本書以《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中小學(xué)一二年級學(xué)段的學(xué)習(xí)任務(wù)為主要核心內(nèi)容，探索小學(xué)一二年級學(xué)段音樂教學(xué)中針對唱游關(guān)注較多、實(shí)用性較強(qiáng)的教學(xué)方法。本書包含了小學(xué)音樂一二年級唱游的教學(xué)設(shè)計(jì)要點(diǎn)與方法，并精選大量的音樂課程案例和講學(xué)設(shè)計(jì)方案，旨在提升小學(xué)音樂一線教師的教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)策略，促進(jìn)以趣味化游戲方式開展的音樂活動(dòng)與小學(xué)音

本書共8章，內(nèi)容包括：數(shù)學(xué)邏輯推理模型研究概述、數(shù)學(xué)邏輯推理模型研究的相關(guān)理論基礎(chǔ)和文獻(xiàn)綜述、數(shù)學(xué)邏輯推理模型的研究設(shè)計(jì)、小學(xué)生數(shù)學(xué)邏輯推理素養(yǎng)的內(nèi)涵與操作性定義、小學(xué)生數(shù)學(xué)邏輯推理素養(yǎng)測評指標(biāo)的構(gòu)建與驗(yàn)證等。

本書從理論概述、理論基礎(chǔ)、范式建構(gòu)、實(shí)施策略、實(shí)踐案例、教學(xué)保障六個(gè)方面入手，全面而系統(tǒng)地介紹了“簡·美”英語的教學(xué)主張，展示了黃蕓老師深厚的研究底蘊(yùn)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)�！袄碚摳攀觥背尸F(xiàn)了“簡·美”英語教學(xué)主張與政策文件、課改要求、現(xiàn)實(shí)需求等的適切性；“理論基礎(chǔ)”從哲學(xué)、教育學(xué)和心理學(xué)的角度剖析了“簡·美”英語教學(xué)主張的

本書中還包含了大量的教學(xué)實(shí)例，展示了如何在“和潤”理念下設(shè)計(jì)針對不同單元和課文的情境，如何進(jìn)行提問與追問，如何進(jìn)行反饋、作業(yè)設(shè)計(jì)以及跨學(xué)科教學(xué)。無論是“和美情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣”，還是“言意共生，生成嶄新的‘人的世界’”，都充滿了對學(xué)生人文情懷的關(guān)切和對教育美學(xué)的追求。通過這些案例，教師可以更好地理解如何在課堂中踐行

本書內(nèi)容包括：春天的小符號(hào)、愛的陽光、有意思的傳統(tǒng)節(jié)日、童年的悄悄話、經(jīng)一事，長一智、大自然的語言、改變、當(dāng)世界還小的時(shí)候。

本書內(nèi)容包括：大自然的小居民、生活的鏡子、經(jīng)典永流傳、童眼看世界、挑戰(zhàn)“不可能”、我不想長大、天地有大美、講個(gè)故事逗你玩。

本書內(nèi)容包括：百里異習(xí)千里殊俗；心執(zhí)簡以御繁；情以物遷辭以情發(fā)；為有犧牲多壯志；從問號(hào)中尋找真理；尋找成長的足跡。具體內(nèi)容包括：宋詞三首；青玉案·元夕；水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有；醉花陰·重陽；清明；端午節(jié)等。

本書內(nèi)容包括：鄉(xiāng)村意趣；自然的探索；乘著詩的翅膀；可愛的動(dòng)物朋友；慢慢走，欣賞啊；我們都有長大的那天；高貴的品質(zhì)；奇妙的童話。

本書內(nèi)容包括：何處不起故園情；走進(jìn)古典文學(xué)名著；方寸之間韻味長；一顰一笑皆由心；字里行間眾生相；尋找最佳的路徑；動(dòng)靜之間韻無窮；話里話外“話”幽默。

本書從小學(xué)勞動(dòng)教育的理念確立、課程設(shè)置與開發(fā)、課程實(shí)施與指導(dǎo)、課程評價(jià)與反饋、課程保障與發(fā)展等方面，全面解析并梳理小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)踐的重要內(nèi)容，為我國中小學(xué)勞動(dòng)教育的開展提供思路和借鑒。