《咬文嚼字的邏輯（修訂版）》援用大量邏輯病例并加以分析、概括、總結(jié)，指出其中常見(jiàn)的邏輯錯(cuò)誤，反映了近年來(lái)語(yǔ)言文字表達(dá)亟需“反復(fù)推敲”的現(xiàn)狀，又強(qiáng)調(diào)了“咬文嚼字”對(duì)提高語(yǔ)言表達(dá)質(zhì)量之必要，有助于提高讀者的邏輯分析能力和語(yǔ)言規(guī)范應(yīng)用能力，對(duì)全社會(huì)提高運(yùn)用語(yǔ)言的準(zhǔn)確度及嚴(yán)肅性，對(duì)漢語(yǔ)言的純潔與健康都具有重要的引領(lǐng)作用。

語(yǔ)綴現(xiàn)象在漢語(yǔ)研究中一直未得到足夠的重視，以致于在分析很多語(yǔ)言現(xiàn)象時(shí)常會(huì)出現(xiàn)棘手的難題，而且這一句法單位的缺失也使得跨語(yǔ)言的比較研究缺乏一個(gè)合理的基礎(chǔ)�！稘h語(yǔ)語(yǔ)綴：理論問(wèn)題與個(gè)案研究》從西方對(duì)語(yǔ)綴經(jīng)典、核心的理論闡述出發(fā)，完善了關(guān)于語(yǔ)綴性質(zhì)、分類和鑒別標(biāo)準(zhǔn)等問(wèn)題的已有理論，將語(yǔ)綴概念全面引進(jìn)漢語(yǔ)研究，并從共時(shí)和歷時(shí)兩方

《基于語(yǔ)料庫(kù)的中國(guó)日語(yǔ)學(xué)習(xí)者認(rèn)知研究》以現(xiàn)代日語(yǔ)書(shū)面語(yǔ)均衡語(yǔ)料庫(kù)(BCCWJ)和中國(guó)日語(yǔ)學(xué)習(xí)者語(yǔ)料庫(kù)(CJLC)為基本數(shù)據(jù)來(lái)源，全面考察中國(guó)日語(yǔ)學(xué)習(xí)者產(chǎn)出的總體特征，深入分析常見(jiàn)表達(dá)失誤的分布狀況。在此基礎(chǔ)上，以表達(dá)失誤為線索，運(yùn)用認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)理論，開(kāi)展?jié)h日對(duì)比，探討學(xué)習(xí)者與母語(yǔ)使用者在識(shí)解模式、原型語(yǔ)義、意象圖式，以及

主編在通過(guò)多年的積累，從英國(guó)數(shù)百名知名作家，三千余篇短篇小說(shuō)中精選了70多篇具有代表性的經(jīng)典短篇小說(shuō)，翻譯成漢語(yǔ)。《英國(guó)短篇小說(shuō)經(jīng)典》在每篇小說(shuō)之前介紹了該篇小說(shuō)的作者情況及創(chuàng)作背景，再用凝練的語(yǔ)言概括了每篇小說(shuō)的核心內(nèi)容和主旨思想，讓讀者一目了然，對(duì)于內(nèi)容有一個(gè)整體的把握。在原文之后，編者還就每篇文章設(shè)計(jì)了幾個(gè)問(wèn)題，

本書(shū)精心列出了186個(gè)英文寫(xiě)作常遇到的情境或主體，370多個(gè)實(shí)用英語(yǔ)句型，幫讀者規(guī)劃出各種主題構(gòu)架，輕松組織寫(xiě)作語(yǔ)言。句型的積累，不僅能提高英文寫(xiě)作能力，無(wú)形中也會(huì)提高口語(yǔ)交際能力。本書(shū)幫助讀者從容應(yīng)對(duì)各種職場(chǎng)英文匯報(bào)、考試寫(xiě)作、日常生活寫(xiě)作。

本書(shū)具有時(shí)尚性、實(shí)用性、生活化、易學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。全書(shū)共分為25章。每個(gè)章節(jié)圍繞一個(gè)中心題目，提供4個(gè)對(duì)話場(chǎng)景，供學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)、模仿。每一章對(duì)話之后，有20個(gè)常用的基本句型，供學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)、參考。讀者通過(guò)本書(shū)100個(gè)對(duì)話的學(xué)習(xí)、模仿，以及對(duì)500個(gè)基本句型的掌握，再配以每章之后簡(jiǎn)而精的練習(xí)與討論，能大大地提高口語(yǔ)交際能力，掌握

本書(shū)由中國(guó)科學(xué)院研究生院外語(yǔ)教學(xué)部的資深教授根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)編寫(xiě)而成，是幾代教師辛勤努力的結(jié)晶。書(shū)中所選60篇短文大多引自當(dāng)代英文原版書(shū)刊，題材廣泛，可讀性強(qiáng)。每篇短文后配閱讀理解題，書(shū)后附速度測(cè)定表、準(zhǔn)確率測(cè)定表、檢測(cè)記錄表和一份活頁(yè)習(xí)題答案。本書(shū)適合于非英語(yǔ)專業(yè)碩士研究生學(xué)位英語(yǔ)教學(xué)，也可作為高等院校各專業(yè)本科生

歲月流轉(zhuǎn)，經(jīng)典永存。針對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好者的需要，編者精心選取了*經(jīng)典的英語(yǔ)演講名篇，包含了邁克爾·杰克遜、丘吉爾、馬丁·路德·金、比爾·蓋茨、史蒂夫·喬布斯等名家演說(shuō)，為讀者提供一場(chǎng)豐富多彩的演講盛宴�！队绊懯澜绲穆曇簦好藙�(lì)志演講（英漢對(duì)照）》采用中

對(duì)目前很多在職的員工或者剛剛步入職場(chǎng)的大學(xué)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，想要擁有一份不錯(cuò)的工作，不僅需要學(xué)歷、工作經(jīng)驗(yàn)和工作能力，還要在語(yǔ)言技能方面有一定優(yōu)勢(shì)，因此掌握英語(yǔ)職場(chǎng)口語(yǔ)非常重要。本書(shū)精心挑選了職場(chǎng)交際中英語(yǔ)常用的高頻詞匯、高頻單句和實(shí)用對(duì)話，幫助讀者在職場(chǎng)交際時(shí)無(wú)障礙地與同事和領(lǐng)導(dǎo)交流，避免窘境和尷尬，輕松應(yīng)對(duì)職場(chǎng)各種情境。

《英語(yǔ)超實(shí)用3000單詞分類速記》精心挑選了涉及日常生活各個(gè)領(lǐng)域的10大模塊，包括生活類：如衣、食、住、行；休閑類：如情感、娛樂(lè)和民俗節(jié)日；工作類：如職業(yè)、商務(wù)和各行各業(yè)等。每個(gè)模塊下都分出不同單元，每個(gè)單元由核心詞匯、日常會(huì)話、擴(kuò)展詞匯三部分組成，我們利用分類和相關(guān)性聯(lián)系的方式，加深讀者對(duì)詞匯的印象。之后再利用情景對(duì)

《每天10分鐘地道英語(yǔ)口語(yǔ)（提高篇）》精選歐美人常用的地道表達(dá)單詞、短語(yǔ)和句子，每天10個(gè)，配有中英文雙語(yǔ)釋義和豐富的例句，幫助讀者理解和運(yùn)用，然后將這些表達(dá)融入到世紀(jì)對(duì)話場(chǎng)景中，設(shè)置了basic、intermediate和advanced三個(gè)循序漸進(jìn)的對(duì)話實(shí)戰(zhàn)板塊。通過(guò)積累這些地道正宗的表達(dá)方式，讀者可以快速提升自己

《每天10分鐘地道英語(yǔ)口語(yǔ)（基礎(chǔ)篇）》精選歐美人常用的地道表達(dá)單詞、短語(yǔ)和句子，每天10分鐘，配有中英文雙語(yǔ)釋義和豐富的例句，幫助讀者理解和運(yùn)用，然后將這些表達(dá)融入到世紀(jì)對(duì)話場(chǎng)景中，設(shè)置了basic、intermediate和advanced三個(gè)循序漸進(jìn)的對(duì)話實(shí)戰(zhàn)板塊。通過(guò)積累這些地道正宗的表達(dá)方式，讀者可以快速提升自

本書(shū)主要分為五章，內(nèi)容包括：華文本體研究熱點(diǎn)與思考；華文教學(xué)的理念與方法；華文教師的職業(yè)化與專業(yè)化；搭建腳手架——華文教材練習(xí)設(shè)計(jì)與詞典編纂；漢語(yǔ)國(guó)際推廣背景下的華文教育。

本書(shū)共分六章，內(nèi)容包括：緒論、文獻(xiàn)綜述、英語(yǔ)詞匯深度學(xué)習(xí)的內(nèi)涵、深度學(xué)習(xí)視角下的英語(yǔ)詞匯移動(dòng)學(xué)習(xí)軟件述評(píng)、學(xué)習(xí)者視角下的英語(yǔ)詞匯移動(dòng)學(xué)習(xí)效果研究、結(jié)論與展望。

隨著經(jīng)濟(jì)一體化和文化多元化的發(fā)展，世界各國(guó)對(duì)外交往日益頻繁，跨國(guó)之間的文化交流也越來(lái)越廣泛。德語(yǔ)是對(duì)外交流的重要工具，德語(yǔ)教學(xué)是文化傳播的載體，因此跨文化交際成為德語(yǔ)教學(xué)必不可少的部分。本書(shū)主要站在跨文化的視角下，對(duì)德語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)的分析。首先，從語(yǔ)言與文化入手，對(duì)跨文化交際與德語(yǔ)教學(xué)的理論進(jìn)行闡述；其次，通過(guò)德語(yǔ)教學(xué)

本書(shū)以教學(xué)創(chuàng)新觀念為導(dǎo)向，從對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)與跨文化交際的內(nèi)在聯(lián)系、跨文化交際理論解析、跨文化交際能力的培養(yǎng)路徑探索、跨文化交際中的語(yǔ)用策略解讀、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)傳播探究、對(duì)外漢語(yǔ)中的傳統(tǒng)文化傳播與教學(xué)分析等幾個(gè)方面系統(tǒng)闡述了對(duì)外漢語(yǔ)的傳播價(jià)值，這對(duì)于來(lái)完善中國(guó)文化理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)體系，促進(jìn)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展完善具有一定的時(shí)

上古漢語(yǔ)服飾詞匯，包括服飾名物詞、服色詞、服飾材料詞。上古漢語(yǔ)服飾詞匯研究屬于特定語(yǔ)義范疇的斷代研究，以傳統(tǒng)訓(xùn)詁學(xué)研究成果為基礎(chǔ)，綜合傳統(tǒng)訓(xùn)詁學(xué)和現(xiàn)代詞義學(xué)研究的方法，借鑒義素分析理論和認(rèn)知轉(zhuǎn)喻理論，重點(diǎn)描寫(xiě)漢語(yǔ)服飾詞在上古時(shí)期共時(shí)層面的靜態(tài)分布與語(yǔ)義差異，并致力于揭示上古漢語(yǔ)服飾詞在歷時(shí)層面的詞匯演變與詞義演變規(guī)律。

我們都知道日語(yǔ)中存在著大量的漢語(yǔ)詞，這里所說(shuō)的漢語(yǔ)詞,既有源自中文的――自古以來(lái)吸收中華文明的產(chǎn)物,也有日本為表達(dá)新生事物而獨(dú)自創(chuàng)造的。隨著近代以后兩國(guó)文化交流的深度進(jìn)展,這類漢語(yǔ)詞往來(lái)于兩國(guó)之間,構(gòu)成了獨(dú)具特色的中日同形詞,于是就有人會(huì)問(wèn):這些同形詞中哪些是出自中文的,而哪些又是來(lái)源于日語(yǔ)的呢?同樣,站在日語(yǔ)研究的角

本譯著名為《徐坤中短篇小說(shuō)選集》。徐坤是《人民文學(xué)》雜志副主編，出版作品500多萬(wàn)字，獲得第二屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)和首屆馮牧獎(jiǎng)等。該書(shū)包括短篇《廚房》《遭遇愛(ài)情》，以及中篇《年輕的朋友來(lái)相會(huì)》。本書(shū)所選作品的譯文八易其稿，并經(jīng)加拿大作家DougalsRoy多次潤(rùn)色，曾得到著名文學(xué)期刊《亞洲文學(xué)評(píng)論》（AsiaLiteraryR

認(rèn)知翻譯學(xué)是認(rèn)知科學(xué)的前沿分支學(xué)科，近年來(lái)獲得快速發(fā)展，正逐漸形成一個(gè)新的研究領(lǐng)域，目前急需構(gòu)建恰當(dāng)?shù)睦碚撃Ｐ�，�?duì)翻譯中的語(yǔ)言轉(zhuǎn)換及其認(rèn)知機(jī)制做出理論分析，形成可供認(rèn)知翻譯實(shí)證研究檢驗(yàn)的理論假設(shè)。《認(rèn)知翻譯學(xué)》以認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)等的語(yǔ)言認(rèn)知理論為基礎(chǔ)，構(gòu)建認(rèn)知翻譯理論模型，是認(rèn)知翻譯學(xué)理論構(gòu)建的一個(gè)新的探索，所構(gòu)