本書主要內(nèi)容包括：床旁神經(jīng)系統(tǒng)查體；精神狀態(tài)改變與昏迷：病理生理學(xué)及管理；NICU患者的神經(jīng)影像學(xué)檢查；ICU患者的實(shí)驗(yàn)室檢查：檢查的項(xiàng)目、時(shí)機(jī)和頻次等。

本書全面、詳細(xì)地講述了各種臨床常見的神經(jīng)外科急癥，內(nèi)容涵蓋相關(guān)的病理生理學(xué)、流行病學(xué)、病因與發(fā)病機(jī)制、臨床與影像學(xué)評(píng)估、診斷與鑒別診斷、內(nèi)外科處理原則、手術(shù)步驟與注意事項(xiàng)等，有助于神經(jīng)外科醫(yī)生快速、準(zhǔn)確地對(duì)相關(guān)神經(jīng)外科急癥進(jìn)行診斷與處理。

本書分為3部分：導(dǎo)論、金匱要略現(xiàn)代解讀、傷寒論現(xiàn)代解讀。主要內(nèi)容包括：歷史唯物觀與醫(yī)學(xué)；腠理、營衛(wèi)、膜原、三焦現(xiàn)代解讀；臟腑經(jīng)絡(luò)先后病脈證第一；痙濕羯病脈證第二；百合狐惑陰陽毒病脈證治第三等。

根據(jù)國家醫(yī)學(xué)考試中心發(fā)布的執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試大綱，我們專門組織專家編寫了《臨床助理醫(yī)師歷年考點(diǎn)解析》。本書根據(jù)最近十年的考試真題和相關(guān)教材，結(jié)合網(wǎng)校多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，廣泛聽取了考生和考官的建議編寫而成。旨在通過真題分析，找出命題規(guī)律，以衡量考生對(duì)本專業(yè)知識(shí)掌握的程度，從中找出自己的薄弱環(huán)節(jié)。本書為參加2024年臨床助理醫(yī)師資格

根據(jù)國家醫(yī)學(xué)考試中心發(fā)布的執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試大綱，我們專門組織專家編寫了《臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師歷年考點(diǎn)解析》。本書根據(jù)最近十年的考試真題和相關(guān)教材，結(jié)合網(wǎng)校多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，廣泛聽取了考生和考官的建議編寫而成。旨在通過真題分析，找出命題規(guī)律，以衡量考生對(duì)本專業(yè)知識(shí)掌握的程度，從中找出自己的薄弱環(huán)節(jié)。本書為參加2024年臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格

根據(jù)國家醫(yī)學(xué)考試中心發(fā)布的執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試大綱（2024版），我們專門組織專家編寫了《2024臨床助理醫(yī)師強(qiáng)化訓(xùn)練3600題》。本書根據(jù)最近十年的考試真題和相關(guān)教材，結(jié)合網(wǎng)校多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在廣泛聽取考生和考官建議的基礎(chǔ)上編寫而成。旨在通過試題分析，找出命題規(guī)律，以衡量考生對(duì)本專業(yè)知識(shí)掌握的程度，從中找出自己的薄弱環(huán)節(jié)。本

根據(jù)國家醫(yī)學(xué)考試中心發(fā)布的執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試大綱，我們專門組織專家編寫了《2024臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師強(qiáng)化訓(xùn)練5400題》。本書根據(jù)最近十年的考試真題和相關(guān)教材，結(jié)合網(wǎng)校多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在廣泛聽取考生和考官建議的基礎(chǔ)上編寫而成。旨在通過真題分析，找出命題規(guī)律，以衡量考生對(duì)本專業(yè)知識(shí)掌握的程度，從中找出自己的薄弱環(huán)節(jié)。本書為參加202

感控護(hù)士醫(yī)院感染預(yù)防與控制手冊

放射物理與輻射防護(hù)是醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)的重要專業(yè)基礎(chǔ)課之一，其教學(xué)任務(wù)是為后續(xù)專業(yè)課及繼續(xù)教育課程奠定必要的基礎(chǔ)。根據(jù)影像技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)要求，本教材教學(xué)內(nèi)容涵蓋了影像物理、核醫(yī)學(xué)物理、放射治療劑量學(xué)基礎(chǔ)以及醫(yī)療照射的輻射防護(hù)學(xué)知識(shí)、能力及素質(zhì)要求。影像物理、核醫(yī)學(xué)物理主要講授有關(guān)射線及放射性核素的基本特性、產(chǎn)生以

第九輪規(guī)劃教材將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行提升與優(yōu)化：一是內(nèi)容上傳承創(chuàng)新，將經(jīng)得起時(shí)間檢驗(yàn)的知識(shí)點(diǎn)寫入教材，同時(shí)根據(jù)新出臺(tái)的國家政策法規(guī)、《中國藥典》等對(duì)教材進(jìn)行更新，保證教材內(nèi)容的先進(jìn)性；二是繼續(xù)堅(jiān)持三基五性三特定的原則，進(jìn)一步優(yōu)化主體框架設(shè)計(jì)，做到前后知識(shí)銜接有序，避免不同課程直接內(nèi)容的交叉重復(fù)；三是理實(shí)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)