本書(shū)分為“下一站”“大學(xué)那些事兒”“回望高三”“大學(xué)城”“專業(yè)課”“高考黨”等16部分，收錄了《下一站，走進(jìn)深圳大學(xué)》《我的大學(xué)時(shí)代》《我們談?wù)摬粫?huì)成為雨的云》等文章。

專題學(xué)習(xí)特別關(guān)注學(xué)生心智發(fā)展的特點(diǎn)。在這系列叢書(shū)中，小學(xué)專題強(qiáng)調(diào)以“趣味”為核心，以“對(duì)話”為主要教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生跟大自然、親人朋友、文學(xué)故事建立“關(guān)系”、培育其想象能力；高中以“思想”為主題，要求學(xué)生在“主題研究”中學(xué)會(huì)搜集資料、學(xué)會(huì)分析、強(qiáng)化思辨和表達(dá)…… 高中則以高一高二為對(duì)象（高三暫不涉及），確定的專題

本書(shū)基于《中小學(xué)德育工作指南》六大育人途徑，對(duì)學(xué)校的德育改革與創(chuàng)新進(jìn)行探索。內(nèi)容主要以《中小學(xué)德育工作指南》提出的六大育人途徑為抓手，通過(guò)對(duì)新時(shí)代德育工作出現(xiàn)的新問(wèn)題和新變化，從破解當(dāng)下學(xué)校德育工作中的問(wèn)題和難點(diǎn)出發(fā)，進(jìn)行系列化研究。通過(guò)這些德育科研課題研究，教育理論聯(lián)系實(shí)際，積極探索新形勢(shì)下中小學(xué)德育工作的特點(diǎn)和規(guī)律

福建依山傍海，人杰地靈，文化底蘊(yùn)深厚，自古享有海濱鄒魯之譽(yù)，歷史上曾涌現(xiàn)出一代代著名的思想家、文學(xué)家、革命家、民族英雄等杰出人才，也吸引了一批批來(lái)自全國(guó)各地的著名學(xué)者、詩(shī)人、作家等。他們創(chuàng)作了大量吟詠福建山水、抒發(fā)思親思鄉(xiāng)情愁、凝聚家國(guó)情懷、閃爍智慧光芒的名篇。本書(shū)從中選取一批具有代表性的篇章，按閩人閩風(fēng)赤誠(chéng)童心美麗故

本書(shū)設(shè)置了故事梗概、發(fā)生年代、作者名片、人物名片、經(jīng)典回眸、主題思想、藝術(shù)特色、專項(xiàng)演練、綜合測(cè)驗(yàn)、參考答案等十幾項(xiàng)內(nèi)容,對(duì)每部名著進(jìn)行緊扣考試要求的梳理。

本書(shū)分兩大部分，第一部分是最新語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)推薦的古詩(shī)文必背篇目，共61篇；第二部分是根據(jù)部編版初中語(yǔ)文教材增補(bǔ)的篇目，共77篇。內(nèi)容包含有：關(guān)雎/《詩(shī)經(jīng)》；蒹葭/《詩(shī)經(jīng)》；十五從軍征/《樂(lè)府詩(shī)集》等。

本書(shū)根據(jù)《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的高中生古詩(shī)文必背篇目進(jìn)行編排。全書(shū)共收集古詩(shī)文72篇，由原文、作品簡(jiǎn)介、注釋、譯文和賞析幾部分組成，“作品簡(jiǎn)介”為學(xué)生們的閱讀提供了相關(guān)而必要的背景知識(shí)，“注釋”解釋古詩(shī)文中的難點(diǎn)詞句，為誦讀掃清了主要的障礙，“譯文”為自主閱讀或理解性閱讀提供了參考，“賞析”則為學(xué)生由初步感知、理

本書(shū)共7章，內(nèi)容包括：緒論；嚴(yán)中樣本：內(nèi)涵、框架與運(yùn)行；綠道模型：建構(gòu)新的課程框架；大課堂：創(chuàng)新學(xué)生實(shí)踐平臺(tái)；優(yōu)化師資：鑄造創(chuàng)新型師資基本盤(pán)；成長(zhǎng)賦能：探索學(xué)教方式等。

本書(shū)講述了作為“名校＋弱校”和“名校＋新�！钡牟珊梢恍≡谵k學(xué)探索上的開(kāi)創(chuàng)性實(shí)踐，從全國(guó)集團(tuán)化辦學(xué)的發(fā)展面貌、杭州市集團(tuán)化辦學(xué)的發(fā)展軌跡和采荷一小教育集團(tuán)的發(fā)展歷程來(lái)論述集團(tuán)化辦學(xué)，實(shí)現(xiàn)集團(tuán)整體教育教學(xué)質(zhì)量的跨越式提升，親歷、見(jiàn)證和推進(jìn)了集團(tuán)化辦學(xué)的縱深發(fā)展的目標(biāo)。

本書(shū)是配套浙科版高中生物學(xué)新教材的教學(xué)研究著作,供教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)參考。書(shū)稿將教材中主要的科學(xué)史內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)做了一個(gè)系統(tǒng)性的整理,根據(jù)不同科學(xué)史和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的內(nèi)容分別在“問(wèn)題與假設(shè)”“方案設(shè)計(jì)”“方案實(shí)施”“結(jié)果交流”等方面設(shè)計(jì)相應(yīng)活動(dòng),設(shè)置了“整體設(shè)計(jì)思路”“整體教學(xué)目標(biāo)及達(dá)成途徑”“科學(xué)史素材合理選擇與利用”“