《千字文2》截取《千字文》后半部分，一方面講述了與君王統(tǒng)治相關(guān)的內(nèi)容，涉及歷史上賢臣名將的事跡和治理國(guó)家的方法等；另一方面講述了民間生活，描述了恬淡的田園生活，表現(xiàn)了作者對(duì)民間溫馨生活的向往。

《千字文1》截取《千字文》前半部分，從天地開辟講起，內(nèi)容涉及古代的歷史、飲食、居住等各種社會(huì)文化活動(dòng)，同時(shí)講述了人應(yīng)具備的修養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和原則。

本套讀物所講述的故事發(fā)生在2050年的中國(guó)，三個(gè)15歲的高中學(xué)生，在做了基因加強(qiáng)手術(shù)后，從個(gè)性到生活都發(fā)生了巨大變化，他們?nèi)齻�(gè)之間的關(guān)系，也從對(duì)抗變成合作，合力救出了被綁架的校長(zhǎng)，同時(shí)及時(shí)阻止了一場(chǎng)威脅人類社會(huì)的災(zāi)難。本書是故事的第五冊(cè)。

《基因超人》是一套以“基因超人”為主題的科幻漫畫系列讀物，讀物適合已有800~1000漢語(yǔ)詞匯量的青少年閱讀，這個(gè)詞匯量相當(dāng)于在北美高中學(xué)了兩年左右或在初中學(xué)了三年左右的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者。2050年的世界是什么樣子的？基因改變能產(chǎn)生超人嗎？基因超人將如何拯救世界？趕快打開書，一起來(lái)探索吧！

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本書文學(xué)作品的選取：時(shí)間方面，既收錄膾炙人口的千古名篇，又盡量區(qū)別于中學(xué)語(yǔ)文所選用的文章，還選錄了近、現(xiàn)、當(dāng)代的名家名作；地域方面，以中國(guó)作品為主，兼顧了外國(guó)名作；題材方面兼顧了散文、詩(shī)歌、小說(shuō)、戲劇等，以求宏觀上不偏廢某一種體裁。

本書主要包括三部分內(nèi)容：第一部分為應(yīng)用文寫作，主旨是讓學(xué)生掌握校園學(xué)習(xí)生活中、求職時(shí)和入職后要使用的一些基本應(yīng)用文的寫作方法和技巧，特別是在專用文書寫作方面，融入了工程施工方面常見的可行性研究報(bào)告、施工交底、竣工驗(yàn)收?qǐng)?bào)告和工程總結(jié)等文體，真正達(dá)到應(yīng)對(duì)工作、用于實(shí)務(wù)的目的；第二部分為文學(xué)知識(shí)及書法知識(shí)，作為傳統(tǒng)文化經(jīng)典賞

《大學(xué)語(yǔ)文/高等學(xué)校通識(shí)課程系列教材》精選古今中外作品，既重視中國(guó)古典文化對(duì)大學(xué)生的熏陶浸染，也兼顧了外國(guó)佳作帶來(lái)的積極影響。全書按照“漢語(yǔ)文學(xué)：詩(shī)詞”“漢語(yǔ)文學(xué)：散文”“漢語(yǔ)文學(xué)：小說(shuō)戲劇”“西文漢譯”四個(gè)單元進(jìn)行編排，注重人文性、情感性和藝術(shù)性�！洞髮W(xué)語(yǔ)文/高等學(xué)校通識(shí)課程系列教材》還設(shè)有注釋、閱讀導(dǎo)引、思考與練習(xí)

《普通話水平測(cè)試專用教材》由“普通話水平測(cè)試”“普通話語(yǔ)音知識(shí)”“朗讀與說(shuō)話”“附錄”四部分組成，嚴(yán)格依據(jù)普通話水平測(cè)試大綱和普通話水平測(cè)試題型進(jìn)行編寫，主要介紹普通話水平測(cè)試的相關(guān)知識(shí)，講解普通話語(yǔ)音知識(shí)、發(fā)音方法、語(yǔ)音辯證，有針對(duì)性地設(shè)置了發(fā)音練習(xí)、模擬試卷，并在重點(diǎn)板塊配置錄音。體例科學(xué)，內(nèi)容全面，可有效幫助考生

張中行先生多年來(lái)一直從事文言文的選注工作，并在這一方面取得了相當(dāng)大的成就。這本書中，作者以過(guò)來(lái)人的資格，把學(xué)習(xí)文言所可能遇到的困難，給讀者一一指明，并且告訴他們?cè)鯓尤タ朔�，它將把讀者引進(jìn)美妙的文言世界。 張中行先生的高明之處，是能把這些原本比較艱深的知識(shí)，用舉重若輕、深入淺出的文筆，娓娓道來(lái)，使讀者仿佛在文言世界中漫