《利津一幼兒童傳統(tǒng)游戲再現(xiàn)與創(chuàng)新/學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)系列教材》從科學(xué)性、思想性、教育性、靈活性、適度性、安全性等原則出發(fā)篩選出了適合幼兒年齡發(fā)展特點(diǎn)的傳統(tǒng)游戲近百例。在繼承和發(fā)揚(yáng)兒童傳統(tǒng)游戲的基礎(chǔ)上,以新的教育理念為指導(dǎo),以落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《指南》)為準(zhǔn)則,將搜集整理的傳統(tǒng)游戲分成體育、智力、語(yǔ)言
《利津一幼兒童戶外游戲探索與創(chuàng)新/學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)系列教材》結(jié)合《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《指南》),順應(yīng)學(xué)前兒童好奇心強(qiáng)、喜愛(ài)游戲、樂(lè)于挑戰(zhàn)的天性,收錄了充滿野趣、自主創(chuàng)新,集實(shí)用性、趣味性于一體的產(chǎn)外游戲?qū)嵗?3例。在內(nèi)容上分為攀爬游戲、平衡游戲、跑跳游戲、水上游戲、情景游戲及其他游戲,每例游戲分別從設(shè)計(jì)
本書(shū)介紹一個(gè)普通幼兒園教師的教科研心理歷程,對(duì)一線幼兒教師如何在課題研究中尋找適合自己的課題、如何營(yíng)造開(kāi)放的課堂會(huì)有借鑒與啟發(fā);對(duì)一線老師如何面對(duì)幼兒園藝術(shù)教育有震撼和激勵(lì)作用,讓老師和家長(zhǎng)真正懂得孩子繪畫(huà)的意義何在。同時(shí),本書(shū)還為學(xué)前教育專(zhuān)家提供了鮮活的研究資料,幫助研究教育的人了解一線教師的工作常態(tài)、教育水平、困惑
《汪汪隊(duì)立大功兒童安全救援涂色書(shū)》是一套專(zhuān)為2-4歲孩子設(shè)計(jì),激發(fā)孩子大腦活力的涂色書(shū)。叢書(shū)每個(gè)分冊(cè)講述了一個(gè)安全救援故事,在教給孩子雪地安全救援、水上救援、消防火險(xiǎn)自救以及災(zāi)害搶險(xiǎn)等四個(gè)方面的安全救援知識(shí)的同時(shí),將益智、互動(dòng)的涂色內(nèi)容融入其中,讓孩子邊讀故事,邊創(chuàng)意涂色。叢書(shū)故事趣味性與涂色互動(dòng)性相結(jié)合的特點(diǎn),給了孩
★教練結(jié)合,授之以漁的學(xué)前教育書(shū)。包含孩子入學(xué)前需掌握的知識(shí)和能力,以學(xué)前班教學(xué)內(nèi)容為依托,為孩子系統(tǒng)化梳理學(xué)前基礎(chǔ)知識(shí),打好入學(xué)基礎(chǔ)。 ★大開(kāi)本、大空間,適合孩子邊學(xué)練習(xí)。本套書(shū)采用了大16開(kāi)開(kāi)本,版面空間大,題量多,類(lèi)型題練習(xí)效率高。 ★可以做幼兒園教材和家庭課堂教材,有效實(shí)現(xiàn)師幼與親子共同學(xué)習(xí)。內(nèi)容由淺入深,
本書(shū)為教師教育國(guó)家級(jí)精品資源共享課“幼兒語(yǔ)言教育與活動(dòng)指導(dǎo)”的配套教材。本書(shū)主要介紹了幼兒語(yǔ)言發(fā)展與教育的相關(guān)知識(shí),全書(shū)共分7個(gè)模塊:模塊一重點(diǎn)闡述了幼兒語(yǔ)言發(fā)展、幼兒語(yǔ)言教育的價(jià)值與基本觀念,以及幼兒語(yǔ)言教育的目標(biāo)、內(nèi)容、途徑與方法;模塊二至模塊六講述了日常生活中的語(yǔ)言教育、幼兒園文學(xué)活動(dòng)、早期閱讀活動(dòng)、談話活動(dòng)、講
新理念兒童歡樂(lè)英語(yǔ) 第二級(jí) 教師用書(shū)(附光盤(pán))
練舉重的大猩猩爸爸、堆雪球的企鵝爸爸、學(xué)海獺用肚子抱孩子的北極熊爸爸、身上掛著孩子頗顯尷尬的鱷魚(yú)爸爸、和孩子一起洗泥巴澡的豬爸爸、想嚇小孩卻一直嚇不到的綿羊爸爸……動(dòng)物爸爸們的各種模樣,是不是和家里的爸爸有點(diǎn)兒像呢? 動(dòng)物爸爸們和孩子們有各樣各樣的互動(dòng),有時(shí)尷尬、有時(shí)爆笑、有時(shí)甜蜜……這一切通過(guò)充滿趣
本書(shū)為幼兒教育類(lèi)圖書(shū)。父母是孩子的第一任老師,在美術(shù)教育的啟蒙方面起著至關(guān)重要的作用。孩子繪畫(huà)天分的發(fā)掘和繪畫(huà)興趣的培養(yǎng),都離不開(kāi)家長(zhǎng)正確的引導(dǎo)。作者以繪畫(huà)教師和母親的雙重身份,指導(dǎo)家長(zhǎng)在面對(duì)孩子問(wèn)題時(shí),恰當(dāng)?shù)亟o予積極正面的反饋,引導(dǎo)孩子建立自信;幫助家長(zhǎng)在日常生活中對(duì)孩子形成春風(fēng)化雨般的影響,讓孩子逐步建立起繪畫(huà)興趣
本書(shū)在第一版的基礎(chǔ)上進(jìn)行了修訂和完善,全書(shū)由中國(guó)學(xué)前教育史和外國(guó)學(xué)前教育史兩部分構(gòu)成,介紹了中外學(xué)前教育發(fā)生、發(fā)展的歷史,總結(jié)了學(xué)前教育的經(jīng)典理論、思想、流派和代表人物,闡明中外著名教育家為學(xué)前教育的發(fā)展在理論和實(shí)踐兩方面所做的杰出貢獻(xiàn),也介紹了當(dāng)代中外學(xué)前教育學(xué)的最新進(jìn)展。