本書針對職業(yè)教育本科人才培養(yǎng)的特色及要求，立足于學生職業(yè)生涯發(fā)展和成長成才規(guī)律，在財務會計類專業(yè)轉型升級對人才培養(yǎng)目標的新要求下，采取“項目導向”“任務驅動”等形式，通過教學做研創(chuàng)一體化的教學模式，培養(yǎng)學生的專業(yè)知識、技術技能和職業(yè)素養(yǎng)。

通過本教材的實驗教學，學生可以更好地將理論與實踐相結合，提高學生分析問題和解決問題的能力。本教材根據(jù)成本會計學課程教學的主要內容，設計了八個實驗項目。每個實驗項目具體包括實驗預備知識、實驗目的、實驗要求、實驗資料和實驗報告�？勺鳛橄嚓P實驗類課程教學用書。經多年市場檢驗，本書具備一定的出版價值。

本書稿共分十個項目，以教育部《高等職業(yè)學校審計專業(yè)教學標準》為依據(jù)，以審計行業(yè)領域、高職審計教育教學及課程改革最新成果為基礎，將學科知識和實務崗位技能應用有機結合起來。同時，按照《“1+x證書”制度試點方案》要求，有機融入了會計、審計專業(yè)技術資格考試、審計技能競賽等相關內容，可以幫助學生順利通過相關技能證書考試。教材設

本教材基于新文科理念，以現(xiàn)代企業(yè)所處的社會經濟環(huán)境為背景，明確闡明以企業(yè)為主體，體現(xiàn)管理會計的預測、決策、規(guī)劃、控制、考核評價等職能，系統(tǒng)地介紹了現(xiàn)代管理會計的基本理論、基本方法，為學生進一步理解和把握管理會計的發(fā)展與創(chuàng)新奠定扎實的基礎。同時按照《高等學校課程思政建設指導綱要》結合管理會計教育特點，提煉各章思政要點，將

本教材是以資產評估與管理專業(yè)就業(yè)面向崗位為邏輯線索確定的資產評估工作過程系統(tǒng)化課程體系的組成部分，以最新修訂和發(fā)布的《資產評估法》《資產評估基本準則》《資產評估職業(yè)道德準則》《資產評估執(zhí)業(yè)準則——資產評估報告》《資產評估執(zhí)業(yè)準則——資產評估程序》《資產評估執(zhí)業(yè)準則——資產評估檔案》《資產評估執(zhí)業(yè)準則——無形資產》《知識

本書主要內容為企業(yè)財務會計的理論、知識和業(yè)務核算方法，主要包括會計要素及其確認與計量，貨幣資金，應收及預付款項，存貨，金融資產，長期股權投資，在建工程與固定資產，無形資產及其他資產，流動負債，非流動負債，所有者權益，收入和費用，利潤，財務報告。理論知識內容與最新會計準則相一致，業(yè)務處理均采用實際工作案例呈現(xiàn)，邏輯關系緊

本書為編輯約稿而來,庖丁解牛般剖析產業(yè)園區(qū)招商運營的本質、理念、邏輯、體系,全景式地梳理其在招商運營方面的突破、探索和創(chuàng)新實務,用鮮活的案例展現(xiàn)產業(yè)地產領域的運營服務創(chuàng)新,重點解答了“園區(qū)運營服務到底是運營什么,服務什么?衡量的標準是什么?國內誰在這方面做得最好?我們應該如何學習借鑒?”既有研究思路的總結,更有招商運營

本書圍繞13個行業(yè)領域,32家企業(yè)的先進質量管理成果為研究對象,從質量管理模式發(fā)展沿革,質量管理最佳經驗凝練,特色質量管理工具運用及最佳實踐案例等方面對中國質量管理的發(fā)展與實踐進行了系統(tǒng)性的總結與歸納。

本書將分8個章節(jié),從全過程工程項目審計及全專業(yè)工程審計多角度;工程審計職業(yè)道德、主體客體等概念、工程審計技術手段、相關文案的書寫規(guī)范等多方面;結合傳統(tǒng)審計方法及BIM技術在工程審計中的運用等編寫的工程項目審計教材。主要內容有:工程項目審計相關法律法規(guī)及職業(yè)道德、工程項目前期階段工作審計、工程項目招投標與合同審計、工程項

本文開展對創(chuàng)新網絡演化規(guī)律的探索。沿著提出問題?分析問題?解決問題的思路，本文在現(xiàn)有相關研究成果的基礎上，本文從CAS理論視角出發(fā)，圍繞開放式創(chuàng)新行為驅動的創(chuàng)新網絡演化這一核心主題，綜合運用文獻分析法、案例研究法和主體建模仿真方法，逐步回答了以下三個邏輯緊密相關的研究問題：(1)企業(yè)開放式創(chuàng)新行為過程有哪些主要行為環(huán)節(jié)