本書以長江經(jīng)濟帶108個城市為例，通過對區(qū)域綠色創(chuàng)新績效進行評估與智能診斷，從高鐵開通和高鐵網(wǎng)絡雙重視角探究高鐵對區(qū)域綠色創(chuàng)新績效的影響，重點探討了高鐵影響下的區(qū)域綠色創(chuàng)新多維溢出路徑以及高鐵影響下的區(qū)域綠色創(chuàng)新系統(tǒng)協(xié)同演化趨勢。

本書主要內(nèi)容包括：緒論、數(shù)字經(jīng)濟與實體經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展的理論基礎(chǔ)、數(shù)字經(jīng)濟與實體經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展理論框架、中國數(shù)字經(jīng)濟與實體經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展特征事實分析等共十四章。具體內(nèi)容包括：研究背景與問題、研究目標與意義、文獻回顧與評述等。

本書分四章，第一章為銀團貸款概述，主要包括銀團貸款的定義及特點、歷史發(fā)展、銀團組成及職責、銀團操作流程、銀團貸款的風險管理和轉(zhuǎn)讓交易等；第二章為銀團貸款協(xié)議的理解和應用，主要包括銀團貸款各典型條款(財務類條款、管理類條款、金融條款)的理解和應用等；第三章為礦山行業(yè)國際銀團貸款實務，主要包括礦產(chǎn)資源概述、礦山企業(yè)國際銀團

本書共分為九章。第一章、第二章為研學旅行教育以及研學旅行指導師概述。第三章、第四章重點介紹研學旅行指導師的職業(yè)素養(yǎng)以及研學旅行指導師的職業(yè)教育、培訓與鑒定。第五章至第九章主要圍繞研學旅行指導師在研學旅行過程中的課程設計與實施、活動評價與反饋、研學旅行過程中的突發(fā)問題及其處理、研學旅行安全防控以及招投標問題進行探討。

本書分為九章。第一章為緒論，對國內(nèi)外相關(guān)研究動態(tài)做梳理，提出研究思路、研究內(nèi)容、研究方法和主要創(chuàng)新點等；第二章為大數(shù)據(jù)與供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革理論基礎(chǔ)，從經(jīng)濟學理論、需求層次理論、SAM戰(zhàn)略匹配模型的角度分析了供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的理論，分析了大數(shù)據(jù)促進經(jīng)濟發(fā)展的原理，構(gòu)建了大數(shù)據(jù)促進供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革模型；第三章為農(nóng)業(yè)大數(shù)據(jù)與農(nóng)

本書分為七章，內(nèi)容包括：民宿開辦及選址、民宿設計、民宿營銷推廣、民宿運營與品牌價值、民宿服務與管理、社區(qū)服務及安全管理、民宿經(jīng)濟與旅游發(fā)展。具體內(nèi)容包括：民宿概述、民宿開辦流程、民宿開辦要求、民宿的選址等。

本書以一家生產(chǎn)制造企業(yè)的審計實務工作展開設計，提供相關(guān)報表，并配備常見的審計問題，進一步貼近實際審計工作，成為課堂理論教學和社會實踐經(jīng)驗之間的橋梁。

本書以經(jīng)濟、社會和環(huán)境追求和諧、持續(xù)和效率的綠色發(fā)展為背景，把我國滬深A股重污染上市公司2010-2018年的并購交易事項作為樣本，主要研究了綠色并購對重污染企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的影響，并從動態(tài)過程中的學習方式選擇和資本獲取兩條渠道探討了綠色并購對技術(shù)創(chuàng)新的作用路徑。

本書共分為8個章節(jié)，具體章節(jié)如下：第一章為生態(tài)旅游概述，主要闡述生態(tài)旅游的概念、特征，以及生態(tài)旅游與可持續(xù)發(fā)展及綠色經(jīng)濟的關(guān)系。第二章為生態(tài)旅游發(fā)展，介紹生態(tài)旅游的興起與發(fā)展歷史，對比發(fā)達國家與發(fā)展中國家的生態(tài)旅游發(fā)展過程。第三章為生態(tài)旅游系統(tǒng)，闡釋了生態(tài)旅游系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與特征，介紹了基于景觀生態(tài)學的生態(tài)旅游系統(tǒng)。第四章

本書以革命根據(jù)地晉綏邊區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展為脈絡，以經(jīng)濟現(xiàn)代化為主線，以經(jīng)濟史學方法分析了晉綏邊區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展史。從理論意義上講，本書有助于豐富根據(jù)地經(jīng)濟史和中共黨史研究，為根據(jù)地經(jīng)濟史研究和中共黨史研究拓展新的理論和方法。從現(xiàn)實意義講，在了解并深入研究革命根據(jù)地經(jīng)濟發(fā)展，對于推動該區(qū)現(xiàn)實的經(jīng)濟發(fā)展有著重要的啟示與借鑒意義。