黃河號子是我國第二批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)�！饵S河號子》介紹了黃河號子這個特殊的黃河文化，介紹了其發(fā)展歷程、種類、用途及特點(diǎn)，也有整理的號詞、號譜，還有專家的推介、評論及申遺事項等文章。《黃河號子》可供對黃河號子有興趣的讀者閱讀。

高校的音樂素質(zhì)教育對大學(xué)生成才有著重大而深遠(yuǎn)的意義。盡管近年來它已受到社會和越來越多學(xué)校和師生的關(guān)注，但其教育現(xiàn)狀與人們對它所給予的期望還有一定的距離，尤其在教材建設(shè)上缺乏適合普通高校學(xué)生學(xué)習(xí)的教材。本書就是在華中科技大學(xué)出版社的組織下，針對我國普通高校學(xué)生音樂求知欲強(qiáng)但基礎(chǔ)薄弱等現(xiàn)狀編寫的。它是進(jìn)行音樂素質(zhì)教育的一本

《視唱練耳/“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材》體例結(jié)構(gòu)具有相對的特殊性——以每課時為一個最小單位。五年制學(xué)前教育專業(yè)課程設(shè)置中本課程一般開設(shè)四個學(xué)期，《視唱練耳/“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材》將每學(xué)期實(shí)際授課時數(shù)和對應(yīng)的內(nèi)容組成一個“單元”，共計四個單元。每個單元中，大體以兩課時為一組，前一課時加入新的訓(xùn)練內(nèi)容，后一課

十孔竹笛、中阮、鋼琴，終于能在一起融合地演奏經(jīng)改編的《巴赫平均律曲集》作品，在此之前，從未有過。拓展了十孔竹笛演奏中的氣息、音色、音準(zhǔn)、時值、力度等技術(shù)要素的內(nèi)容。要求演奏者必須同時掌握并深入地領(lǐng)悟中國與歐洲的傳統(tǒng)音樂風(fēng)格。在技術(shù)上拓寬了中阮演奏中指序安排的思路、撥片多重過弦的可能。音樂上再次強(qiáng)化音色、力度等的匹配要求

《張謇與南通民間音樂文化》內(nèi)容分為三部分：張謇音樂思想研究，南通民間音樂文化研究，民族音樂文化研究。

本書主要內(nèi)容包括：識別音符的初步練習(xí)、手位固定的五指練習(xí)、大指的移位練習(xí)、超過一個八度的手位練習(xí)、低音譜表的練習(xí)、一個升、降記號的調(diào)的練習(xí)、樂曲中休止符的練習(xí)等。

《兒童用五線譜本》是針對學(xué)琴兒童而出版的。根據(jù)兒童的特點(diǎn)，譜面加大，五線譜行距加大，便于兒童書寫，附有卡通畫，從而吸引琴童的興趣，同時在封二、封三增添相關(guān)音樂知識。 《兒童用五線譜本》講述歡迎來到音樂小世界，請到五線譜、簡譜家來做客，你會認(rèn)識七個快樂的小音符，輕輕松松地步入音樂的殿堂！這里不僅是一個學(xué)習(xí)的世界、認(rèn)知的世

喬珊

本書收錄了適合幼兒、少兒等各個階段的兒童歌曲。作品主要包括：我愛北京天安門、兩只山羊過橋、我是一朵小花、牧童之歌、小月亮、我怎樣長大、搖啊搖、太陽，祖國等。

中華文化也叫華夏文化、華夏文明，是中國各民族文化的總稱，是中華文明在發(fā)展過程中匯集而成的一種反映民族特質(zhì)和風(fēng)貌的民族文化，是中華民族歷史上各種物態(tài)文化、精神文化、行為文化等方面的總體表現(xiàn)。中華文化是居住在中國地域內(nèi)的中華民族及其祖先所創(chuàng)造的、為中華民族世世代代所繼承發(fā)展的、具有鮮明民族特色而內(nèi)涵博大精深的傳統(tǒng)優(yōu)良文化，