本書涵蓋了開店初期的項(xiàng)目選擇、市場調(diào)研，中期的店鋪選址、產(chǎn)品策劃與定價(jià)，以及后期的宣傳推廣、客戶維護(hù)及競爭應(yīng)對等全鏈條的開店步驟，更通過豐富的實(shí)戰(zhàn)案例與深度剖析，為創(chuàng)業(yè)者提供了切實(shí)可行的操作方法和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。 借鑒本書提供的方法，創(chuàng)業(yè)者可以及時(shí)抓住市場機(jī)遇，找到那個(gè)既能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值又能滿足市場需求的黃金項(xiàng)目，有效利用營銷渠道擴(kuò)大品牌影響力，從而在市場上脫穎而出，成就自己的商業(yè)夢想，開出一家人氣旺店。

21世紀(jì)以來，中國基礎(chǔ)教育啟動(dòng)了第八次課程改革，20余年來，基礎(chǔ)教育課程與教學(xué)改革提出了一系列中國自主的知識(shí)體系，形成了中國特色的課程與教學(xué)理論，在此理論引領(lǐng)下，中國基礎(chǔ)教育課程與教學(xué)領(lǐng)域的研究形成了三大前沿研究，即基礎(chǔ)教育課程與教學(xué)改革的理論基礎(chǔ)研究、基礎(chǔ)教育課程改革的前沿問題研究、基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的前沿問題研究。本書以此三大領(lǐng)域?yàn)橐罁?jù)，分為三編。第一編中國基礎(chǔ)教育課程與教學(xué)改革的理論基礎(chǔ)，包括的內(nèi)容有：立德樹人根本任務(wù)、教育根本問題、課程論的百年歷程、現(xiàn)代課程論發(fā)展、中國特色教學(xué)論的形成與發(fā)

本書立足于實(shí)踐唯物主義視角，探討了馬克思?xì)v史規(guī)律觀與整個(gè)唯物史觀理論體系的關(guān)系，論證了馬克思?xì)v史規(guī)律觀在唯物史觀中的基礎(chǔ)性地位，概述了馬克思關(guān)于歷史規(guī)律的存在方式、主要特征、把握方式以及歷史規(guī)律的實(shí)現(xiàn)機(jī)制等基本內(nèi)容，闡釋了理解歷史規(guī)律與人的能動(dòng)性活動(dòng)關(guān)系的實(shí)踐思路，并對馬克思之后關(guān)于歷史規(guī)律的爭論進(jìn)行了簡單評述。

本書以社會(huì)問題為視角，重點(diǎn)介紹了當(dāng)前中外學(xué)者關(guān)于環(huán)境問題的社會(huì)影響、社會(huì)成因與社會(huì)應(yīng)對的代表性理論。主要包括寂靜的春天、受害結(jié)構(gòu)論、受益圈·受苦圈、環(huán)境正義、公地悲劇、生產(chǎn)跑步機(jī)、環(huán)境問題的社會(huì)轉(zhuǎn)型論、生態(tài)危機(jī)的歷史文化論、生態(tài)現(xiàn)代化、生活環(huán)境主義、共域之治等重要理論。本書的一個(gè)顯著特點(diǎn)是在重點(diǎn)闡釋相關(guān)理論內(nèi)容的同時(shí)，對理論形成的學(xué)術(shù)脈絡(luò)、社會(huì)背景及人物生平展開細(xì)致分析，以幫助讀者更好地理解和把握理論的來龍去脈。本書是一本獨(dú)具特色的環(huán)境社會(huì)學(xué)教材，適合社會(huì)學(xué)及相關(guān)專業(yè)本科生、研究生

《第六次回歸花園》是作者于20152023年所寫的詩歌合集，共分九輯，探討了生命、存在、人際關(guān)系、時(shí)間、記憶、孤獨(dú)、成長、文化、歷史、社會(huì)現(xiàn)象、人性、情感等主題。詩歌以孩子的純真視角、夜晚的隱喻、身體的自我感知等多樣的切入點(diǎn)，表達(dá)對世界的獨(dú)特觀察和深刻感悟。 這部詩集，是作者嘗試在一年一變中讓文本繼續(xù)生長，用不同方式回歸到同一個(gè)花園，瞬間的平靜。

本書的百多篇小品文都是作者在2005年至2016年期間寫的專欄文章，十二年來所寫的文章當(dāng)然不止這些，只是許多舊作作者覺得不順眼刪掉了。不過，剩下來的也不是精品，只是自己覺得較好而已。 在澳門生活了幾十年，這個(gè)小城在長達(dá)四百多年的時(shí)間里由西洋人統(tǒng)治，社會(huì)長期處于小漁村的狀態(tài)，民風(fēng)簡樸。特區(qū)成立后澳門迅速發(fā)展，生活在其間，感悟是很深的。不過，一旦用文字組成概念去反映自己的所思所見，又覺得難以捕捉到現(xiàn)實(shí)生活中的神韻，只是這些文章終歸是自己生活的一點(diǎn)紀(jì)錄，好丑就讓讀者去評論吧。

在全球人才競爭嚴(yán)峻態(tài)勢下，對于高成就或具有高潛力的人才，組織往往積極采取正面反饋、晉升提拔等正向激勵(lì)措施，賦予人才以盛名，以達(dá)到激勵(lì)人才、培養(yǎng)人才的目的，進(jìn)而驅(qū)動(dòng)組織創(chuàng)新和發(fā)展。盡管這些正向激勵(lì)措施的有效性在組織實(shí)踐中得到了一定程度的驗(yàn)證，然而現(xiàn)實(shí)情況是，這些受到組織重視的人才在組織中所獲得的認(rèn)可、機(jī)會(huì)和期望，反而有可能成為他們的詛咒，產(chǎn)生盛名綜合征，即主觀感知盛名難副，可能為盛名所累進(jìn)而產(chǎn)生一系列負(fù)面后果。本書基于現(xiàn)實(shí)背景和理論背景，首先進(jìn)行了研究一：職場盛名綜合征的概念與測量量表開發(fā)。然后進(jìn)

本書作者陳鐵民先生乃唐詩學(xué)大家、學(xué)界耆宿，作者論述唐詩文獻(xiàn)整理、考證的方法和門徑，即從作者自己從事這方面研究的體會(huì)和他人的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，歸納、總結(jié)出一些基本的方法和門徑，還有若干應(yīng)注意的問題，再找出眾多具體、典型的正反兩方面的例子（以唐詩為主，間及唐文），予以論證和說明。本書以作者1981年在北大中文系任教時(shí)，為高年級學(xué)生（七七級、七八級）和研究生、進(jìn)修教師開的《唐詩整理》選修課講稿為基礎(chǔ)，后又作了大的增補(bǔ)、修訂后撰成。全書共分四章，第一章唐代詩人生平事跡考證與詩歌編年，第二章唐詩的輯佚和辨?zhèn)危?/p>

本書以唯物史觀為視野，對人本德育缺失的社會(huì)根源進(jìn)行探究，指出歷史上人本德育未真正實(shí)現(xiàn)的社會(huì)根源，是以往德育人本的追求被政治系統(tǒng)扭曲，其實(shí)質(zhì)是意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域中人民主體性的缺失。進(jìn)而，指出社會(huì)主義社會(huì)形態(tài)具備解決這一問題的根本條件，即意識(shí)形態(tài)與人類基本價(jià)值（后者是人民主體性在精神領(lǐng)域的體現(xiàn)）的辯證平衡狀態(tài)。將這一辯證關(guān)系貫徹到德育之中，會(huì)達(dá)到灌輸性與人民主體性的統(tǒng)一，這是德育之人本實(shí)現(xiàn)的根本條件。這一解答方案同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了當(dāng)代中國人本理念中人民為本向德育領(lǐng)域的邏輯過渡。

本書的主要內(nèi)容是在現(xiàn)代性的語境下對資本統(tǒng)治權(quán)進(jìn)行分析和批判，在具體揭示資本統(tǒng)治權(quán)的產(chǎn)生、發(fā)展及其運(yùn)作機(jī)制的基礎(chǔ)上，從生產(chǎn)方式的根基處入手，提出反抗資本統(tǒng)治權(quán)的可能性方案，最后從文明形態(tài)變革的意義上闡釋資本統(tǒng)治權(quán)批判的當(dāng)代價(jià)值。對資本統(tǒng)治權(quán)相關(guān)問題的分析，不僅可以進(jìn)一步深化我們對現(xiàn)代性權(quán)力關(guān)系的理解，為在當(dāng)代建構(gòu)馬克思主義生命政治學(xué)以及馬克思主義政治哲學(xué)奠定理論基礎(chǔ)；也有助于我們更深入和全面地理解現(xiàn)代社會(huì)的運(yùn)行邏輯，進(jìn)一步鞏固和深化對馬克思所指認(rèn)的抽象成為統(tǒng)治問題的研究，更新馬克思政治經(jīng)濟(jì)學(xué)批判的