本書圍繞職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)兩大主題，分七個項目列述，分別是職業(yè)規(guī)劃概述、職業(yè)規(guī)劃實務(wù)、掌握求職技能、提升職業(yè)能力、做好就業(yè)準備、調(diào)整就業(yè)心理、進入職業(yè)社會。

本書圍繞“促進‘融合·貫通·銜接’，推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展”的主題，收錄了職業(yè)教育領(lǐng)域關(guān)于職教理論、教育教學、產(chǎn)教融合、人才培養(yǎng)、社會服務(wù)、課程思政等方面的論文研究成果，真實的反映了湖北省職業(yè)教育過往取得的成績和當前存在的問題，對職業(yè)教育的進一步發(fā)展提出了具有一定借鑒意義的觀點。論文作者主要來自于湖北省內(nèi)中、高等職業(yè)院

本書以作者本人的講話整理成文稿，記錄、反映、刻畫了東海學院12年的成績和功績。項家祥在東海學院任職期間，進行了一系列管理體制改革、教學改革和人事制度改革，使學校的董事會和黨政關(guān)系和諧順暢；使學校的教學成果、教學競賽碩果累累；使學校的干部教師極大的體現(xiàn)出主人翁精神；使學校校園面貌、設(shè)施設(shè)備有了很大改觀，被上海市教委列為上

本書圍繞UKNARIC國際專業(yè)評估認證的工作流程、專業(yè)人才培養(yǎng)的核心要素與環(huán)節(jié)、國際高等教育質(zhì)量管理體系，以評估認證工作過程中對比英國規(guī)范資歷框架、英國高等教育資歷框架、歐洲資歷框架參照體系主要發(fā)現(xiàn)為突破口，總結(jié)本校評估認證專業(yè)教育的強項與特色，梳理學校專業(yè)標準建設(shè)的薄弱環(huán)節(jié)，確定需要改進的領(lǐng)域和改進方向，為高職院校提

本書共五章，分別為了解創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新精神與創(chuàng)新思維、創(chuàng)業(yè)機會識別、制定創(chuàng)業(yè)計劃和創(chuàng)業(yè)之星軟件使用指導(dǎo)。為了不斷優(yōu)化職業(yè)學校學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學習體驗，讓職業(yè)學校學生能夠系統(tǒng)地學習創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關(guān)知識，本教材在編寫過程中設(shè)置了學習目標、課前探究、核心聚焦、案例分享、實踐活動等豐富多彩的欄目。學習目標提示章節(jié)重點，課前探究激發(fā)

全書分七章，內(nèi)容包括天生我材必有用——職業(yè)規(guī)劃；千里之行，始于足下——職業(yè)素質(zhì)；成功屬于有準備的人——求職面試，防患未然，保護自己——維護權(quán)益；轉(zhuǎn)變觀念，立志創(chuàng)業(yè)——創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，創(chuàng)業(yè)的根本在于行動——創(chuàng)業(yè)規(guī)劃實施，深謀遠慮，成就未來——創(chuàng)業(yè)營銷策略等。本書的目的是使中職學校學生掌握一定的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)基本知識，養(yǎng)成符合職

全書分為六篇十六章，價值觀篇介紹了就業(yè)的認知準備、知識準備、能力準備、心理準備、信息準備、身體素質(zhì)準備，以及自我認知、職業(yè)環(huán)境、人職匹配、職業(yè)決策等；擇業(yè)觀篇介紹了就業(yè)形勢和就業(yè)政策；法治觀篇介紹了就業(yè)權(quán)益和保障；文化觀篇介紹了求職準備和求職禮儀；發(fā)展觀篇介紹了職場適應(yīng)；創(chuàng)業(yè)觀篇介紹了創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)資源、團隊

習近平總書記指出，“要堅定文化自信、擔當使命、奮發(fā)有為，共同努力創(chuàng)造屬于我們這個時代的新文化，建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明�！薄拔幕�是一個國家、一個民族的靈魂，文化興國運興，文化強民族強，沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復(fù)興。”煙臺城鄉(xiāng)建設(shè)學校建校40年來，匯聚成了蔚然可觀的校園文化，將這些成果匯集成

本書是南充職業(yè)技術(shù)學院“三全育人”綜合改革試點建設(shè)的重要成果。本書系統(tǒng)梳理了國內(nèi)有關(guān)大學生理論學習型社團建設(shè)的研究，對大學生理論學習型社團的內(nèi)涵、發(fā)展歷程、時代特征進行深入的分析；同時，在南充職業(yè)技術(shù)學院學生社團工作實踐的基礎(chǔ)上，分析高職院校大學生理論學習型社團的發(fā)展現(xiàn)狀，提出大學生理論學習型社團管理的價值、原則、模式

本書是一本總結(jié)中職學校班主任工作的經(jīng)驗集。全書共八章，每章分別從各個方面選取班主任工作的9個典型案例講述，案例選取全部來自一線教師，內(nèi)容注重理論提煉，用理論指導(dǎo)實踐活動，符合認識規(guī)律和馬克思主義基本原理。中職學校班主任是貫徹落實國家中等職業(yè)教育政策、實現(xiàn)職業(yè)教育目標的重要力量。班主任工作的好壞直接影響職業(yè)教育質(zhì)量、大國