本書分為課程方案與設(shè)計、課程研究與管理、教學(xué)設(shè)計與案例三部分，內(nèi)容包括：北京建筑大學(xué)附屬中學(xué)課程建設(shè)工作回眸，北京建筑大學(xué)附屬中學(xué)課程開發(fā)與管理方案，普通高中校生涯規(guī)劃教育的實施方式研究，基于多媒體技術(shù)應(yīng)用的英語聽說課程建設(shè)研究等。

本書是國家自然科學(xué)基金“基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展機理與發(fā)展模式研究”(項目號：71473069)的成果之一。本書是在國家大力促進教育公平、最終實現(xiàn)義務(wù)教育資源均衡配置的宏觀背景下，結(jié)合微觀實踐領(lǐng)域中河北師范大學(xué)在促進師資均衡發(fā)展基礎(chǔ)上探索出并被廣泛認可的“大學(xué)生頂崗實習(xí)”經(jīng)驗，重點著力解決中觀層面上以河北省為代表的中等發(fā)達地區(qū)

全書共分五章，其中第一章教育理念，介紹STEM教育理念的背景、起源及發(fā)展等。第二章教學(xué)內(nèi)容，介紹目前義務(wù)教育階段初中數(shù)學(xué)“綜合與實踐”教學(xué)內(nèi)容特點及存在的不足，對現(xiàn)行教學(xué)內(nèi)容的改革舉措及具體教學(xué)內(nèi)容安排。第三章教學(xué)方法，提出“5E”教學(xué)法，說明其理論基礎(chǔ)及解釋具體實施步驟。第四章教學(xué)實踐，基于STEM教育理念實施初中數(shù)

本書編制了中學(xué)師生沖突事件問卷和中學(xué)師生沖突應(yīng)對策略問卷；接著考察了中學(xué)生父母沖突、師生沖突、應(yīng)對策略以及學(xué)校適應(yīng)之間的關(guān)系；同時在武陵山區(qū)某中學(xué)進行了師生沖突干預(yù)研究，降低了師生沖突水平，并對中學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度產(chǎn)生了積極影響。

該書系精選近百年來涌現(xiàn)出來的紅色經(jīng)典詩文、書信等可讀可誦的篇章，旨在將眾多革命英烈和仁人志士矢志奮斗、不懼犧牲的理想和情懷進行傳承和弘揚。作為針對性極強的青少年讀物，該書系根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的認知能力和欣賞水平分為四冊，分別適用于小學(xué)低年級、小學(xué)中高年級、初中和高中階段。本冊為第三冊，精選經(jīng)典詩文，提煉成青年澎湃的心聲我

該書系精選近百年來涌現(xiàn)出來的紅色經(jīng)典詩文、書信等可讀可誦的篇章，旨在將眾多革命英烈和仁人志士矢志奮斗、不懼犧牲的理想和情懷進行傳承和弘揚。作為針對性極強的青少年讀物，該書系根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的認知能力和欣賞水平分為四冊，分別適用于小學(xué)低年級、小學(xué)中高年級、初中和高中階段。本冊將精選的經(jīng)典詩文提煉成泱泱吾中華錚錚好兒女光明

本套叢書是“江西省名校長培養(yǎng)工程”的研修成果，匯集了省內(nèi)中小學(xué)校長的論文，對省內(nèi)中小學(xué)教育教學(xué)交流和改革具有一定的作用。第三期成果分別從辦學(xué)理念、學(xué)校管理、學(xué)生發(fā)展、德育建設(shè)、團隊建設(shè)、文化建設(shè)、課程與特色建設(shè)等方面集中展示了省內(nèi)中小學(xué)的校園建設(shè)成果。本書根據(jù)贛南紅色文化的鄉(xiāng)土特色，結(jié)合當前青少年思想政治教育工作的需要

本書記錄了汕頭市聿懷初級中學(xué)“蔡尉潔名教師工作室”的成長過程，以及開展初中名著教學(xué)研究的經(jīng)歷。全書共分為四節(jié)內(nèi)容，即“課題研究的提出”“課題研究的開展”“課題研究的擴大”“課題研究的拓展”，具體呈現(xiàn)了蔡尉潔名師帶領(lǐng)學(xué)校語文教研組及省工作室團隊開展課題研究，推動名著教學(xué)的經(jīng)過，以及基層學(xué)校初中名著教學(xué)從無序無章法到逐漸形

本書為拓展模塊部分，主要介紹了田徑運動、球類運動、水上與冰雪運動、民間傳統(tǒng)體育、休閑體育、戶外體育運動等專項體育技能和方法。通過書中具體的科學(xué)指導(dǎo)和安排體育鍛煉的過程，可全面促進學(xué)生們的身心健康，提高他們適應(yīng)社會的能力。

本教材主要為中職學(xué)校學(xué)生介紹了體育的概念、功能、鍛煉計劃及運動計劃，根據(jù)學(xué)生年齡的身心特征，介紹了步行、跑步、健身等運動項目，重點介紹了深受學(xué)生喜歡的、具有地方特色的民族傳統(tǒng)體育以及趣味性極強的體育游戲等。本教材突出中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的心理、生理特點，以提高學(xué)生身心健康素質(zhì)為目標，注重培養(yǎng)學(xué)生健康意識和行為，從而全面促進