本書(shū)以工業(yè)智能化為背景，以出口貿(mào)易發(fā)展為視角，旨在系統(tǒng)探討工業(yè)智能化背景下推進(jìn)中國(guó)出口貿(mào)易高質(zhì)量發(fā)展的路徑和對(duì)策建議。為此，本書(shū)在系統(tǒng)梳理出口貿(mào)易高質(zhì)量?jī)?nèi)涵、相關(guān)國(guó)內(nèi)外研究的基礎(chǔ)上，首先，從中國(guó)工業(yè)智能化發(fā)展總體格局與主要問(wèn)題、不同時(shí)期中國(guó)出口貿(mào)易的變化特點(diǎn)及發(fā)展特征、中國(guó)出口貿(mào)易中工業(yè)智能化的應(yīng)用情況三個(gè)方面，全面剖析中國(guó)工業(yè)智能化以及出口貿(mào)易發(fā)展的基本事實(shí)；其次，從出口規(guī)模、出口產(chǎn)品種類(lèi)、出口產(chǎn)品質(zhì)量和出口企業(yè)創(chuàng)新四個(gè)維度，實(shí)證研究工業(yè)智能化對(duì)中國(guó)出口貿(mào)易高質(zhì)量發(fā)展的影響效應(yīng)及作用機(jī)理；進(jìn)而

本書(shū)作者陳軒提煉自己19年來(lái)的創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)驗(yàn)，送給創(chuàng)業(yè)者36條破局計(jì)策，希望有助創(chuàng)業(yè)者破開(kāi)傳統(tǒng)的認(rèn)知局限、破開(kāi)傳統(tǒng)的營(yíng)銷(xiāo)模式，看透、想通，實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想，進(jìn)而打造出自己的商業(yè)王國(guó)。全書(shū)按照想通、看透、做到，分為三大部分，每部分12篇文章，共36篇。每篇短小精悍，閱讀體驗(yàn)好，適應(yīng)當(dāng)今創(chuàng)業(yè)者快節(jié)奏、旅行、出差等碎片化的閱讀場(chǎng)景。作者融更高維的商業(yè)認(rèn)知、更深刻的市場(chǎng)體感、更高效的破局經(jīng)驗(yàn)于一書(shū)，通過(guò)36個(gè)權(quán)威的實(shí)戰(zhàn)案例，帶給創(chuàng)業(yè)者全新的營(yíng)銷(xiāo)認(rèn)知體驗(yàn)。

本書(shū)是比利時(shí)導(dǎo)演香特爾·阿克曼唯一一部純文字作品，以作者陪伴母親度過(guò)她生命最后一段時(shí)光為主線(xiàn)，穿插講述了作者對(duì)親密關(guān)系的復(fù)雜體會(huì)、作為獨(dú)立女性電影人的成長(zhǎng)經(jīng)歷，以及猶太血統(tǒng)給家庭帶來(lái)的傷痛回憶。全書(shū)以自傳式的筆法寫(xiě)成，口語(yǔ)化的文字直白冷峻，赤裸展現(xiàn)出平靜日常下的刺與愛(ài)。書(shū)中亦附有多幅阿克曼的家庭照片與其所導(dǎo)演的電影畫(huà)面，與阿克曼的自我剖析相呼應(yīng)，構(gòu)成影像與文字的深入聯(lián)系。

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，平拍與用戶(hù)建立關(guān)系的方式和營(yíng)銷(xiāo)的策略已經(jīng)發(fā)生了深刻的變革。在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，品牌如何吸引更多粉絲？個(gè)人如何增長(zhǎng)自身價(jià)值？答案就在這本書(shū)中。本書(shū)立足品牌與個(gè)人IP打造，分為上、下兩篇。上篇講述品牌IP的打造，從品牌IP化的內(nèi)涵、品牌IP人格化、品牌IP形象、品牌IP運(yùn)營(yíng)、品牌IP營(yíng)銷(xiāo)、品牌IP的聯(lián)名玩法角度細(xì)講品牌IP化。下篇講述個(gè)人IP的引爆，從創(chuàng)新思維、主要類(lèi)型、收獲粉絲、引爆IP、社群文化、變現(xiàn)路徑角度細(xì)講個(gè)人IP的打造與經(jīng)營(yíng)。

本書(shū)以小會(huì)計(jì)韋幼美及其同事兼閨蜜的鄧桃笑、全職太太朱翠姍三位女性遭遇中年婚姻危機(jī)為主線(xiàn)，描寫(xiě)了她們?cè)诿鎸?duì)生活的一地雞毛、人生的痛苦抉擇，或果斷告別過(guò)去，或相互理解、扶持共渡難關(guān)，或歷經(jīng)生死離別繼續(xù)向前，最終迎來(lái)生活的新轉(zhuǎn)機(jī)，而她們也變得更加從容自信。

本書(shū)落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，貫徹《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》精神，根據(jù)高等學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)，遵循“實(shí)用、適用、夠用、應(yīng)用”的原則，精選教學(xué)內(nèi)容，注重教材內(nèi)容的實(shí)用性，旨在為制造強(qiáng)國(guó)、交通強(qiáng)國(guó)、數(shù)字中國(guó)和教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)培養(yǎng)復(fù)合型、發(fā)展型、創(chuàng)新型、國(guó)際化人才。本書(shū)分為三個(gè)部分，包括UI設(shè)計(jì)的世界、界面設(shè)計(jì)要素實(shí)戰(zhàn)、項(xiàng)目開(kāi)發(fā)實(shí)戰(zhàn)。

明代既是辨體意識(shí)極強(qiáng)的時(shí)代，又是多種文學(xué)派別交相輝映的時(shí)代。此時(shí)期的題跋文創(chuàng)作及題跋文體觀念具有比前代更為復(fù)雜的內(nèi)涵，并從側(cè)面表現(xiàn)出明代文學(xué)理論與文學(xué)批評(píng)的新特征。本書(shū)即著眼于此，既關(guān)注批評(píng)家在選本輯錄中所表現(xiàn)出的文體偏好，也兼顧文人在實(shí)際創(chuàng)作、文體應(yīng)用中所反映出的文體觀念。對(duì)明代題跋文體觀念內(nèi)涵的探討，有助于還原明代文壇的真實(shí)狀況與文學(xué)思潮發(fā)展演變的復(fù)雜過(guò)程，亦可對(duì)現(xiàn)代學(xué)術(shù)史上的散文研究方法進(jìn)行反思，以期調(diào)整傳統(tǒng)的研究模式。

歷史經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)反復(fù)證明，沒(méi)有任何國(guó)家可以容忍在歐亞大陸邊緣地帶出現(xiàn)一個(gè)陸海兩棲性強(qiáng)國(guó)，歷史上的法國(guó)和德國(guó)都因此而無(wú)一例外地引發(fā)了現(xiàn)代歷史上的兩輪霸權(quán)戰(zhàn)爭(zhēng)。正是從這個(gè)意義上說(shuō)，如何正確地思考和應(yīng)對(duì)中國(guó)在21世紀(jì)前期的海洋轉(zhuǎn)型過(guò)程中可能遭遇的挑戰(zhàn)與壓力，是中國(guó)國(guó)際關(guān)系學(xué)界無(wú)法回避的根本問(wèn)題，而解決這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵首先就在于確立一種正確的理論框架和思考范式。地理政治學(xué)對(duì)當(dāng)代中國(guó)的價(jià)值與意義很大程度上恰恰也正是集中體現(xiàn)在這一方面。

現(xiàn)如今，越來(lái)越多的學(xué)者將勝任力的研究范疇拓展到了教師這一職業(yè)，因此有必要對(duì)英語(yǔ)教師勝任力進(jìn)行研究，從而科學(xué)地提升英語(yǔ)教師的教學(xué)能力與水平，以利于改善和提高英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量。本書(shū)首先探討了英語(yǔ)教學(xué)的特色、英語(yǔ)教師的角色和素質(zhì)要求，進(jìn)而分析了英語(yǔ)教師教學(xué)勝任力模型，最后重點(diǎn)論述了英語(yǔ)教師勝任力的提升策略，即內(nèi)容設(shè)計(jì)能力、文化融入能力、課堂管理能力、教學(xué)組織設(shè)計(jì)能力、創(chuàng)新思維能力、信息技術(shù)應(yīng)用能力和專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力�？傮w而言，本書(shū)內(nèi)容翔實(shí)，條理清晰，有理有據(jù)，具有較高的實(shí)用性，對(duì)于英語(yǔ)教師勝任力的研

本書(shū)運(yùn)用文化研究的方法，考察1928年到1937年北平高等教育機(jī)構(gòu)中大學(xué)生群體的日�；顒�(dòng)與社會(huì)形象。一方面，在這一時(shí)期北平的城市空間和大學(xué)場(chǎng)域內(nèi)，學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ�活、知識(shí)接受、社會(huì)實(shí)踐等領(lǐng)域，通過(guò)行動(dòng)和話(huà)語(yǔ)參與城市生活和大學(xué)生活；另一方面，不同的高校環(huán)境、知識(shí)分子觀念、社會(huì)輿論潛移默化地影響和塑造大學(xué)生的行動(dòng)與群體形象。本書(shū)經(jīng)由對(duì)20世紀(jì)二三十年代大學(xué)生這一社會(huì)群體的城市和校園文化實(shí)踐這一微觀層面的考察，從較為真切的角度去觀察現(xiàn)代中國(guó)青年學(xué)子在新舊交織的時(shí)代，在多重社會(huì)關(guān)系的影響之下，尋找和建立群