這是一本輕巧的冥想實(shí)踐指南，體量輕盈、內(nèi)容好懂，適合對冥想有興趣，但不了解冥想是什么、也不知道如何著手的人。作者以平易的語言介紹了冥想是什么、有什么用，書中隨文穿插17個冥想小練習(xí)，由易到難、循序漸進(jìn)，幫助讀者在日常生活中隨時隨地開始冥想。

本書在分級診療大的政策背景下，從全局的角度詮釋了各類醫(yī)聯(lián)體及醫(yī)聯(lián)體信息化建設(shè)的內(nèi)涵與實(shí)踐應(yīng)用，分為基礎(chǔ)篇、理論篇、實(shí)踐篇、案例篇�；�礎(chǔ)篇共6章，主要介紹了醫(yī)聯(lián)體的概念、類型及與分級診療政策的關(guān)系；理論篇共9章，包括醫(yī)聯(lián)體信息化系統(tǒng)建設(shè)、打造以臨床應(yīng)用為核心的遠(yuǎn)程醫(yī)療系統(tǒng)、建設(shè)區(qū)域醫(yī)療信息化系統(tǒng)、建設(shè)互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)院基礎(chǔ)信息平

北京神經(jīng)外科學(xué)院是中國第一所神經(jīng)外科專科醫(yī)師培訓(xùn)學(xué)院，于2004年6月18日在北京正式成立。北京神經(jīng)外科學(xué)院是經(jīng)衛(wèi)生部批準(zhǔn)，以首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京天壇醫(yī)院和北京市神經(jīng)外科研究所為依托，集教學(xué)、臨床、科研、人才培養(yǎng)為一體的神經(jīng)外科專業(yè)學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)。由學(xué)院院長趙繼宗院士代領(lǐng)編寫團(tuán)隊(duì)由國內(nèi)超聲醫(yī)學(xué)各亞專業(yè)領(lǐng)域的頂尖專家學(xué)者組成，

本書從免疫抑制劑的概念、發(fā)展和現(xiàn)狀進(jìn)行了較為全面的論述。對常用傳統(tǒng)免疫抑制劑、新型免疫抑制劑（生物制劑、生物類似物藥和小分子靶向藥物）和其他研究進(jìn)展中的靶向藥物進(jìn)行了詳細(xì)介紹，涵蓋了藥物來源、作用機(jī)制、臨床適應(yīng)證、禁忌證、用法用量、不良反應(yīng)監(jiān)測及預(yù)防等方面，并結(jié)合國內(nèi)外最新臨床研究、病例系列報道、國家指南和專家共識等介

我國免疫規(guī)劃信息化起始于1994年，但目前尚無系統(tǒng)介紹免疫規(guī)劃信息化建設(shè)發(fā)展的專著。為此，編寫和出版《中國免疫規(guī)劃信息化發(fā)展史》，系統(tǒng)總結(jié)中國免疫規(guī)劃信息化工作，分為國家篇、省級篇、企業(yè)篇三大部分，以供免疫規(guī)劃信息化相關(guān)人員參考借鑒，以便更好的應(yīng)用信息技術(shù)為免疫規(guī)劃工作發(fā)揮促進(jìn)作用。該書將在充分掌握全國各地有關(guān)免疫規(guī)劃

由于麻醉危機(jī)發(fā)生的隨機(jī)性，麻醉醫(yī)生很難有均等的機(jī)會暴露于麻醉危機(jī)。且因?yàn)槁樽砦�機(jī)的高風(fēng)險性，處置危機(jī)的當(dāng)下并不適宜進(jìn)行相關(guān)教學(xué)。因此，模擬教學(xué)是解決麻醉醫(yī)師相關(guān)培訓(xùn)所面臨的患者安全、教育公平、畢業(yè)同質(zhì)化等難題的最好方法。本書分為四個主要章節(jié)：模擬醫(yī)學(xué)教育的基礎(chǔ)理論、模擬教學(xué)的方法與技術(shù)、不同層次學(xué)員的模擬教學(xué)需求、麻醉

超聲心動圖先天性心臟病首要影像學(xué)診斷工具。由于先心病病種繁多，結(jié)構(gòu)復(fù)雜多變，對于三生以及所有超聲診斷醫(yī)師來說，都是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。一套規(guī)范的超聲心動圖動態(tài)圖譜可以圖文并茂講解各類先心病的診斷思路與方法�？s短學(xué)習(xí)曲線。100例涵蓋先心病全病種經(jīng)典畸形的2D、彩色多普勒、3D超聲靜態(tài)與動態(tài)圖像，全面闡述各類先天性心臟病的超聲診

《護(hù)理禮儀（第3版）》緊密結(jié)合護(hù)理崗位實(shí)際，包含禮儀及護(hù)理禮儀、日常社交禮儀、護(hù)士儀容禮儀、護(hù)士服飾禮儀、護(hù)士儀態(tài)禮儀、護(hù)士言談禮儀、護(hù)士工作禮儀、求職禮儀等內(nèi)容，共8章，含有“案例”“鏈接”“醫(yī)者仁心”“自測題”等模塊。教材設(shè)計(jì)理實(shí)并重、學(xué)訓(xùn)結(jié)合，兼顧學(xué)科性與職業(yè)性，注重可持續(xù)性，在****專業(yè)學(xué)習(xí)需要的同時，服務(wù)于

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