本書涵蓋其他一些主題,如巴黎的地理環(huán)境在這場運(yùn)動(dòng)中扮演了什么角色,法國科學(xué)家對(duì)工業(yè)和城市改善的貢獻(xiàn),以及法蘭西科學(xué)院如何會(huì)與革命產(chǎn)生沖突,導(dǎo)致其于1793年關(guān)閉,等等。

本書從“疫情下的世界經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇”“疫情催生全球治理變革”“疫情下的國際沖突與合作”“后疫情時(shí)代：構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”等方面，幫助讀者了解疫情背景下的世界經(jīng)濟(jì)前瞻和全球治理，認(rèn)識(shí)全球共同戰(zhàn)“疫”的必要性，思考世界各國之間的對(duì)話與合作，讀懂人類命運(yùn)共同體的智慧與意義。

本書旨在運(yùn)用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法,以文本解讀的根本路徑,對(duì)馬克思早期哲學(xué)思想進(jìn)行解讀,以期在時(shí)間坐標(biāo)的維度上,真實(shí)再現(xiàn)馬克思自身思想成長發(fā)展的歷程。以1845年馬克思發(fā)表《關(guān)于費(fèi)爾巴哈的提綱》這一被恩格斯稱為“天才萌芽的第一個(gè)文件”為標(biāo)志,并因此為基本界線,將1845年之前馬克思的思想成長歷程稱為早期思想的探索。本書的核心思想是:以文本解讀為根本,立足于對(duì)馬克思主義本身精神的理解,試圖打破并掙脫前蘇東教科書的意識(shí)形態(tài)框架和體系,對(duì)馬克思早期哲學(xué)思想的有代表性的重要文本進(jìn)行解讀,以期獲得對(duì)

科技金融是支持我國創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的重要支點(diǎn)，也是新常態(tài)下我國經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵構(gòu)成。在我國科技金融支持區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)施背景下，科技金融發(fā)展對(duì)于粵港澳大灣區(qū)建設(shè)***城市群具有重要意義。本書以粵港澳大灣區(qū)的科技金融發(fā)展為研究對(duì)象，主要內(nèi)容包括兩個(gè)部分：一是對(duì)粵港澳大灣區(qū)科技金融發(fā)展的理論研究和現(xiàn)狀分析，包括科技金融的內(nèi)涵和影響機(jī)理研究等，基于全國主要區(qū)域和粵港澳大灣區(qū)比較的區(qū)域科技金融發(fā)展現(xiàn)狀分析；二是對(duì)粵港澳大灣區(qū)科技金融發(fā)展的量化研究和相應(yīng)的體系設(shè)計(jì)與政策建議，包括基于局域溢出模型的空

本書以學(xué)前教育基本理論為主線,力求體現(xiàn)學(xué)前教育理論研究的信息,體現(xiàn)學(xué)前教育倡導(dǎo)的最新理念。本書立足于學(xué)前教師專業(yè)發(fā)展的需要,注重實(shí)踐能力的培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的融合,總結(jié)了學(xué)前教育工作中的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)。本書主要內(nèi)容:介紹了學(xué)前教育的相關(guān)概念及理論實(shí)踐,探討了學(xué)前教育與社會(huì)發(fā)展、兒童發(fā)展的關(guān)系,分析了學(xué)前兒童的全面發(fā)展教育目標(biāo)、內(nèi)容及原則,研究了幼兒園的教育環(huán)境、教育活動(dòng),以及學(xué)前教育的銜接問題,闡述了學(xué)前教師的專業(yè)素養(yǎng)與成長、學(xué)前教師對(duì)兒童的發(fā)展所做出的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

本書首先以圖書館信息服務(wù)的基本理論為切入,分析圖書館信息服務(wù)的內(nèi)容體系與新模式;接著探討圖書館文獻(xiàn)參訪信息收集、采訪方式及保障、文獻(xiàn)信息服務(wù)的發(fā)展;然后闡述圖書館檔案管理意義與現(xiàn)實(shí)狀況、提升途徑;最后研究圖書館檔案管理的信息化建設(shè)。

本書主要從民族傳統(tǒng)體育的起源、民族傳統(tǒng)體育的基本特點(diǎn)、民族傳統(tǒng)體育文化內(nèi)涵解讀、民族傳統(tǒng)體育教學(xué)現(xiàn)狀分析、民族傳統(tǒng)體育教學(xué)理論思考、民族傳統(tǒng)體育之技巧項(xiàng)目教學(xué)、民族傳統(tǒng)體育之球類項(xiàng)目教學(xué)、民族傳統(tǒng)體育之綜合項(xiàng)目教學(xué)、民族傳統(tǒng)體育文化傳承的策略等方面進(jìn)行了較為深入、系統(tǒng)的論述。本書論述嚴(yán)謹(jǐn),結(jié)構(gòu)合理,條理清晰,內(nèi)容豐富新穎,語言清晰流暢,是一本值得學(xué)習(xí)研究的著作。

本書是針對(duì)國畫初學(xué)者所策劃的青綠山水畫技法書,分為技法講解及教學(xué)課稿兩部分。技法講解部分主要分為概述、青綠山水畫技法簡介、青綠山水畫技法講解、古畫臨摹、多幅不同構(gòu)圖不同種類的青綠山水畫繪制步驟演示以及寫生創(chuàng)作技法講解六個(gè)部分。每一部分的講解都配有視頻教程。講解著重于用色、技法、造型特點(diǎn)、構(gòu)圖方式及初學(xué)者臨摹學(xué)習(xí)過程中的難點(diǎn)要點(diǎn)等。教學(xué)課稿部分是將技法講解部分所展示的課稿放大,并與技法講解部分一一對(duì)應(yīng),同時(shí),教學(xué)課稿部分做了活頁處理,使讀者臨摹、檢索、整理起來更加方便。

本書內(nèi)容共有十二章，分別是“行政管理概述”“行政管理職能”“組織與行政”“人力資源管理”“預(yù)算與財(cái)務(wù)管理”“信息管理”“辦公室管理”“稅收申報(bào)管理”“項(xiàng)目管理”“合同管理”“危機(jī)管理”“行政責(zé)任與倫理”等。

本書將涉及績效考核的工具、方法、案例匯集在一起,其中的考試分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)化工具解決了不同科目成績的可比性問題。本書將大量的實(shí)際案例與理論相結(jié)合,大大增加了操作性和實(shí)用性,為學(xué)�？冃ЧべY分配機(jī)制與科學(xué)績效考核工作提供了強(qiáng)有力的指導(dǎo)和支持。