英語翻譯是進(jìn)行跨文化交流的重要形式，對(duì)交流的準(zhǔn)確性有著顯著影響。為滿足目前經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要,翻譯教學(xué)已成為外語人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。翻譯教學(xué)如何順應(yīng)當(dāng)代教育需要,適應(yīng)社會(huì)和學(xué)生的需求,已成為教師的重要課題。本書認(rèn)為翻譯教學(xué)及教學(xué)研究不僅對(duì)譯學(xué)建構(gòu)和其學(xué)術(shù)地位的確立具有特別重要的意義,而且翻譯學(xué)理論對(duì)翻譯教學(xué)更具直接的理

英語翻譯是進(jìn)行跨文化交流的重要形式，對(duì)交流的準(zhǔn)確性有著顯著影響。為滿足目前經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要,翻譯教學(xué)已成為外語人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。翻譯教學(xué)如何順應(yīng)當(dāng)代教育需要,適應(yīng)社會(huì)和學(xué)生的需求,已成為教師的重要課題。本書認(rèn)為翻譯教學(xué)及教學(xué)研究不僅對(duì)譯學(xué)建構(gòu)和其學(xué)術(shù)地位的確立具有特別重要的意義,而且翻譯學(xué)理論對(duì)翻譯教學(xué)更具直接的理

為了適應(yīng)我國高等教育發(fā)展的新形勢(shì),滿足社會(huì)發(fā)展對(duì)各類人才英語水平的更高要求,自2004年2月起,教育部全面啟動(dòng)了大學(xué)英語教學(xué)改革。此次大學(xué)英語教學(xué)改革的目的,就是要實(shí)現(xiàn)從以教師為中心,單純傳授語言知識(shí)和培養(yǎng)技能的教學(xué)模式,向以學(xué)生為中心、注重培養(yǎng)語言應(yīng)用能力和自主能力。教育部在全國180所高等院校試點(diǎn)實(shí)施大學(xué)英語教學(xué)改

當(dāng)今世界知識(shí)更新速度很快，學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)由傳授，繼承轉(zhuǎn)變?yōu)樘剿鳎瑒?chuàng)造；教師不僅要重視知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)，更應(yīng)重視激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們形成有效的學(xué)習(xí)策略，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；在教學(xué)內(nèi)容上，要從單純的語言教學(xué)轉(zhuǎn)向既學(xué)語言，又學(xué)文化和科技知識(shí)，陶冶情操，健全人格，培養(yǎng)人文精神；在教學(xué)方法上，既要有中國特色，又應(yīng)學(xué)

英語教學(xué)研究，以教育學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)和二語習(xí)得的相關(guān)理論為基礎(chǔ)，是一門新興的交叉學(xué)科。作者不僅注意到這些學(xué)科間的緊密聯(lián)系，而且能結(jié)合我國英語教學(xué)的實(shí)際，應(yīng)用認(rèn)知語言學(xué)和二語習(xí)得的原則，以大量的案例對(duì)英語教學(xué)研究的應(yīng)用做了分析解剖，同時(shí)提供了在英語教學(xué)實(shí)踐中有效應(yīng)用相關(guān)研究的方法與途徑，因此具有很強(qiáng)的實(shí)踐性。

本書以CentOS6��3版本為例，利用VMware虛擬機(jī)軟件環(huán)境安裝Linux操作系統(tǒng)。內(nèi)容分上下兩篇，上篇為L(zhǎng)inux操作系統(tǒng)基礎(chǔ)（項(xiàng)目一～項(xiàng)目七），下篇為L(zhǎng)inux網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器配置與管理（項(xiàng)目八～項(xiàng)目十七）。 本書講解詳細(xì)，內(nèi)容通俗易懂，既有基礎(chǔ)知識(shí)的講解，又有切合實(shí)際的案例分析，通過詳細(xì)的過程步驟和效果展現(xiàn)，很好

本系列教材為大學(xué)工科各專業(yè)公共課教材，共四冊(cè):《高等數(shù)學(xué)》（上下冊(cè)）、《線性代數(shù)與幾何》、《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)（第二版）》。編者根據(jù)工科數(shù)學(xué)教改精神，在多個(gè)省部級(jí)教學(xué)改革研究成果的基礎(chǔ)上，結(jié)合多年的教學(xué)實(shí)踐編寫而成，書中融入了許多新的數(shù)學(xué)思想和方法，改正、吸收了近年教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的問題和經(jīng)驗(yàn)。本書為《線性代數(shù)與幾何》分冊(cè)

平面國 一個(gè)多維的傳奇故事 精裝版

目前，國內(nèi)學(xué)生在寫作的邏輯思維和條理性方面表現(xiàn)較差,缺乏較強(qiáng)的分析、綜合、判斷、推理、思考和辨析能力，顯現(xiàn)出令人擔(dān)憂的“思辨缺席癥”。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我們編寫了這本思辨性寫作教材。將該教材將“問題化”（problimatization）策略、綜合性分析能力、批判性思維能力、個(gè)人視角或觀點(diǎn)的表達(dá)等作為寫作的重點(diǎn)，通過寫作活

“365”系列兒童英語讀本包括19本主題不同的讀物，每本分為365個(gè)小章節(jié)，可以讓兒童讀者按興趣每天讀一篇。分別為：《365個(gè)睡前故事》《365個(gè)神奇動(dòng)物》《365個(gè)幽默動(dòng)物故事》《365個(gè)男孩故事》《365個(gè)女孩故事》《365個(gè)探險(xiǎn)故事》《365個(gè)圣經(jīng)故事》《365個(gè)發(fā)明創(chuàng)造》《365個(gè)童話故事》《365個(gè)阿拉伯民間