《德語詞匯聯(lián)想與速記》是一本從德國Hueber出版社原版引進(jìn)的德語詞匯類教輔圖書。精選4000多個(gè)詞條,按照專題詞匯進(jìn)行編排,歸于190個(gè)精短的日常單元。提供按字母順序排雷的索引,方便學(xué)習(xí)者查找單詞及有效記憶單詞。全書收入完備的德語基礎(chǔ)詞匯以及現(xiàn)代日常德語中的重要詞匯。包含\"初級德語水平測試\"要求的所有詞匯。全書按
《托福詞匯真經(jīng)》由知名英語教育專家劉洪波及其團(tuán)隊(duì)編寫,按邏輯詞群收錄5000余托福核心詞匯,并配有大量衍生詞和相關(guān)詞。書中將托福核心單詞按照主題場景分類編排為\"自然地理\"\"植物研究\"\"動物保護(hù)\"\"太空探索\"等22個(gè)章節(jié),并細(xì)分為一組一組的邏輯詞群來幫助考生高效記憶。書中提供了大量典型例句,并點(diǎn)撥了常用的
“溫妮女巫魔法繪本”是英國紅房子兒童圖書獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品,由英國小朋友親自投票選出。故事內(nèi)容充滿想象力,畫風(fēng)天馬行空,受到世界各地大小讀者的狂熱追捧。《女巫溫妮》:女巫溫妮和黑貓威爾伯住在一棟黑色的房子里,房子里的東西也全是黑色的。溫妮看不清威爾伯,有時(shí)會被他絆倒。這可真麻煩!于是,溫妮朝威爾伯舉起了魔法棒……阿布拉卡達(dá)布拉
外語學(xué)習(xí)策略研究已經(jīng)轟轟烈烈地進(jìn)行了三十多年,但研究結(jié)果在一線教學(xué)中的應(yīng)用還很有限。那么,外語學(xué)習(xí)策略究竟如何運(yùn)用?教師應(yīng)如何幫助學(xué)生更好地運(yùn)用學(xué)習(xí)策略?該書作者精心設(shè)計(jì)了策略培訓(xùn)模式和素材,教師通過這些行之有效的方式,可切實(shí)幫助學(xué)生掌握各種學(xué)習(xí)策略,并鼓勵(lì)學(xué)生將其廣泛運(yùn)用于學(xué)習(xí)之中,逐漸形成有策略地解決問題的能力!
本書作為山東省淄博市政府“校城融合”項(xiàng)目建設(shè)成果之一,包含兒童英語教學(xué)理論、兒童英語語言技能教學(xué)(聽、說、讀、寫)、兒童英語文化教學(xué)三部分內(nèi)容。技能教學(xué)的每一節(jié)均有案例分析,文化教學(xué)的每一節(jié)都有中外文化對比和感受。本書可拓寬教師知識面,指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐,培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力,對小學(xué)英語課堂教學(xué)、課外輔導(dǎo)培訓(xùn)以
本研究選擇了近年來在CNKI數(shù)據(jù)庫中語用功能研究最熱門的8種語言要素,分別為講話者使用的中國特色詞、隱喻與語氣助詞,口譯員使用的話語標(biāo)記語和模糊語,以及講話者與口譯員均使用的情態(tài)動詞、人稱指示語和轉(zhuǎn)述動詞;1998—2014年的“兩會”總理記者招待會漢英口譯語料庫,分析中文源語和英文譯語中明示話語的語用功能。本書通
本書從認(rèn)知和心智哲學(xué)視角對指類句與修辭的內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行多視角、多層次的研究和分析。全書共分為五章:章簡要介紹了指類句的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀,章對指類句的語言形式等問題進(jìn)行了分析,第三章將指類句衍生的修辭做了分類,第四章擬構(gòu)指類句修辭生成的模型,第五章從認(rèn)知語言學(xué)視角對指類句修辭衍生的機(jī)制進(jìn)行了探討。本研究充實(shí)和擴(kuò)展了指類句的研
《普通高校專升本考試:公共英語(二)》按照考試大綱精心編纂,在教學(xué)實(shí)施過程中已成功幫助很多專升本考生提高成績并成功考入本科。編者根據(jù)多年專升本教學(xué)經(jīng)驗(yàn),自創(chuàng)出一套適合應(yīng)試統(tǒng)招專升本考生的理論知識體系。《普通高校專升本考試:公共英語(二)》共32章,重點(diǎn)介紹專升本應(yīng)試閱讀部分的答題技巧,在做題思路上為考生提供便捷的答題步
這是一套適合2-6歲孩子閱讀的雙語圖畫書。整套書以貓頭鷹寶寶為主人公,刻畫了一個(gè)倔強(qiáng)任性,喜歡鬧點(diǎn)兒小別扭,卻不失可愛的貓頭鷹寶寶。故事聚焦自我意識和周遭環(huán)境的矛盾與沖突。故事里,在貓頭鷹父母的引導(dǎo)下,遇到的矛盾都得以順利解決。對于家長來說,可以通過與孩子共讀的過程化解孩子自我意識形成過程中可能出現(xiàn)的問題。系列畫風(fēng)可愛
語言和文化是密不可分的兩個(gè)要素,學(xué)習(xí)語言的過程,就是一個(gè)學(xué)習(xí)文化的過程。日本是我國一衣帶水的近臨國家,但日本社會制度與我國不同,日本社會有其獨(dú)特的生活習(xí)俗和語言使用習(xí)慣。語言是人類社會不可缺少的交際工具,為了更加深入地探討日語語言與文化,本書以日語特色詞語為研究對象,從日語語言與文化、日語委婉表達(dá)、近義詞語、外來語、流