本書總體分為兩大部分：基礎(chǔ)段和強(qiáng)化段。內(nèi)容提要如下：第一部分基礎(chǔ)段：結(jié)合真題剖析雅思聽力的“八大考點(diǎn)”和“九種題型”，使考生從根本上把握雅思聽力題目的出題思路和精髓。第二部分強(qiáng)化段：（1）機(jī)經(jīng)：10套題目全部來源于歷次考試，每個(gè)Section均標(biāo)明考試日期、版本號。（2）解析：該部分重點(diǎn)講解了“預(yù)讀預(yù)測”、“關(guān)鍵詞法”

本書分為五部分：第一部分精選100篇涵蓋考研常涉及的一些題材的文章，供考生精讀文章使用，并利用精讀串起對閱讀、翻譯、完形填空和寫作的全面復(fù)習(xí)。第二部分是閱讀理解PartB部分，包括了大綱要求的三個(gè)備選題型，四個(gè)樣題。第三部分的10套模擬試題主要供學(xué)生泛讀用。第四部分是3套自測題與題解。第五部分詳細(xì)分析了歷年考題閱讀理解

國際漢語教師是新時(shí)代漢語國際教育中“三教”問題的核心。國際漢語教師教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響了各國民眾對中國的形象認(rèn)識和看法。新時(shí)代教育在擴(kuò)大對外開放、人文交流事業(yè)和“一帶一路”倡議背景下，國際漢語教師如何講好中國故事，傳播好中國聲音，都對其培養(yǎng)質(zhì)量提出新的要求。因此，本書著眼于如何培養(yǎng)高質(zhì)量國際漢語教師，基于復(fù)雜系統(tǒng)理論

本書基于語言類型學(xué)視角，在充分汲取國內(nèi)外已有連動(dòng)式研究成果的基礎(chǔ)上，采用點(diǎn)面結(jié)合的方法，從句法屬性、語義特征、語序特性、歷時(shí)發(fā)展以及詞匯化、構(gòu)式化等方面，對漢語連動(dòng)式進(jìn)行了全面、系統(tǒng)、深入的描寫、分析與闡釋，對漢語連動(dòng)式在漢語語言體系以及世界連動(dòng)語言中的地位和價(jià)值進(jìn)行了論述與探究，為漢語連動(dòng)式的研究提供了新的視角，拓展

日本在進(jìn)入江戶時(shí)代之后，庶民教育逐步興起。町人階層開始接觸到漢籍，并從中獲得豐富的知識及精神層面上的滿足，漢語學(xué)習(xí)成為熱潮。本書以《唐話纂要》《重訂冠解助語辭》等江戶時(shí)代十九部漢語研究類著述為文獻(xiàn)基礎(chǔ)，揭示江戶學(xué)者對漢語所進(jìn)行的研究。同時(shí)，對中日同期的漢語研究進(jìn)行比較分析，并從學(xué)術(shù)史的角度梳理江戶時(shí)代漢語研究的學(xué)術(shù)源流

1.該套書以中華民族、區(qū)域文化和文化認(rèn)知為主要內(nèi)容；是一套以文化內(nèi)容與思維認(rèn)知為主旨，推動(dòng)通用英語向通識英語過渡、實(shí)現(xiàn)語言工具性和人文性相融合的通識教材。2.以中國經(jīng)典（《洪范·九籌》，《易經(jīng)·系辭》，《道德經(jīng)》，《莊子》，《孟子》，王陽明《習(xí)傳錄》等）為閱讀內(nèi)容，內(nèi)容體現(xiàn)語言-文化-思維（文化中的思維與思維中的文化）

1.該套書以中華民族、區(qū)域文化和文化認(rèn)知為主要內(nèi)容；是一套以文化內(nèi)容與思維認(rèn)知為主旨，推動(dòng)通用英語向通識英語過渡、實(shí)現(xiàn)語言工具性和人文性相融合的通識教材。2.以中國經(jīng)典（《洪范·九籌》，《易經(jīng)·系辭》，《道德經(jīng)》，《莊子》，《孟子》，王陽明《習(xí)傳錄》等）為閱讀內(nèi)容，內(nèi)容體現(xiàn)語言-文化-思維（文化中的思維與思維中的文化）

《大學(xué)跨文化交際英語實(shí)用教程》是一本集理論性、知識性和實(shí)踐性于一體的教材，旨在提高學(xué)習(xí)者英語水平的同時(shí)，培養(yǎng)其跨文化交際意識和跨文化交際能力，拓寬其國際視野。《大學(xué)跨文化交際英語實(shí)用教程》分為兩部分，共十章。第一部分（第一章至第四章）為跨文化交際基礎(chǔ)理論，簡要介紹跨文化交際研究的發(fā)展歷程及核心理論。第二部分（第五章至第

本書作者聯(lián)系對外漢語教學(xué)實(shí)際，吸收了當(dāng)今語用學(xué)特別是語際語用學(xué)和修辭學(xué)有關(guān)交際得體性的*新研究成果，從這兩個(gè)維度，全面總結(jié)、分析、解釋和論述了得體性概念、緣起及社會(huì)功能；深入闡述了語境性特征、得體性原則和準(zhǔn)則。

說話是人與生俱來的能力，但良好的口才需要依靠后天的刻意練習(xí)。《超級口才課：練就**口才的100次刻意練習(xí)》匯集了眾多人際交往專家的溝通之道和商界精英的成功經(jīng)驗(yàn)，從日常工作和生活中常見的社交場合出發(fā)，將各類口才技能分解為100個(gè)知識點(diǎn)，內(nèi)容涵蓋說話原則、說服口才、交際口才、贊美口才、談判口才、批評口才、辯論口才、演講口才

本書分為理論篇和實(shí)踐篇兩大部分。理論篇詳細(xì)介紹了語用學(xué)的定義、內(nèi)容、發(fā)展、核心系統(tǒng)、與其他學(xué)科的關(guān)系。分別從語境、言語行為、會(huì)話含義、語用預(yù)設(shè)、指示信息、話語結(jié)構(gòu)與信息六大方面深入進(jìn)行探討，語用學(xué)的框架基本形成。實(shí)踐篇主要呈現(xiàn)了不同學(xué)者將語用學(xué)與中學(xué)語文教學(xué)相結(jié)合的具體實(shí)踐。

本書分為“通論篇”和“實(shí)踐篇”兩部分，使訓(xùn)詁理論和訓(xùn)詁實(shí)踐并重。“通論篇”著重介紹訓(xùn)詁內(nèi)容、訓(xùn)詁體式、訓(xùn)詁方法原理、訓(xùn)詁名稱及術(shù)語、訓(xùn)詁學(xué)的發(fā)展簡史；“實(shí)踐篇”著重介紹古書的標(biāo)點(diǎn)、翻譯、注釋、�？�，突出訓(xùn)詁實(shí)踐訓(xùn)練。

本書以邏輯與文化、邏輯東漸與中國文化、語言與思維、中國語言與中國邏輯、是與“tobe”、不的含義、中國語言與非形式邏輯、漢語中反向表達(dá)的辯證邏輯闡述、中國邏輯理論與思想、論邏輯的個(gè)性、中國語言與中國邏輯等方面，從而提出邏輯的個(gè)性與共性的關(guān)系，力求能夠?qū)χ袊�古代的邏輯論和思想有一個(gè)準(zhǔn)確的把握和理解。

本書運(yùn)用結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)、語料庫語言學(xué)、認(rèn)知語言學(xué)、功能語言學(xué)等多種理論，對現(xiàn)代漢語指人名詞進(jìn)行研究。并探討了由計(jì)算機(jī)處理漢語引發(fā)的語言工程的系統(tǒng)性、兩可現(xiàn)象與語法規(guī)則、語法、非語法形式與靜態(tài)、動(dòng)態(tài)等問題。

《國際漢語教學(xué)案例理論與實(shí)踐》主要涉及漢語國際教育學(xué)科設(shè)置、文化傳播以及學(xué)科發(fā)展過程中的國別化教學(xué)案例研究。作者均為一線教學(xué)的學(xué)者，涵蓋亞、美、歐等主要漢語教學(xué)陣地。王巍，女，副教授，語言學(xué)博士，對外漢語教材編寫專家，漢辦組織的各種考試的考官。李洪波，男，北京第二外國語學(xué)院文傳學(xué)院教授，博士。研究方向：古典文獻(xiàn)學(xué)。

本書在構(gòu)式語法理論框架內(nèi)，遵循Boas的詞匯-構(gòu)式法研究路徑，設(shè)計(jì)了基于使用的英語位置格構(gòu)式習(xí)得模型，并在教學(xué)實(shí)踐中檢驗(yàn)其有效性。該習(xí)得模型包括五個(gè)環(huán)節(jié)，即語料呈現(xiàn)，位置格構(gòu)式意義習(xí)得，位置格動(dòng)詞意義習(xí)得，構(gòu)式意義與動(dòng)詞意義整合，語式產(chǎn)出。本研究進(jìn)行了三次位置格構(gòu)式認(rèn)知水平測試。通過對數(shù)據(jù)的分析，本書得出以下主要結(jié)論：

《翻譯與傳播》由北京語言大學(xué)外國語學(xué)部主辦，研究的主題包括：中國典籍外譯、傳播理論、傳播新動(dòng)態(tài)、翻譯與傳播、中外文化交流、譯著評析、翻譯研究等，是目前國內(nèi)公開發(fā)行的唯一將翻譯與傳播作為研究重點(diǎn)的刊物，旨在講好中國故事，展示中國形象，為翻譯與傳播搭建研究與交流平臺。

《歐洲語言文化研究》是由北京外國語大學(xué)歐洲語言文化學(xué)院主辦的學(xué)術(shù)集刊，主要刊發(fā)歐洲非通用語國家或地區(qū)的文學(xué)、歷史、哲學(xué)、宗教等領(lǐng)域的研究性文章，同時(shí)涉及中國與歐洲非通用語國家人文交流方面的研究成果，是國內(nèi)外歐洲非通用語教學(xué)與科研人員交流的重要平臺，突出展示中國歐洲非通用語教學(xué)和研究領(lǐng)域的最新成果，同時(shí)也為國家“一帶一路

本書為作者幾十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，通過深入的分析和生動(dòng)的演示，詳細(xì)介紹了英語的基本句型，基本句型的內(nèi)在聯(lián)系，基本句型與從句、短語之間的內(nèi)在聯(lián)系。本書讀者對象為本科生、研究生及中學(xué)和高校的教師，以及需要用英語閱讀、寫作的一般讀者。本書基于英語學(xué)習(xí)者的普遍實(shí)際需求，可幫助讀者深度學(xué)習(xí)英語句法的實(shí)用技巧，掌握句子的構(gòu)成和變化規(guī)

《英美詩歌經(jīng)典選讀》根據(jù)教育部特色教材建設(shè)要求，立足于培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，旨在推動(dòng)高水平優(yōu)質(zhì)課程的產(chǎn)出�！队⒚涝姼杞�(jīng)典選讀》分為“英國詩歌經(jīng)典作品選讀”和“美國詩歌經(jīng)典作品選讀”兩大部分，共計(jì)20章。每章包括作者生平、作品簡介、經(jīng)典選讀與文本注釋、詩歌主題與風(fēng)格賞析、學(xué)生批判性思考及小組討論、翻譯練習(xí)、創(chuàng)意寫作、拓展閱