本書針對AdobeDreamweaverCS6這一專業(yè)的網(wǎng)頁制作軟件,介紹了如何利用AdobeDreamweaverCS6中的可視化編輯環(huán)境,快速創(chuàng)建網(wǎng)頁等內(nèi)容。
趙斌、許蘇編寫的《互聯(lián)網(wǎng)新思維》共分三篇:網(wǎng)絡(luò)營銷篇,產(chǎn)品設(shè)計與創(chuàng)業(yè)篇,互聯(lián)網(wǎng)世界行業(yè)分析篇。各篇內(nèi)設(shè)若干章節(jié),多角度、詳細介紹了傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)和移動互聯(lián)網(wǎng)的異同、各自的功能,并對互聯(lián)網(wǎng)世界的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢作出了中肯的分析,對互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)及其需要注意的事項給出了具有價值的提示。 該書是當今互聯(lián)網(wǎng)時代大眾的必讀書。
計算機應用基礎(chǔ)上機與練習指導
《計算機網(wǎng)絡(luò)概論(第2版)/網(wǎng)絡(luò)技術(shù)系列》基于ISO/OSI參考模型的層次結(jié)構(gòu),自底向上地介紹了計算機網(wǎng)絡(luò),并以TCP/IP協(xié)議為背景詳細討論各種網(wǎng)絡(luò)協(xié)議和應用!队嬎銠C網(wǎng)絡(luò)概論(第2版)/網(wǎng)絡(luò)技術(shù)系列》主要內(nèi)容包括網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)通信、計算機網(wǎng)絡(luò)的組成元素、局域網(wǎng)、廣域網(wǎng)、無線網(wǎng)絡(luò)、IP基礎(chǔ)、ARP與ICMP協(xié)議、IP
《PhotoshopCS5中文版案例教程/“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材·數(shù)字藝術(shù)設(shè)計精品規(guī)劃教材》詳細介紹了Photoshopcs5的基礎(chǔ)知識、操作方法及其在各平面設(shè)計領(lǐng)域中的應用!禤hotoshopCS5中文版案例教程/“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材·數(shù)字藝術(shù)設(shè)計精品規(guī)劃教材》共分3篇:基礎(chǔ)篇向讀者介紹了平面設(shè)計
《網(wǎng)頁設(shè)計與制作(第2版)/“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材》理論以夠用為度,以突出實踐與動手能力為原則。《網(wǎng)頁設(shè)計與制作(第2版)/“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材》參照網(wǎng)頁設(shè)計師崗位的需求和實際工作需要精心整合課程內(nèi)容,以核心實例(“長春悠游網(wǎng)”網(wǎng)站制作)貫穿始終,以工作過程序化教材內(nèi)容,符合行業(yè)及崗位需求。結(jié)構(gòu)上設(shè)置
《五筆打字入門與提高》,本書選擇典型的字例、詞例講解,闡釋了五筆字根的來源、構(gòu)造、含意與衍生過程。主要內(nèi)容有:漢字筆順與電腦漢字的筆畫輸入,五筆字型原理與字根的組建,五筆字型的鍵盤字根,漢字五筆字型輸入法,繁體字與特殊符號的輸入,五筆字型的設(shè)置,自造漢字,字根對漢字結(jié)構(gòu)、筆順的意義及字根的改進。本書圖文并茂,實用性強,
內(nèi)容提要在重慶市教育委員會的指導和關(guān)心下,《計算機應用基礎(chǔ)(第6版)》教材現(xiàn)已改版為第六版。全書內(nèi)容包括計算機基礎(chǔ)知識、計算機系統(tǒng)組成、中文Windows操作系統(tǒng)、字處理軟件Word、表處理軟件Excel、電子文稿處理軟件PowerPoint、計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)和計算機信息系統(tǒng)安全知識等,并附有習題和上機實訓內(nèi)容。《計算機
本書結(jié)合項目實例,講解了中文版FlashCS6的各項功能及其操作技巧。內(nèi)容包括:初識FlashCS6、圖形的繪制與文本的編輯、基礎(chǔ)動畫、元件與庫的使用、濾鏡特效的使用、復合動畫、ActionScript基礎(chǔ)與基本語句、組件、3D變形工具和骨骼工具以及綜合實例。
《普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材計算機網(wǎng)絡(luò)實驗教程》遵循“理論夠用,突出實踐”的原則,為讀者提供了不同層次的實驗和對應的理論講解。內(nèi)容安排由易到難,包括三個級別:初級篇、中級篇、高級篇。初級篇共八個實驗,包括網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識講解和網(wǎng)絡(luò)協(xié)議分析實驗,通過抓包工具Wirshark進行的觀測性抓包實驗,最終能讓學生對網(wǎng)絡(luò)各層協(xié)議