯迅兒時(shí)與保姆阿長(zhǎng)相處的情景,描寫(xiě)

“大家小繪”系列用易于接受的繪本形式,在古今中外名家名作基礎(chǔ)上創(chuàng)作,降低名作的閱讀門(mén)檻,讓更多孩子能感受經(jīng)典作品的魅力,在書(shū)中體驗(yàn)豐富有趣的生活,汲取學(xué)習(xí)生活、待人處事甚至人生目標(biāo)選擇的智慧。《海燕》是前蘇聯(lián)作家高爾基的代表散文詩(shī),《大家小繪:海燕》以現(xiàn)代著名翻譯家鄭振鐸先生的翻譯版本為文本,用繪本的形式全新演繹這一經(jīng)

河邊的小木屋是薛濤親近自然的落腳點(diǎn),也是他遠(yuǎn)離塵世的靜心寫(xiě)作的書(shū)房。作者以一位朋友的身份來(lái)描述小木屋如何建成、自己何時(shí)入住,哪些小蟲(chóng)小獸來(lái)拜訪過(guò)小木屋,哪些花草選擇留在木屋身邊,和她一起裝點(diǎn)這個(gè)世界……小木屋的四季是精彩的,作家眼里的小木屋更是充滿生命里的,他筆下的這個(gè)木屋相信會(huì)引領(lǐng)孩子親近自然,關(guān)愛(ài)萬(wàn)物,從自然中汲取

“我”是一個(gè)孩子,我和小獸在山林奔跑、雀躍,山林在我倆眼中也越來(lái)越清晰。試圖叫出山林中每一種草木的名字,和腳下的蟲(chóng)鳴一起送別夏天,呼喊每只飛過(guò)頭頂?shù)镍B(niǎo)兒……山林不朽,萬(wàn)物生輝,借著山林這個(gè)大自然的獨(dú)特饋贈(zèng),薛濤邀請(qǐng)孩子們也開(kāi)始這趟穿越東北山林的旅行,孩子借此感受到大自然的豐富綺麗,懂得其慷慨大方,從而養(yǎng)成如小獸般開(kāi)朗的

全套為12個(gè)主題故事,每個(gè)主題故事為一冊(cè)圖書(shū),分為初階(小班)、中階(中班)、高階(大班)三個(gè)階段。每個(gè)主題故事都融入了戲劇元素,通過(guò)顏色、身體、季節(jié)、昆蟲(chóng)、節(jié)日等主題完成一個(gè)包含了“起承轉(zhuǎn)合”戲劇框架的繪本故事,并采用認(rèn)知與感知協(xié)同的游戲教學(xué)方法開(kāi)展戲劇游戲活動(dòng),達(dá)到提升幼兒立體閱讀、創(chuàng)作和多元表達(dá)的能力。從前從前,