漢語歷史詞匯研究中有許多有待解決的問題，包括理論認識和某些具體現(xiàn)象，需要結合實際材料，深入展開。本書立足于豐富的基礎材料和嚴密的分析，通過如“‘保鏢’保的是什么”等一些有趣的例子，總結漢語詞匯和語法歷史發(fā)展的規(guī)則，歸納分析漢語詞匯的基本特點。嘗試用科學的分析手段揭示漢語歷史詞匯變化的諸多細節(jié)，準確描寫變化的過程以及促成

《國際中文教師證書》考試是由教育部中外語言交流合作中心主辦的一項關于國際中文教師基本知識、文化常識、職業(yè)素養(yǎng)及教學技能的綜合性、標準化考試�！秶�際中文教師證書》是中心為所有符合國際中文教師標準并通過考試筆試及面試者發(fā)布的能力證明。本書對考生普遍關切的163個考試及行業(yè)相關問題進行了詳細解答，內(nèi)容包括行業(yè)與證書，報考資格

完整復刻了此篇論文從選題到文獻閱讀、觀點提煉、提綱生成再到文本寫作的全過程。書中師生對話不僅演繹了真實論文寫作教學場景，也通過對三位學生困惑的解答與錯誤的修正，展示了論文寫作常見誤區(qū)與糾正方法。 本書共分為九章、兩個附錄，共12萬字，后期擬插入課堂筆記、重點提示文本框與本書作者的手繪插圖。 本書較之于市面同類書籍的特點

寫作者在論文寫作中經(jīng)常遇到困難，這些困難導致寫作者要么不知道怎么下筆（寫不出），要么寫出來的論文不符合要求（寫不好）。經(jīng)過多年的教學觀察和實踐，本書作者發(fā)現(xiàn)這些困難主要是由以下三個原因造成：其一，不了解論文寫作的底層邏輯；其二，不知道怎樣做好質量控制；其三，不懂得如何進行過程管理。 本書稿從“認識篇”“行動篇”兩個層面

本書在構式語法理論框架下,對不同類型的英漢簡單和復雜斷定構式展開討論,具體涉及其句法、語義、語用及有關成因問題。本書按照斷定構式的語義功能,創(chuàng)新性地把英漢斷定構式分為指別、述謂和同一性陳述三大主要類型,并提出從構式內(nèi)外部出發(fā),揭示其句法語義成因,完善并發(fā)展了構式的理據(jù)性研究和構式網(wǎng)絡層級互動研究,拓展了構式語法的理論視

每個人應該都講過故事。但是您真地會講故事嗎？面對這樣的提問，您是否不知如何回答？看，僅這樣一個交流過程，您已因為不擅于“講故事”而落了下風。會講故事的人可以迅速抓住聽者的注意力，提高交流效率，增強交流印象，并迅速達到交流目的。每個人都是有故事的人，但如何生動地講出來，這是社交中、工作中不可或缺的技巧。只要有社交、有生活

本書根據(jù)《中國語言地圖集:B1官話之-》(2012)對東北官話方言分區(qū)的劃分，選擇了18個方言點作為調查對象，以描寫東北官話語法的共性特征與差異之處。本書研究對象主要是東北官話語法中較為顯赫的范疇和特殊的語法現(xiàn)象，對其進行描寫與分析，并從句法、語法、語用、認知、語法化及語言共性與差異方面進行研究�？傮w來說，本書的研究對

本輯共有11篇論文，即《試論動詞“建議”和“提議”的句法語義差異和使用特點》《程度副詞“太”的核心超量義及主觀評價功能》《<牛津復合詞手冊>對漢語復合詞研究的理論啟示與新思路》《中亞留學生“是”字句偏誤研究》《從馬來西亞華裔的輕聲習得談起——兼論針對海外華裔的輕聲教學》《國際中文教學版<漢語拼音方案>可行性思考》《俗諺

在加強和改進國際傳播工作的新背景下，增強漢語國際教育親和力和實效性是漢語國際教育高質量可持續(xù)發(fā)展的重要保障。在推進教育國際化的大勢中，漢語國際教育不僅推動了漢語走向世界，也促進了中國教育的國際化�！稘h語國際教育發(fā)展概論》從發(fā)展研究的視角出發(fā)，既有整體宏觀的國際視野，也有“一國一策”的國別視域；既有教育國際化下漢語國際教

本書作者通過梳理自己的成長歷程,從“理解成名”入手,講述了自己對“成名”的理解,以及自己為此的投入和練習;然后在“成名之法:演講”和“成名之法:寫作”兩章分別分享了演講和寫作的方法論、知識要點和提高演講及寫作水平的路徑技巧等;最后,以“成名的堅強內(nèi)核”為結尾,總結了如何提高閱讀效率、高效打磨內(nèi)容的實操方法。這本書告訴我

《勵耘學刊》為北京師范大學文學院主辦、杜桂萍主編的集刊，每年2輯，每輯20-24篇文章。主要刊發(fā)海內(nèi)外具有原創(chuàng)性的文學研究論著，堅持實事求是、理論與實際相結合的嚴謹學風，旨在交流學術信息，展示學術精品，維護學術規(guī)范，推動學術健康發(fā)展。本輯主要有四大欄目，分為文學與文化研究、文學史研究、現(xiàn)當代文學研究和文獻考辨。從古代文

本書主題涵蓋外國語言文學和翻譯專業(yè)口筆譯實踐。其中，外國語言文學研究論文基于四大學科專業(yè)方向，從外國語言學及應用語言學、翻譯學、外國文學、國別區(qū)域研究等領域展開理論探索和實證研究。在外國語言學及應用語言學主題中，既有形式語言學、話語分析、修辭學等語言學層面的理論探討，也有關于廣西少數(shù)民族學生學習效果等應用語言學方面的實

本專著通過跨文化交際的視角對漢英語言在職業(yè)委婉語、新聞委婉語、廣告委婉語、死亡委婉語、疾病與傷殘委婉語、犯罪與懲罰委婉語、兒童委婉語、辦公室委婉語、網(wǎng)絡委婉語等方面的文化差異進行比較。書稿內(nèi)容涵蓋不同年齡、不同社會角色、不同行業(yè)、不同宗教信仰者使用的委婉語，對了解委婉語產(chǎn)生的社會心理基礎、語用功能，了解影響委婉語產(chǎn)生的

《世界華文教學》是由華僑大學華文教育研究院編輯出版的學術集刊，于2015年4月出版第1輯，主編為賈益民教授。本刊以提升海內(nèi)外華文教學與研究水平為目標，著重反映華文教學與研究領域的最新成果，是華文教育學術研究的重要平臺。本輯分為五個部分：區(qū)域國別華文教育研究、華文教師研究、華文教學與習得研究、華文教學資源研究、大華語研究

《翻譯與傳播》由北京語言大學外國語學部主辦，中國外文局當代中國與世界研究院協(xié)辦，編輯部設在北京語言大學外國語學部，是目前國內(nèi)公開發(fā)行的將翻譯與傳播作為研究重點的刊物，旨在講好中國故事，展示中國形象，為翻譯與傳播搭建研究與交流平臺�！斗�譯與傳播》2020年3月創(chuàng)刊，每年兩期，面向國內(nèi)外征稿，征稿范圍包括大家先聲、中國典籍

本書對近代漢語中的使令句、使役句、致使義處置式和致使性重動句等四種分析型致使結構進行了比較全面的研究，詳細地探究了它們的來源和歷史演變過程。從致使結構語義參數(shù)的角度分析了近代漢語致使結構的句法語義特點，揭示了其內(nèi)部的差異。在此基礎上，討論了致使、處置和被動三者之間的句法和語義異同。

語言文字是人類獲取知識、傳承文明的重要途徑，語言文字的使用也是人類最獨特、最復雜的認知活動。國際上近年來陸續(xù)將語言的腦機制、“語言腦”的發(fā)育、語言障礙的診斷與矯治等課題列為重大腦科學計劃的重點。語言研究又是一個高度學科交叉的領域，尤其需要社會科學和自然科學的交叉與融合。本書集理論構建和實證研究于一體，結合中文獨特的語言

本書分八部分:緒論部分梳理國內(nèi)外研究動態(tài)，介紹研究背景、內(nèi)容、目的、方法和調查設計等,對課題進行綱領性概述;第-章對語言生態(tài)學的歷史進程、概念內(nèi)涵和研究領域等進行邏輯論證，為課題的理論依據(jù)做出合理解釋;第二章圍繞宏觀和微觀語言生態(tài)環(huán)境對我國少數(shù)民族語言的生存現(xiàn)狀做出反思，為課題研究厘清思路;第三章對調查點的自然與人文環(huán)

本輯為北京大學對外漢語教育學院建院20周年紀念增刊。作為北京大學對外漢語教育學院主辦的刊物，本輯主要面向北京大學師生約稿，以紀念北京大學對外漢語教學70周年、北京大學對外漢語教育學院建院20周年。本輯共有12篇論文，即《現(xiàn)代常用漢字文字學分類研究》《漢語學術期刊論文中“進行”類形式動詞句研究》《漢語學習者三合元音聲學分

本書為《考研閱讀句句講》系列2024考研的第一本,計劃收錄2001-2009年真題,主要內(nèi)容為英語閱讀長難句理論和九年真題每個句子的分析以及重點單詞。本書搭配作者視頻講解,掃描二維碼即可獲取,讀者可在線上反復觀看使用。延續(xù)句句講系列特點,逐篇逐句精講收錄真題文章,為學生閱讀水平的提高打基礎,針對句句講系列篇幅過大的問題