1.蒙紙涂色，幫助初學(xué)孩子描線、涂色，孩子入門級必備。2.全書采用手繪蠟筆風(fēng)格，形象生動活潑，既適合幼兒園教學(xué)，又適合家長為孩子選用。3.孩子自主涂，家長省時省力。4.激發(fā)孩子潛能，培養(yǎng)色彩感知能力，提高審美。

1.圖書分類明確，包括動物、服飾、武器、卡通形象，涂色范例簡單，大圖。 2.配有蒙紙，學(xué)畫和涂色更輕松、自由，孩子還可以發(fā)揮想象力，用彩筆盡情添畫。 3.定價(jià)適中，圖書有厚度，是幼兒園學(xué)畫教材。 4.科學(xué)實(shí)用，不僅是幼兒美術(shù)學(xué)習(xí)班的教材，也是家長輔導(dǎo)孩子的好幫手。

《為教育涂色：園長課程領(lǐng)導(dǎo)力的提升/幼兒園園長專業(yè)能力提升叢書》梳理和總結(jié)了北京市眾多幼兒園課程領(lǐng)導(dǎo)和管理的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)和成果，內(nèi)容涵蓋了幼兒園課程與教學(xué)的諸多內(nèi)容，從幼兒園課程與教學(xué)的理論和實(shí)踐出發(fā)對園長課程領(lǐng)導(dǎo)力的提升進(jìn)行了全面的梳理，對幼兒園課程及課程領(lǐng)導(dǎo)力的相關(guān)知識和內(nèi)容進(jìn)行了解讀，同時還適宜地增加了“資料鏈接”“

《幼兒園園長專業(yè)能力提升叢書綻放幕后精彩：園長指導(dǎo)后勤工作能力的提升》共六章，從后勤管理的理念、規(guī)劃制定、具體的組織與實(shí)施、評價(jià)與監(jiān)測等方面展開，講述了園長在后勤管理過程中如何做到：在尊重每一位員工個性特質(zhì)的基礎(chǔ)上使其享受本崗工作所帶來的“三樂”，同時在一份紛繁瑣碎的工作中盡享服務(wù)者、教育者、研究者的三重身份，從而實(shí)現(xiàn)

《成就教師-：園長教師隊(duì)伍建設(shè)能力的提升/幼兒園園長專業(yè)能力提升叢書》選拔聘用教師、規(guī)劃教師隊(duì)伍、提升教師隊(duì)伍質(zhì)量、穩(wěn)定教師隊(duì)伍四方面入手，以“成就教師”作為核心點(diǎn)，挖掘園長在隊(duì)伍建設(shè)中的主要問題、做法、效果以及進(jìn)一步的思考，借助核心觀點(diǎn)的闡釋以及典型案例的評析，梳理具有普適性的規(guī)律與特點(diǎn)，努力為讀者呈現(xiàn)理論思考與實(shí)踐

《牽手與牽心：園長指導(dǎo)家長工作能力的提升》共分五章，其具體內(nèi)容包括：幼兒園家長工作的目的與任務(wù)、引導(dǎo)教師樹立正確的家長工作觀、家園形成合力四部曲、與家長溝通的策略、利用家長資源的原則等。

馬利亞·蒙臺梭利（MariaMontessori，1870-1952）是意大利著名教育學(xué)家。大約在20世紀(jì)90年代，蒙臺梭利才開始為中國人所知，以蒙臺梭利命名的幼兒園及小學(xué)應(yīng)運(yùn)而生。她的理論強(qiáng)調(diào)兒童本質(zhì)上是積極的主體，蘊(yùn)藏著創(chuàng)造力和志趣愛好，但往往被成人制定的教育制度所壓抑。教育者的基本目標(biāo)應(yīng)為創(chuàng)造必要的條件，讓兒童（

《寶寶數(shù)學(xué)樂園》系列叢書共5冊，由資深幼兒數(shù)學(xué)教師根據(jù)兒童智能發(fā)展特征編寫。本書教寶寶學(xué)習(xí)5以內(nèi)的減法、10以內(nèi)的減法、連減運(yùn)算、豎式減法等，通過多種形式系統(tǒng)地訓(xùn)練孩子的數(shù)學(xué)思維能力，激發(fā)孩子對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

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